Ámbito de Experiencias de Aprendizajes: NATURAL Y CULTURAL

Sala: 5 años- Turno Tarde. Sección: “B”

Docente:

Duración: 8 días

Fundamentación: 

El 12 de octubre se conmemora el Día del Respeto por la Diversidad Cultural, en donde se enfatiza el respeto y la importancia de nuestros orígenes. En nuestra sala se  intentará promover en los niños la reflexión,  la curiosidad y el respeto por la diversidad cultural, recuperando las historias y el presente de los primeros pobladores.

Objetivo del Proyecto: que los niños puedan ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca de los primeros pobladores de nuestro territorio y poder apreciar ciertos aspectos:  ¿Qué son las máscaras? ¿Para qué y por qué las usarían los aborígenes?

Ámbito de Experiencias de Aprendizajes: NATURAL Y CULTURAL

Núcleo de Aprendizajes: Ambiente Social y tecnológico

Propósitos:

• Conocer su historia personal y social, a través de episodios de nuestra historia utilizando testimonios del pasado.
• El reconocimiento de algunos materiales, herramientas, máquinas y artefactos inventados y usados en diferentes contextos sociales.

Contenidos:

• Conocimiento y valoración de fechas significativas para la comunidad, costumbres, tradiciones, personajes históricos como parte de la historia y la cultura.
• Aproximación al conocimiento de materiales, herramientas, objetos e inventos;  y de los usos que las personas y las sociedades les dan en el pasado y en el presente.

Actividades:

Inicial o de  apertura: presentación, observación  y descripción de imágenes aportadas por la docente acerca de los  diferentes grupos aborígenes que habitaban en nuestro país.

De Indagación y búsqueda de información:   Apreciarán y compararán: costumbres vestimenta, adornos, artesanías. Se indagará ¿Quiénes eran los aborígenes?  ¿Cómo vivían? ¿De dónde obtenían para realizar sus vestimentas, accesorios o elementos que utilizaban en rituales o fiestas? ¿Qué utilizaban en sus rostros? ¿Por qué?

Desarrollo: 

-En un mapa de Argentina  se irá localizando y  colocando nombres de algunos pueblos originarios  acompañados con una imagen de máscaras indígenas ej. TEHUELCHES, DIAGUITAS, GUARANIES Y ONAS.

 -¿Con qué se realizarían las máscaras en aquel tiempo?,  ¿Qué cosas tenían los aborígenes para  hacerlas?  ¿Qué materiales utilizarían para armarlas y decorarlas?

- ¿Qué los motivaría a construir máscaras? ¿Para qué las utilizarías los aborígenes? Registro a través de dictado a la docente.

 - Proponer a los niños invitar a los compañeros de 1º grado a participar en las construcciones de máscaras, interiorizándolos en la investigación previamente realizada;  en forma grupal realizaremos un listado de materiales necesarios para confeccionar máscaras. Registro

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