Pedagogía operatoria

• Pedagogia Operatoria

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  mabel16La pedagogía operatoria: no ofrece soluciones elaboradas sino elementos de razonamiento, su base es la psicogenética. Si se toma en cuenta los intereses surgidos del grupo, que el niño asume como propios. El papel del profesor es servir de intermediario entre el pensamiento del niño y la realidad. De manera

• PEDAGOGIA OPERATORIA

  inthiaPEDAGOGIA OPERATORIA Esta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio, sin embargo, el conocimiento de la realidad será más o menos comprensible para el sujeto en dependencia de los instrumentos intelectuales que

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  SamyYunPedagogía Operatoria En lo personal, el tema de Pedagogía Operatoria me pareció que me puede servir mucho para mi formación como docente en preescolar, ya que esta tendencia pedagógica es la que concibe el conocimiento como una construcción que realiza el individuo mediante su actividad de enfrentamiento con el medio.

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  natyooPedagogía Operatoria “Un aprendizaje operatorio: interés y libertad” Esta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio, sin embargo, el conocimiento de la realidad será más o menos comprensible para el sujeto en

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  guampiroQUÉ ES LA PEDAGOGÍA OPERATORIA Montserrat Moreno nos explica de una manera muy clara y precisa las características que tiene la pedagogía operatoria. El papel que debe desempeñar un docente es grande y vasto, ya que se tiene que desarrollar en los alumnos un sinfín de características. En el pasado

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  manuel_djPROPUESTA DE ESQUEMA PARA REDACTAR EL PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIOÒN DOCENTE. INTRODUCCIÓN En la introducción hay que explicar cuál es el problema del trabajo, bajo que enfoque se va a desarrollar, y por qué es importante el núcleo central de toda introducción. Habría que indicar también como se va a

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  taniacbPEDAGOGÍA, PENSAMIENTO Y PREOPERATORIO Abarca desde los dos años hasta los siete años, se caracteriza por ser un pensamiento pre conceptual intuitivo, egocéntrico, muy influido por la percepción y donde el niño se encuentre todavía centrado en su punto de vista. PEDAGOGIA OPERATORIA Inicia desde los 7 años hasta los

• PEDAGOGIA OPERATORIA

  berthaangelicaEn la actualidad, existe una nueva civilización impregnada de tecnología, información y nuevas tendencias que requieren de una nueva pedagogía que cumpla con las demandas de las generaciones de estudiantes actuales. Se pueden observar en los diferentes niveles de educación y en los hogares niños más despiertos, curiosos, activos, críticos,

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  joaquinarenGOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. Licenciatura en Educación, 1º Semestre (SAD) GRUPOS EN LA ESCUELAS UNIDAD II, III CONSTITUCIÓN DE LAPROFESION DOCENTE, PROYECTOS Y ESTADO MEXICANO 1857 - 1910 Asesor: Lic. Gil Arturo Preciado Sarabia. Alumna: Angélica Rocío Enríquez

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  canabalitoFormación docente, Escuela y Proyectos Educativos 1857-1940 Primera unidad Escuela Pública y su Estado Educador El hombre siempre ha estado en actividades especializadas que tener mucha relación con lo que sucede en las escuelas. Algunas pruebas más antiguas aún se hallan en sus sitios; las cuevas de sur de Francia

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  roussjorgeLa teoría de Piaget, como vimos en el tema precedente, trata de encontrar las pautas comunes en el desarrollo de la inteligencia de los niños, especialmente analizando como las estructuras de pensamiento van evolucionando en una secuencia lógica y bastante predecible si el pequeño no sufre de problemas de salud

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  50l3PEDAGOGÍA OPERATORIA Un aprendizaje operatorio: intereses y libertad Antes de acompañar al alumno en la adquisición de ciertos conocimientos tenemos que presentarle una serie de temas para que elija el que realmente le interese y argumente su deseo de desarrollar este tema, el cual lo realizara mediante el dialogo, discusión

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  VaraujobartoloINTRODUCCIÓN El método tradicional a nuestro días un sigue perdurando en los espacios educativo, se da más con los maestros que ya tienen a mas de 20 años de experiencia en la práctica docente siendo que estos fueron educados de la misma manera, existen algunos que siguen pensando que “la

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  indirasotoINTRODUCCION Numerosos autores han tomado entre sus estudios más relevantes la pedagogía operatoria como Bolnhelder, M. Bovet, H. Sinclair y Jean Piaget. Este último sustenta que la pedagogía operatoria tiene como objeto transformar la enseñanza e implementar nuevas y adecuadas estrategias para desarrollarla. De este modo que el sujeto sea

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  korinthyaINTRODUCCIÓN En el presente ensayo se analizan y discuten los fundamentos teóricos y estrategias de la Pedagogía Operatoria propuestos y vivenciados en el Proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica principalmente, y a la vez se establecen ciertos referentes desde los cuales, se hace posible conciliar en circunstancias concretas dicha orientación

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  dulcemaggyEsta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio. Sin embargo, el conocimiento de la realidad será más o menos comprensible para el sujeto en dependencia de los instrumentos intelectuales que posea, es

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  antoniovega0709PEDAGOGIA OPERATORIA Como educadores de acuerdo en reconocer y proponer que los niños deben participar en su proceso educativo a si como en que asen su libertad para decidir que quieren estudiar o en que desean trabajar. En casi todos los casos las respuestas que obtenemos son reflejos netos del

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  lathuaniaTEMA: Pedagogía operatoria. UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD La lectura así en cierta forma explica sobre los intereses que tienen los niños. Más que nada como el niño tiene interés en el plan de estudio y en las diversas materias que se le imparten, ya que puede haber una

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  rafaeladm90LOS MODELOS EUROPEOS DE LA EDUCACION NACIONAL El presente artículo hace un recuento de la concepciones pedagógicas de Jean J. Rousseau; Johann H. Pestalozzi, Joan F. Herbart, Friedrich Frobel y Herbert Spencer. Todas ellos importantes educadores del siglo XVIII y principios del XIX que complementado con la visión sobre la

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