Unidad Didactica: El Almacen

UNIDAD DIDÁCTICA: “EL ALMACÉN”

Destinatarios: Sección Multiedades de 3 y 4 años.

Experiencia Directa:

Antes:

• Indagar los saberes previos de los niños acerca de los comercios de dicho ramo; mediante la formulación de preguntas movilizadoras sobre lo que ellos conocen o no.

• Juego en sectores.

• Dictado a la docente sobre diversas preguntas que se podrán realizar en la visita.

Durante:

• Observar el exterior del comercio: carteles, vidriera, veredas.

• Saludar a quienes están y trabajan en el negocio.

• Observar el interior del local: disposición del mobiliario, mercaderías, alimentos a la venta.

• Observar la maquinaria, herramientas, utensilios, vestimenta de los empleados (gorros, delantales, guantes), entre otros.

• Dialogar con las personas que allí se desempeñan.

• Observar la higiene y el cuidado del lugar.

• Comprar distintos ingredientes para llevar al jardín.

• Registrar la visita mediante fotos.

Después:

• Dialogar acerca de lo observado exponiendo la información recogida.

• Se responderán a los interrogantes o dudas surgidas durante la indagación previa o la visita.

• Elaboración de postres por parte de los niños.

Propósitos Contenidos Actividades

Formación Personal y Social • Favorecer en cada niño el desarrollo de su confianza y seguridad para actuar con autonomía y expresar pensamientos y opiniones. • Iniciación en la aceptación de normas, pautas y limites.

• Presentación, mediante la lectura, de textos disparadores para el debate de “valores para la convivencia”.

• Puesta en común de opiniones.

• Armado en común de panel sobre normas de convivencia.

El Ambiente Natural y Social • Promover el acercamiento a contextos conocidos y desconocidos. El ambiente social:

• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y las maquinarias –herramientas que se utilizan.

• Obtención de información a partir de imágenes.

• Presentación de imágenes relacionadas con la gastronomía y con los almacenes.

• Descripción de las mismas.

• Dialogar sobre lo observado.

• Presentación de distintos utensilios y herramientas.

• Compra de diversos ingredientes necesarios para la elaboración de los postres.

• Elaboración de gelatina, arroz con leche y tortas.

Juego

• Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocer el mundo que los rodea.

• Ofrecer el uso de materiales y espacios para promover la creatividad.

El Juego:

• Aceptación de pautas.

• Desarrollo de la creatividad.

El Juego dramático:

• Interés por el conocimiento del mundo social a partir de la asunción de diferentes roles.

El Juego de construcción:

• Exploración de las diversas posibilidades de los materiales.

• Presentación de diferentes materiales que favorezcan la asunción de roles relacionados a la gastronomía o al comercio (masa, utensilios, herramientas, cajas, ladrillos).

• Proponer la creación de herramientas que nos inviten al juego del almacén utilizando distintos materiales: cajas, papeles, cintas, elementos descartables.

• Juego de exploración de materiales de construcción que permitan el desarrollo de la imaginación: ladrillos, daquis, maderas, papeles, entre otros.

Practicas del Lenguaje • Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística; teniendo en cuenta el contenido, los destinatarios y el contexto de referencia, y así mejorar sus interacciones

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