Unidad IV Didactica General

ELABORA UN CUADRO SIPNOTICO DE LOS COMPONENTES DE LA DIDACTICA, ESTABLECIENDO SUS RELACIONES E IMPORTANCIA EN EL CURRICULO

EDUCANDO LA INTERACION CONTINÚA ENTRE EDUCADOR ELLOS GARANTIZA EL EQUILIBRIO

DEL SISTEMA.

OBJETIVOS ¿PARA QUE ENSEÑAMOS?

CONTENIDO ¿QUÉ ENSEÑAMOS?

METODOS ¿CÓMO ENSEÑAMOS?

MEDIOS ¿CON QUE SOPORTE?

EVALUACION ¿CON CUALES RESULTADOS?

SELECIONA UN OBJETIVO GENERAL DE UNO DE LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y ELABORAR VARIOS OBJETIVOS ESPECIFICOS; cognitivos, afectivos y psicomotores.

Propósitos orientados a la función formativa; estos propósitos están orientados al desarrollo de personas capaces de construir nuevos conocimientos y saberes que les permitan desarrollar sus potencialidades y capacidades para resolver problemas e insertarse en el mundo laboral y/o conseguir estudios superiores.

Cognitivos;

Conocer describir y analizar de manera critica los procesos sociopolíticos, económicos y culturales de la sociedad y del mundo de hoy.

Conocer, comprender y analizar los procesos de transformación y cambios y en el mundo de la ciencia, la tecnología y las artes con una mentalidad crítica y abierta

Psicomotores;

Construir conocimientos y desarrollar las destrezas prácticas que le capaciten para afrontar situaciones de la vida cotidiana para desempeñar con calidad y eficiencia las funciones propias de una profesión u ocupación y así evitar la discriminación por sexo, raza o religión.

Afectivos;

Personas capaces de actuar en forma democrática.

Aplicar el pensamiento lógico y racional en las diferentes problemáticas de su entorno y su vida.

Programa de Educación Básica

El nivel primario tiene como objetivo principal garantizar el desarrollo cognoscitivo, afectivo, social, espiritual, emocional y físico de los niños/as que egresan del primer ciclo del nivel primario, el cual abarca desde 1ero hasta 3er grado. Se espera que tomando en cuenta el desarrollo evolutivo del niño/a se creen las condiciones para que los aprendizajes se realicen de manera integral y de acuerdo a sus necesidades e intereses.

En este nivel es fundamental atender a la diversidad y ritmos de aprendizajes exponiendo a los niños y niñas a variadas experiencias. Es así como ellos/as tienen la posibilidad de desarrollar sus potencialidades y construir nuevas formas de relación y de organización alrededor de principios de derechos humanos y valores democráticos tales como: el respeto, la tolerancia, equidad y la justicia.

Objetivos y Propósitos Educativos

Propiciar procesos, condiciones y sentido de responsabilidad de toda la comunidad educativa para que nuestras niñas, niños y adolescentes puedan desarrollarse con integridad desde sus dimensiones físicas, afectivas, espiritual, social, cognitiva y emocional construyendo aprendizaje significativo para la vida.

Promover el desarrollo de sujetos que se identifiquen y se comprometan con sus propios sueños y proyectos de vida; así como con las aspiraciones y metas de realización personal y social de los y las demás haciendo de sus primeros años de formación un espacio para potenciar sus niveles de confianza y sus fortalezas, así como también un espacio para intervenir oportunamente en los aspectos que progresivamente hay que mejorar.

Desglose de los contenidos

La integración de los contenidos es otro de los criterios de organización planteados en los fundamentos del currículo.

En este diseño la principal estrategia

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