Unidad IV
Enviado por yera00 • 27 de Noviembre de 2014 • 1.119 Palabras (5 Páginas) • 164 Visitas
UNIDAD IV
EL PROCESO FORMATIVO EN LA EDUCACION A DISTANCIA
INDICE
1- Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.
2- Elabore con sus propias palabras un concepto de estrategias activas de aprendizaje.
3- Elabore una tabla en la que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.
4- Elabore una definición de METACOGNICION.
5- Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias.
6- Elabore un concepto de evaluación en proceso de aprendizaje. Destaque las características de la evaluación de competencias y establezca las fortalezas y debilidades de la evaluación de los aprendizajes.
7- Opinión Personal
1- Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.
Docencia Semejanzas Diferencias
Es comúnmente asumida como sinónimo de enseñanza . Esta concepción tiende a reducir un concepto que va más allá del proceso de enseñanza, porque también implica la planificación de un conjunto de actividades que configuran el proceso de aprendizaje.
La docencia y la enseñanza se asimilan en que ambas tienen que ver con educar a otros. Otra semejanza es que a través de la docencia es que se llega a la enseñanza.
La docencia y la enseñanza se diferencian en que la docencia es el proceso de planificación es decir de programar todo lo que se debe hacer entre el alumno y el docente, mientras que la enseñanza es el proceso de aprendizaje.
Enseñanza
La enseñanza puede ser definida como el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera intencional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje.
2- Elabore con sus propias palabras un concepto de estrategias activas de aprendizaje.
Estas son estrategias de aprendizaje que están siempre ligadas al pensamiento constante del alumno.
3- Elabore una tabla en la que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.
Características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.
Modelo tradicional
Docente Alumno Modelo activo
Docente Alumno
El docente es el único emisor y quien dice la última palabra. El alumno es un ser pasivo y depende totalmente del docente. El docente es el facilitador del aprendizaje, es un guía y mediador. El alumno es un ser independiente y con total control y responsabilidad de su aprendizaje.
4- Elabore una definición de METACOGNICION.
La metacognición es la destreza o talento que tiene el alumno-participante para regular su propio aprendizaje. La metacognición le permite al alumno-participante seleccionar la estrategia de aprendizaje que ha de utilizar en cada situación.
5- Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias.
Estrategias de aprendizaje de competencias
Competencias que potencian
Conceptos
Estrategias
Exposición
La habilidad de comunicación
Presentación oral de un tema previamente investigado en forma ordenada y coherente
El interrogatorio
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