ÁMBITO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- Pedagogía Operatoria

UNIDAD II.- ÁMBITO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE.

Tema 1.- Pedagogía Operatoria.

Antología pág. 55 a 70.

Actividades:

1.- Después de realizar la lectura del texto “Un aprendizaje operatorio: intereses y libertad” elabore un escrito en el que conteste las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo pueden participar los niños de un grupo clase en su proceso educativo?

R.- Eligiendo un tema o actividad que le agrade de acuerdo a sus propios intereses ya que tienen toda la libertad de proponer situaciones didácticas para   manifestar lo que en verdad les interesa y quieren aprender. Tomarlos en cuenta en nuestra planeación de actividades para resolver sus dudas o necesidades que tengan en este momento. Partiendo de lo que saben a lo que quieran saber, siendo su guía dentro del grupo.  Dentro de una actividad ellos pueden aportar ideas y también elegir los medios a su alcance para poder realizar su trabajo, como hablar de los animales, de las plantas, los planetas, etc.

b) ¿Qué propone la Pedagogía Operatoria como inicio, desarrollo y punto de llegada, para poder discernir entre los intereses de los niños y las influencias externas?

R- Es la libertad de escoger algo que los alumnos les interese, como por ejemplo:  ¿qué quiere ser de grandes?  ¿qué quieres estudiar? o ¿de qué quiere hablar?  Ejemplo un perro, entonces él tendrá que pensar y reflexionar todo lo que sabe acerca de ellos(lo que come, de donde viene, de qué tamaño es, de que colores hay, etc.) ya que esto nos da una idea de donde partir y hacia dónde vamos a llegar.  Entonces con la cooperación de docente y alumno esto se implementa en el aprendizaje, en exploración y conocimiento del mundo y esto les dará una libertad de elegir algo que les agrada y los motiva a participar en varias actividades. Y no realizar actividades impuestas por el maestro solamente.  

Ejemplo: inicio del mes: la maestra les platica a los niños que fue al doctor porque estaba enferma de gripa y me inyectaron y me  dieron medicina…. El grupo empieza a opinar y a decir sus experiencias…

Que les parece si prendemos como cuidarnos en tiempo de frío? .. Planeación.

Que vamos hacer: ¿Vamos a investigar en casa como me cuida?

Vamos a traer recortes. De niños enfermos. etc. esto es desarrollo.

Y el punto de llegada: invitar a un doctor a platicar del tema. Cierre de proyecto o tema.

c) Apoyándose en su análisis de texto, intente captar en su grupo de clases, cuáles son los temas u objetos que le interesaría estudiar a sus alumnos. Con base en los

argumentos y elecciones de ellos, seleccione un tema.

R.- La alimentación

 Los animales

Los oficios y profesiones

El Cuerpo Humano

Los medios de transporte

El tema seleccionado: LA ALIMENTACION

d) Elabore un esquema de trabajo y presente las actividades realizadas en su salón de clase, donde visualice las relaciones entre el tema y los contenidos del programa escolar.

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