Unidad curricular: CIENCIAS NATURALES EN LA PRÁCTICA

IES N°8 “SAGRADO CORAZÓN” FASTA

TRABAJO PRACTICO N°2

Unidad curricular: CIENCIAS NATURALES EN LA PRÁCTICA

Docentes:

• Luna, marial aura
• Crocela, Gustavo

Responsables:

• Corimayo, zaida
• Figueroa, Fabiola
• Maizares, Noelia
• Sanchez, Sergio

Curso: 4to “U” PEP

2017

SECUENCIA DIDACTICA “SISTEMA DE RELACION”

FUNDAMENTACION

Todos los seres vivos perciben las modificaciones que ocurren en el medio interno o externo; esto significa que pueden detectar cambios en el ambiente, por ende la función de relación es una función básica que permite al organismo humano la adaptación y por ende la supervivencia.

Nos referimos a sistemas ya que en la relación con el medio intervienen siempre los órganos receptores, las fibras nerviosas, un órgano del sistema nervioso central y el sistema muscular o el sistema endocrino, quienes son los receptores de los estímulos internos y externos del medio. Que los niños puedan conocer y entender la función de relación  podrán entender el mundo natural  donde se desarrollan.

OBJETIVOS

• Comprender que mediante la función de relación respondemos a los cambios del medio externo y del medio interno.
• Reconocer  los órganos receptores o sensoriales pero no los identifican con los estímulos correspondientes ( primera clase)

MAPA CONCEPTUAL DE CONTENIDOS CONCEPTUALES

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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

• Selección, recolección,  organización  e interpretación de la información

PRIMERA CLASE: EXPERIMENTAMOS CON NUESTROS SENTIDOS

DURACION: 80 MINUTOS

Actividad de inicio: se organizaran a los alumnos en cinco grupos, a cada uno se les entregara una caja, en su interior encontraran una guía para realizar un experimento, los materiales necesarios así como una hoja con las normas de seguridad que deberán tener en cuenta para realizar la experiencia. Un integrante del grupo deberá registrar los resultados en una hoja.

GRUPO 1

La nariz sabe

Materiales

• Perfume
• Dos caramelos de menta
• Dos vasos de plástico
• Una servilleta de papel
• Una bolsa de plástico para cubrir el vaso
• Una banda de goma (o gomilla)
• Agua
• Un elemento para triturar el caramelo

Procedimientos

1. Coloca 2 o3 gotas de perfume en uno de los vasos, tapa rápidamente con la servilleta de papel y sujétala con la banda de goma
2. Huele la servilleta ¿percibes el olor?
3. Espera 2 minuto y huele nuevamente ¿el olor es más fuerte?
4. Retira la servilleta y tapa el vaso con el plástico. Repite los pasos anteriores
5. Trituren los caramelos y coloquen los trozos en el otro vaso.
6. Repitan los pasos realizados con el perfume
7. Registrar los resultados obtenidos por 3 integrantes del grupo

Resultados

GRUPO 2

VEO , VEO ¿Qué VES?

MATERIALES

• Un vaso
• Una moneda

PROCEDIMIENTOS

1. Coloquen el vaso en la mesa y trasladasen  unos 12 pasos de la misma
2. Solo un compañero podrá quedarse en la mesa donde está el vaso y sostendrá la moneda justo arriba del mismo
3. Quien realice la experiencia se  ubicara en frente de la mesa donde está el vaso y se tapara un ojo
4. El compañero que sostiene la moneda la dejara caer dentro del vaso ¿pero callo justo dentro?
5. Registrar los resultados en la siguiente tabla

RESULTADOS

GRUPO 3

SOL Y CALOR

MATERIALES

• Dos piedras
• Pintura negra
• Pincel

PROCEDIMIENTOS

1. Pintar una de la piedras con la pintura negra dejar secar al sol
2. Dejar la piedra sin pintar también expuesta al sol
3. Después de 5 minutos busquen ambas

RESULTADOS

¿Cuál de las dos está más caliente?

GRUPO 4

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