Unidad Didáctica "Almacén"

UNIDAD DIDÁCTICA: “ALMACÉN LAURA”

FUNDAMENTACIÓN: El conocimiento del medio que rodea a los chicos es muy importante en el proceso de apropiación de saberes. En esta unidad, se tendrá en mira el conocimiento del almacén como recorte de la realidad, a partir de la exploración conjunta de esta institución comercial, se podrá arribar a los roles de las personas que se desenvuelven en ella, las tareas que se llevan a cabo, la finalidad que tiene y la importancia de su existencia en la actualidad en la vida de cada uno de nosotros. El conocimiento profundo de esta organización actual, nos permitirá enriquecer nuestros saberes a partir de la indagación, la experiencia directa y el juego trabajo.

ÁREA: “Ambiente social y natural”

CONTENIDOS: Vida social: Las instituciones y los trabajos.

• Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

• Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

PROPÓSITOS:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente y el juego dramático.

POSIBLES ACTIVIDADES:

INICIO: Luego del desayuno, la docente realizará preguntas problematizadoras con respecto a la procedencia de los alimentos: ¿A dónde se compran los alimentos que acabamos de comer? Tratando de arribar al nombre del comercio ALMACÉN. ¿Qué almacén conocen? ¿Para qué está el almacén? ¿A qué van las personas? ¿Qué encontramos allí? ¿Quiénes trabajan? ¿Qué hacen las personas que trabajan en un almacén? ¿De dónde obtienen los productos que venden? Anotaremos las aproximaciones de los chicos en un afiche.

DESARROLLO: VISITA AL ALMACÉN DEL BARRIO “LAURA”

Proponemos la crear de preguntas para realizarlas en la visita al “almacén Laura” del barrio donde está el Jardín y puntearemos una guía de qué vamos a observar en la experiencia directa. ¿Qué productos se venden? ¿Cómo están ubicados, todos juntos o están separados por alguna categoría? ¿En dónde están puestos? ¿Hay carteles? ¿Qué máquinas hay? ¿Para qué se usarán? ¿Quiénes trabajan allí? ¿Qué tareas realizan? ¿A qué hora abren? ¿Todo el día está abierto? ¿Quiénes vienen a comprar? Etc. Sacaremos fotos del comercio.

En el Jardín, la docente propondrá jugar al almacén; para ello ambientaremos la sala, armaremos un mostrador, una heladera, billetes, mercadería, entre otras cosas. Seleccionaremos los personajes, (clientes, proveedores, empleados) y aclararemos cambiar de roles en el transcurso de juego. Durante el mismo, lograremos ver los conocimientos que los niños han apropiado de la visita.

CIERRE: Luego, la docente recopilará las imágenes que se han sacado en la visita y armaremos unos afiches donde anotaremos la información obtenida. La docente preguntará el nombre del almacén, y lo colocará en el afiche, tomará las fotos e irá preguntando que se observan en ellas, pegará cada una en el afiche y les pedirá a los niños si la ayudan a decidir que anotar: para qué sirve, qué se vende, de dónde provienen los productos, quiénes trabajan, etc.

RECURSOS: fotografías, experiencia directa, diálogo, etc.

MATERIALES: fotos, afiches, fibrones, etc.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: Diseño Curricular del Nivel Inicial.

...