VISITA A UN CENTRO EDUCATIVO
Enviado por Gaby Salazar Fernández • 11 de Septiembre de 2015 • Informes • 2.117 Palabras (9 Páginas) • 431 Visitas
[pic 1] UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
TEMA: VISITA A UN CENTRO EDUCATIVO
ASIGNATURA: SALUD Y SOCIEDAD II
DOCENTE: Dr. Padilla Bartra Fernando
ALUMNOS: ACEVEDO CELIS BRUNO
LOBATO BALLENA CÈSAR
RAMIREZ VERGARAU DIEGO
SAAVEDRA TUANAMA ERICA
SALAZAER FERNÀNDEZ GABRIELA
TRUJILLO-PERU
2014-II
INTRODUCCIÓN
Los orígenes de la higiene escolar están muy relacionados con el surgimiento de la educación y la escuela. Es por tal que es importante tenerla en cuenta en el desarrollo y mantenimiento de la salud.
Los factores del ambiente interactúan constantemente con el organismo de los niños y adolescentes y determinan en ellos cambios adaptativos (orgánicos, psíquicos y sociales). Si se logra el estado de equilibrio ambiente-organismo habrá salud, pero si el individuo no logra adaptarse a las condiciones y cambios de su ambiente, se producirán modificaciones del organismo (funcional u orgánico), que darán lugar a diferentes enfermedades.
En el presente trabajo se habla de esta interacción, con conceptos precisos acerca del tema, para conocer aún más como es esta influencia. Para ello se llevó a cabo una visita a una institución educativa con el fin de evaluar verídicamente y en la vida real propiamente dicha como se desarrolla las labores estudiantiles y en qué tipo de ambiente.
MARCO TEORICO
- Centro: Lugar donde las personas se reúnen con un determinado fin. Un centro, en este sentido, es un espacio físico (edificio) que permite la reunión y que ofrece determinados servicios o prestaciones.
- Educativo: Es lo perteneciente o relativo a la educación (el proceso de socialización de los individuos). Cuando una persona accede a la educación, recibe, asimila y aprende conocimientos, además de adquirir una concienciación cultural y conductual por parte de las generaciones anteriores.
- Un centro educativo, por lo tanto, es un establecimiento destinado a la enseñanza. Es posible encontrar centros educativos de distinto tipo y con diferentes características, desde una escuela hasta una institución que se dedica a enseñar oficios pasando por un complejo cultural.
Pero sin entrar más en detalle en la definición del propio concepto, sí que existen determinados tipos de centros educativos donde se imparte dicha Educación; los cuales quedan delimitados en nuestro país por dos factores:
Los factores que delimitan esa tipología de centros proceden del tipo de subvención y gestión.
Una gestión pública, donde el Estado dispone de todos los mecanismos adecuados para controlar y gestionar la misma (pasando por el establecimiento de control sobre sus trabajadores, recursos económicos) hasta llegar a un modelo de gestión privada y totalmente subvencionado por los padres de los alumnos que llevan a sus hijos allí (o por algunas empresas o grupos económicos) que puede gestionar de forma autónoma el propio sistema educativo, siempre ciñéndose al currículum oficial que le permita el propio Estado. Eso sí, dentro de este último modelo estarían incluidos los centros privados con planes de estudio homologados por algún otro país (Escuelas inglesas, alemanas, etc.).
- Modelo de gestión pública subvencionada por el Estado:
Pues bien, el primer modelo, de gestión pública subvencionada por el Estado, son aquellos centros educativos donde el acceso es libre, y todos los elementos para su gestión los aporta el Estado.
- Modelo de gestión privada subvencionada por el Estado:
El segundo modelo, surgido en el año 1985 es el de los centros concertados. Centros de gestión privada y financiación pública. Esa financiación pública incluirá los siguientes aspectos:
- Las cantidades correspondientes a salarios del personal docente.
- Las cantidades asignadas para otros gastos, que comprenderán los de personal de administración y servicios. Dichas cantidades se fijarán con criterios análogos a los aplicados a los centros públicos.
- Las cantidades pertinentes para atender al pago de los conceptos de antigüedad del personal docente de los centros; pago de las sustituciones del profesorado y complemento de dirección; pago de las obligaciones derivadas de lo establecido en el artículo 68, del Estatuto de los Trabajadores. Tales cantidades se recogerán en un fondo general que se distribuirán en forma individualizada entre el personal docente de los centros concertados, de acuerdo con las circunstancias que concurran en cada profesor y aplicando criterios análogos a los fijados para el profesorado de los centros públicos.
- Modelo de gestión privada de subvención privada:
Incluirá todos los centros de gestión y financiación totalmente privada a los que se ha hecho referencia anteriormente.
Función fundamental del Sistema Educativo Nacional es:
Investigar, planificar, organizar, dirigir, ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades.
RESULTADOS
GUIA DE PRÁCTICA Nº 7
VISITA A UN CENTRO EDUCATIVO
1. PROCEDIMIENTO
- DATOS GENERALES DEL CENTRO
- Nombre: Institución Educativa Inicial Nº 1700 ”Divino Salvador”
- Dirección: Calle Brucellas S/N Urbanización Primavera
- Tipo de escuela: Estatal
- Matrícula real: 120 niños
- Nº de trabajadores docentes: 5
- Nº de trabajadores no docentes: 7 auxiliares
- ASPECTOS A VALORAR
- Describir el micro localización y orientación del edificio. Áreas verdes y de recreación.
Este centro educativo se encuentra ubicado en la Calle Brucellas S/N Urbanización Primavera, frente a la Huaca “La Esmeralda”. Las áreas verdes se encuentran a 5 metros de la entrada en la parte anterior del centro educativo, estas áreas tienen el cuidado adecuado.
Presenta un patio central que abarca algo más del 25% de la superficie de la institución, en donde sus alumnos desarrollan sus actividades físicas.
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