Unidad didactica la farmacia

PROGRESIÓN ORIENTADORA DE CONTENIDOS

ÁMBITOS DE EXPERIENCIA

ESTRATEGIAS: FORMAS DE ENSEÑANZA

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

3.8 Reconocer progresivamente sus derechos como niños y los derechos y obligaciones de los adultos.

MATEMATICA

2.1  Diferenciar las letras de los números y adjudicarles un valor.

2.3  Leer escrituras numéricas

PRACTICAS DEL LENGUAJE

1.4  Expresar con claridad creciente su punto de vista ante una situación conflictiva, escuchar el del otro.

1.5  Confrontar opiniones

1.7 Preguntar sobre algo desconocido o que no comprende

1.16 Argumentar para convencer a sus compañeros.

3 escribir y dictar diversidad de textos

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

1.3   Construir diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.

1.4  Organizar el espacio de juego.

2.1  Reconocer algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

2.2  Reconocer las relaciones entre las instituciones y/o los espacios sociales y los trabajos que desempeñan las personas en esos ámbitos.

3.1 Iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para las familias, la comunidad, la Nación.

4.4Obtener mayor información a través del uso de distintas fuentes.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

El espacio plástico visual

1.1 Experimentar la representación del espacio en el plano.

La realización plástica

1.1  Explorar los elementos del lenguaje y su organización en la producción plástica, experimentando con diferentes materiales, tamaños, soportes

y procedimientos.

2.1 Conocer producciones plástico-visuales de artistas que han trabajado la misma temática.

ÁMBITO DE EXPERIENCIAS DE JUEGO

-Confeccionamos materiales de juego para la farmacia de la sala en el marco de una multitarea: estantes, productos, caja registradora, entre otros

-Realizamos escenarios lúdicos los cuáles se van complejizando durante el desarrollo de la unidad.

-Realizamos una multitarea para confeccionar el botiquín de la sala: confección de la caja, de un cartel que lo identifique y de una lista de lo que se encuentra adentro.

-Realizamos un juego dramático representando roles en la farmacia de la sala.

ÁMBITO DE EXPERIENCIAS DE DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO

-Vemos en la TV fotos de la farmacia describiendo sectores, productos, trabajadores, etc.

-Observamos imágenes de productos de la farmacia y conversamos sobre cuáles sirven para armar un botiquín y cuáles no. Registro.

ÁMBITO DE EXPERIENCIAS DE COMUNICACIÓN

-Conversamos manifestando saberes emergentes de los niños sobre la farmacia, luego de que se presenta un botiquín y se pregunta dónde se compran las cosas que lleva en su interior. Registro de aportes

-Conversamos sobre el derecho a la salud que tenemos como niños. Registro de aportes y conclusiones sobre acciones para que sea cumplido este derecho.

-Realizamos una entrevista para hacerle a la farmacéutica que nos visitará.

-Visita de una farmacéutica. Le realizamos la entrevista. Registramos lo que nos cuenta.

-Enriquecemos láminas de aportes de actividades previas con la nueva información obtenida de las fotos y la visita de la farmacéutica.

-Confección de carteles de sectores de la farmacia.

-Realizamos una lista de productos y precios de la farmacia

-Seleccionamos un nombre para la farmacia

ÁMBITO DE EXPERIENCIAS ESTÉTICAS

-Confeccionamos el cartel para nuestra farmacia

-Secuencia didáctica: Pintamos como Xul Solar

ÁMBITO DE EXPERIENCIAS COTIDIANAS.

• Saludo a la bandera
• Merienda
• parque

• Mirar/Observar
• Juego dramático
• Juegos colectivos

• Construcción de escenarios de alfabetización cultural

• Acompañar con la palabra

• Ofrecer disponibilidad corporal y acompañar

desde el andamiaje afectivo