Construccion Social Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos

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Tema 4: Génesis Y Construcción Del Conocimiento

Tema 4: Génesis y construcción del conocimiento Este tema nos habla de todos los métodos que existen en la génesis y construcción de conocimiento, de los cuales Piaget decía que todos estos métodos tenían varios problemas que aun no tenían ninguna solución, y lo que él hizo es coordinar todos los métodos para poder tener la solución a todas las problemáticas que existían. Todo esto era un procesos de construcción del conocimiento lo cual conforme

Enviado por FIFIDELITO / 327 Palabras / 2 Páginas
ENSAYO PRIMER BLOQUE CONSTRUCCION SOCIAL

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL “Educar para transformar” LIE PLAN´94 CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ASESOR: Profra. Luz maria Galicia castro ENSAYO Del primer bloque “Construcción de Conocimiento Científico” ALUMNO: MARIO ALBERTO GUERRERO ARVIZU 3° SEMESTRE GRUPO 3 Poza Rica de Hidalgo, Ver., a 09 de octubre de 2013 CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE En este breve ensayo abordare los principales temas analizados en la primera unidad: “Construcción de Conocimiento Científico”

Enviado por MARIOARVIZU / 1.433 Palabras / 6 Páginas
Construcción Del Conocimiento Cientifico

PRIMERA UNIDAD: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO TEMA 1: Conocimiento cotidiano, conocimiento pre científico, obstáculos epistemológicos y conocimiento científico. FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO: Bachelard considera al conocimiento cotidiano como un obstáculo epistemológico mientras que Geller lo considera como el germen del pensamiento científico tal como lo dice Bacon “la verdad surge mas fácilmente del error que de la confusión” NOCION DE OBSTACULO EPISTEMOLOGICO.- En la acción de aprendizaje aparecen los entorpecimientos y las confusiones y surgen

Enviado por urielmf / 1.724 Palabras / 7 Páginas
GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

TEMA 4 GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO 1¿Cuál es el objeto de la epistemología según Piaget? En primer lugar descubrir y explicar las formas más elementales del pensamiento humano desde sus orígenes, y en segundo lugar; seguir su desarrollo ontogenético hasta los niveles de mayor alcance y elaboración identificados por Piaget con el pensamiento científico en los términos de la lógica formal. 2¿En qué consiste la epistemología genética? Trata de explicar el curso del desarrollo

Enviado por peche286 / 733 Palabras / 3 Páginas
INTERCULTURALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SEPULVEDA GASTON

INTERCULTURALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SEPULVEDA GASTON funciona coordinando entre los individuos la vigencia de ésta, en tanto legitima las orientaciones cognoscitivas que predisponen a los sujetos a actuar unos con respecto a otros y con el mundo de un modo determinado. Así, los mundos de vida —realidad cultural, en otras palabras— construyen el «conocimiento» que está implícito en nuestras actividades diarias, en la colección de técnicas, información y modos de ser. En estas condiciones,

Enviado por HERMENEGILDO10 / 437 Palabras / 2 Páginas
GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.

Tema 4: GENESIS Y CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. Lectura: EL METODO PSICOGENETICO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA. Piaget expone que los métodos epistemológicos, que describe en el mismo, se coordinan y complementan. El método de análisis directo, por ejemplo, requiere del análisis formalizante de la verificación genética y del análisis histórico-critico; sólo así se formaliza el conocimiento, el sujeto recupera su génesis y recobra su papel activo. EL METODO PSICOGENITCO Y LA EPISTEMOLOGIA GENETICA. La epistemología genética

Enviado por VELIALORENA / 482 Palabras / 2 Páginas
Unidad 1 Construccion Del Conocimiento De La Historia Enla Escuela

TEMA 2.- Una memoria de experiencia docente en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. Para el archivo. A partir de la reflexión e indagación realizadas en la actividad anterior, en un escrito no mayor de cinco cuartillas, escriba una memoria en la que explique su experiencia docente en la enseñanza de la historia, la utilidad de la misma y los problemas que tiene para enseñar. La mayoría de los

Enviado por shylacaramelo / 1.112 Palabras / 5 Páginas
Construcción Del Conocimiento Matematico

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPTO. DE FORMACIÒN Y ACTUALIZACIÒN DE DOCENTES UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 - OAXACA SUBSEDE - TLAXIAC0 TRABAJO: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. GRUPO 4.1. PROFRA. – ALUMNA: ELIZABETH LOPEZ ZARATE ASESOR: JOSUÈ NABOR LÒPEZ TORRALBA ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO? ACTIVIDAD PREVIA  Realizar un breve escrito que exprese las ideas sobre la construcción del conocimiento matemático

Enviado por Ohbeth / 2.055 Palabras / 9 Páginas
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento

Ésta lectura es una de las platicas que dio Piaget durante la conferencia del Cornell en 1964, y en ésta platica trataba del desarrollo y aprendizaje y en la cual manejaba algunos términos que a continuación los explicare con detalle. El desarrollo del conocimiento es un proceso espontaneo, este esta vinculado al desarrollo del cuerpo, que también va con el desarrollo del sistema nervioso y el desarrollo de las funciones mentales. Este es el proceso

Enviado por oibur / 263 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre determinada ciencia antes de estudiarla objetivamente adquirido por la experiencia cotidiana. Una constante en el trabajo escolar es la diferencia que se establece entre los aprendizajes que el niño lleva consigo a la escuela y que son producto de la relación con su medio que son: familia, comunidad, grupos a los que se pertenece y que no son tomados en cuenta en el

Enviado por Aidet / 2.022 Palabras / 9 Páginas
El niño desarrollo proceso de construcción del conocimiento

El niño desarrollo proceso de construcción del conocimiento Ensayo Lic. Educación primaria Es muy importante enfatizar los aspectos picó genéticos que caracterizan a un niño para poder entender su personalidad. Piaget nos habla de cuatro periodos en el desarrollo de las estructuras cognitivas, el primer periodo es el de la inteligencia sensoriomotriz en donde se dan los primeros hábitos elementales por ejemplo el niño se adapta a comer a sus horas , dormir eso por

Enviado por aldoce / 962 Palabras / 4 Páginas
Construccion Del Conocimiento

Genesis y construccion del conocimiento. La epistemología genética consiste simplemente en tomar en serio los aportes de la psicología, en lugar de conformarse con recursos implícitos o especulativos, como ocurre con la mayor parte de las epistemologías se trata tan solo para cada problema epistemológico particular, por una parte de precisar y de sistematizar la apelación a la psicogenesis, a la cual han recurrido. Los únicos datos útiles para la epistemología se refieren, en consecuencia,

Enviado por UNIPUE / 527 Palabras / 3 Páginas
La identidad es una construcción social

1.- La identidad es una construcción social. Si, debido a que los adolescentes se encuentran en un papel donde toman rasgos pequeños de todas las personas que les atrae su persona y conforme va pasando el tiempo adoptan esas actitudes que les pueden provocar alguna satisfacción o todo lo contrario, de esta manera ellos deciden si pueden quedarse con esa actitud o pueden cambiarla. Es por eso que los adolescentes son muy susceptibles al cambio,

Enviado por wendyzuhey / 272 Palabras / 2 Páginas
¿A qué se refiere construcción social?

Si la identidad es una construcción social, ¿A qué se refiere construcción social? Así es, ese término hace referencia a aquellas personas que rodean y que tienen importancia en la vida del adolescente por ejemplo, los padres, compañeros de clase, amigos íntimos, etc. ¿Por qué el adolescente se comporta de diferente manera con sus amigos, su novia y con sus padres? El adolescente puede manifestar muchas conductas falsas, pero esto ocurre por cuatro razones primarias:

Enviado por jatatebeach / 230 Palabras / 1 Páginas
Ensayo De La 3 Unidad De Construccion Social

GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ LLAVE. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD PEDAGÓGIGA NACIONAL. UNIDAD 302. ENSAYO III UNIDAD “USO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO”. MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN. INGERNIERO: CECILIO LUNA SANTIAGO. ALUMNO (a): PERLA ZETINA ROSALES. TERCER SEMESTRE GRUPO 302. VERACRUZ, VER A 9 DE DICIEMBRE DEL 2011. INTRODUCCIÓN. En esta Unidad se presentan distintas perspectivas que analizan cómo el conocimiento que la sociedad va construyendo lo va utilizando tanto para su mayor

Enviado por edgarvale / 5.284 Palabras / 22 Páginas
Construccion De Conocimientos

1.1 Factores que determinan la construcción de las relaciones interpersonales. El niño al nacer, es básicamente un ser asocial no posee aun orientación alguna hacia las personas, no reconoce a su mama y no distingue las personas de otra, el niño llora y su madre lo atiende, pero aun el niño no ha aprendido a utilizar esta señal para manipular su ambiente social. Pero unos meses más tarde todo esto ha cambiado el niño comienza

Enviado por juanitoooo12 / 2.096 Palabras / 9 Páginas
Construcción Del Conocimiento Y Teorías De La Educación

Construcción del conocimiento y teorías de la educación A lo largo del estudio de la materia construcción del conocimiento y teorías de la educación se analizaron diferentes torerías, conceptos y métodos de investigación, en donde se emplea tanto el conocimiento científico como el conocimiento filosófico. Conocimiento científico: El conocimiento científico busca explicar las causas y leyes que rigen los fenómenos concretos que forman parte de la realidad. Es por tanto un conocimiento objetivo, racional, sistemático,

Enviado por jadedalanis / 1.557 Palabras / 7 Páginas
Ensayo Construccion Del Conocimiento

SECRETARIA DE EDUCACIÒN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÒN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÒN GENERAL DE EDUCACIÒN SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIDAD 12 B ACAPULCO, GRO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 Materia: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS EDUCATIVAS 3er. Semestre, Gpo.: 3 Tema: ENSAYO FILOSÓFICO Asesor: NICOLAS MACIAS IRACHETA Alumna: IRMA CASTREJÓN VEGA Acapulco, Guerrero. Enero, 2014. Índice Introducción 3 UNIDAD I. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO 4 1.1 La formación del espíritu científico (G. Bcherlad

Enviado por claumrc / 5.340 Palabras / 22 Páginas
Construccion Social De La Ciencia: Paradigmas Y Estructura

TEMA 2: CONSTRUCCION SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS. LECTURA: EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL. Afirma Kuhn que, en su proceso de desarrollo, la ciencia pasa por distintas etapas (inicial, normal, madura). La ciencia normal significa investigación basada en una o más realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior. El estudio de los paradigmas es lo que prepara principalmente al estudiante para entrar a

Enviado por betuelcordova / 844 Palabras / 4 Páginas
Construccion Social Y Teorias Educativas

CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. En este escrito se ven algunas características del conocimiento científico tomando dentro de este tipo de conocimiento las ciencias humanas. Veremos cuando un conocimiento puede ser considerado como científico. Para mi fue un como difícil transpolar esto a mi practica docente ya que la manera de pensar de los chiquitos de segundo y primero de preescolar es muy diferente a una mente

Enviado por biru / 1.603 Palabras / 7 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO UNIDAD I Unidad I. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Tema 1 .- Conocimiento cotidiano, conocimiento precientifíco, obstáculo epistemológico y conocimiento científico. Tema 2.- Construcción social de la ciencia: paradigmas y rupturas. Tema 3.- Conocimiento científico y sus limitaciones. Tema 4.- Ciencia y pedagogía. CONCLUSIONES En esta unidad se presentaron los procesos del proceso de construcción científico y nos explico desde sus origines relacionándola con los conocimientos cotidianos así mismo sus alcances y

Enviado por danielrdzesc75 / 345 Palabras / 2 Páginas
La Construcción Social Y Local Del Espacio áulico En Un Grupo De Escuela Primaria

La construcción social y local del espacio áulico en un grupo de escuela primaria Dra. Gabriela Naranjo Flores Docente. Carrera de Psicología y Dirección de Educación Especial Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México En este artículo se presenta un estudio etnográfico que, al incorporar herramientas teórico-metodológicas del enfoque multimodal (Kress, 1997; Kress, Jewitt, Ogborn & Tsatsarelis, 2001 y Kress, Jewitt, Bourne, Franks, Hardcastle, Jones & Reid, 2005, entre otros), muestra cómo,

Enviado por anitaxxxxxxx / 911 Palabras / 4 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA El grupo que tengo a mi cargo es de 2do. grado en la primaria “Juana Cecilia” ubicada en la calle Orizaba esquina con Insurgentes de Ciudad Madero. Actividad preliminar La unidad 1 del curso es practico-reflexiva y representa en sii misma una problemática generadora que puede expresarse de la siguiente manera: Desde el saber cotidiano del profesor-alumno es importante que reflexiones sobre: 1.- ¿Como es

Enviado por carlinn / 1.144 Palabras / 5 Páginas
TEORÍAS SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

TEORÍAS SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 1. Introducción Dos grandes corrientes de pensamiento Perspectiva individual o psicologista: El individuo es el protagonista de la construcción de teorías. El sujeto construye el conocimiento a partir de su interacción con el entorno físico y social pero el producto dependerá del desarrollo de sus capacidades cognitivas. La realidad se construye activamente mediante la aplicación y el reajuste de los esquemas cognitivos del sujeto al medio. Perspectiva cultural o

Enviado por karenlopez1978 / 417 Palabras / 2 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y TEIRIAS DE LA EDUCACION

ACTIVIDAD PREVIA. ¿QUÉ SUGIEREN LOS NOMBRES DE EMILE DURKHEIM, MAX WEBER, CARLOS MARX, JEAN PIAGET? Pensadores enfocados más que nada al estudio de los fenómenos sociales, por ejemplo Durkheim; sociólogo. Marx; el materialismo dialéctico y Piaget; la psicogénesis de la inteligencia. Emile Durkheim Perfeccionó el positivismo que primero había ideado Augusto Comte, promoviendo el realismo epistemológico y el método hipotético deductivo. Para él, la sociología era la ciencia de las instituciones, y su meta era

Enviado por masao / 944 Palabras / 4 Páginas
CONSTRUCCION SOCIAL DEL TERRITORIO: ANALISIS BARRIO SAN CAYETANO

El barrió, como un espacio que permite la formación, construcción y generación de dinámicas que permiten que el ser humano desarrolle ciertos procesos económicos, culturales, políticos, sociales e inclusive sexuales y simbólicos debe ser eje primordial en la comprensión del desarrollo y del territorio, especialmente en términos de historia y protección puesto que estos elementos permitirán entender, por un lado como esta y por qué está constituido actualmente y por otro lado permitirá comprender en

Enviado por andrestorrests / 743 Palabras / 3 Páginas
El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento.

El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento. Lectura: ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? La psicología que servirá de base para utilizar las máquinas de enseñanza para la educación de Dale, ha sido ideada por B.F. Skinner. Skinner ha encontrado que el condicionamiento operante ha resultado sumamente efectivo en el campo del entrenamiento de animales. Skinner insiste en que la psicología se limita al estudio de la conducta observante de los organismos;

Enviado por cristiansanchezm / 3.195 Palabras / 13 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

Unidad 1. Actividad de desarrollo: Lea el artículo de constante kamii “¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética?” incluido en la antología básica y sintetice las ideas que se exponen acerca de: 1-¿Quién es el actor más importante en la construcción del conocimiento matemático? Los niños. 2.-¿Cómo es que la autora justifica lo anterior? En los primeros cursos, los niños deben construir por si mismos un nivel tras otro, si se desea que

Enviado por oscardextra / 314 Palabras / 2 Páginas
La Construcción Del Conocimiento En El Marco De Las Relaciones Interpersonales Y Sus Implicaciones Para El Curriículum Real.

La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar. Cesar Coll Salvador. P.p. 177 – 186. (Síntesis) Las aportaciones que ofrece el análisis psicológico a la elaboración y desarrollo del Currículum escolar ayudan a seleccionar contenidos y objetivos; proporcionan criterios para establecer secuencias de aprendizaje; y contribuyen a tomar decisiones sobre la manera de enseñar y evaluar. Se tiende sin embargo a identificar mecánicamente los procesos

Enviado por zadyhoudini / 1.522 Palabras / 7 Páginas
La construcción social

La construcción social de la niñez y la adolescencia, es la forma como se ha ido representando las formas de ver en las épocas y etapas del desarrollo humano, intentando dar explicación como socialmente se fue aceptando la concepción de la niñez y la juventud, como personas con innumerables derechos, que requieren la participación de la familia, las instituciones, en busca de ofrecer una mejor calidad de vida, aquellas personas que en un futuro serán

Enviado por ALSERDOTO / 864 Palabras / 4 Páginas
El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento

El niño: desarrollo y proceso de construcción del conocimiento Primera unidad NACIMIENTO Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DEL CRECIMIENTO. El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado: En su mayor parte la estructura del organismo adulto está contenida en los genes. Por eso los gemelos idénticos, cuyo juego de genes son idénticos, se parecen tanto. Sin embargo no son absolutamente iguales; exámenes reflejan diferencias de tamaño o

Enviado por EL_BALLACK / 10.280 Palabras / 42 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA”. Unidad 1. 1.-¿Cómo es que históricamente se fue construyendo el conocimiento matemático? Las matemáticas se han construido como respuestas a preguntas que han sido traducidas en otros tantos problemas. Estas preguntas han variado en sus orígenes y en sus contextos; problemas de orden doméstico (división de tierras, cálculo de créditos…); problemas planteados en estrecha vinculación con otras ciencias (astronomía, física…); especulaciones en apariencias “gratuitas” sobre “objetos” pertenecientes a

Enviado por anaisalvarezibarra / 543 Palabras / 3 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO? En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos; así, tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y con el maestro.

Enviado por arturobarrios24 / 607 Palabras / 3 Páginas
Construcción Del Conocimiento De Lahistoria

Actividad Preliminar 1.- ¿Como es su práctica docente en la enseñanza y el aprendizaje de la historia? Pues tienes que ser muy dinámica y divertida para lograr que el objetivo se lleve a cabo (aprendizaje). 2.- ¿Qué historia enseña? En el cuarto grado se estudia la historia de México, los alumnos posen una idea de cómo fue el pasado del país, han desarrollado algunas nociones sobre el tiempo histórico, por ejemplo ya tienen idea de

Enviado por francisco3321 / 1.210 Palabras / 5 Páginas
LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO APLICADO A LA MICRO Y MACRO CONTABILIDAD Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD ACTUAL

EN ESTE TRABAJO SE BUSCA DAR A CONOCER LA TEMÁTICA DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO APLICADO A LA MICRO Y MACRO CONTABILIDAD CON EL FIN DE IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE POSIBLES PROBLEMAS Y ANALIZAR EL IMPACTO SOCIAL QUE ESTAS GENERAN EN LAS SOCIEDADES MODERNAS DANDO A CONOCER EL PANORAMA ECONÓMICO ACTUAL A PARTIR DE ESTAS DOS ÁREAS CONTABLES, LAS CUALES DIVIDEN LA CONTABILIDAD Y REGISTRAN INFORMACION DEL MOVIMIENTO ECONÓMICO DE UN PAÍS, ADEMÁS COMO ESTUDIANTES DE

Enviado por Lexmaser / 4.423 Palabras / 18 Páginas
La Construccion Del Conocimiento

Colegio Nacional Galápagos “… nuestro conocimiento es solo una colección de trozos y fragmentos que unimos en un atractivo diseño; y a menudo, el descubrimiento de un nuevo fragmento causa que tengamos que modificar completamente todo el diseño”. (Morris Bishop [traducción libre]). ¿En qué medida es esto cierto en la historia y en otra área de conocimiento? Nombre: Josué Paredes # Código: 0042-007 N° de Palabras: La formación de un conocimiento propio es un proceso

Enviado por ava123 / 1.331 Palabras / 6 Páginas
Ensayo Construcción Del Conocimiento Matematico

Lectura: ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética? Constance Kamii analiza que la teoría constructivista de Jean Piaget se relaciona con la aritmética elemental, donde señala que los que rigen la enseñanza de las matemáticas analizan el por qué se dice que ahorran tiempo los niños a largo plazo si ellos reinventan su propia aritmética en vez de solamente dar respuestas correctas. Los niños juega el papel más importante en la construcción del

Enviado por Anacristinahc / 314 Palabras / 2 Páginas
Ensayo Construccion Del Conocimiento

En la construcción del conocimiento se definen dos grandes corrientes del pensamiento que hacen parte importante del ser humano. Podemos hablar del punto de vista individual; donde cada uno es el protagonista de la construcción de teorías, en la cual el sujeto construye el conocimiento a partir de su interacción con el entorno físico y social pero el resultado dependerá del desarrollo de sus capacidades cognitivas. La realidad se construye activamente mediante la aplicación y

Enviado por maliveve / 664 Palabras / 3 Páginas
: "CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA"

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. PLAN 94’ ASIGNATURA: “CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA” CUARTO SEMESTRE REPORTES DE LECTURA UNIDAD VI, VII Y VIII CUADRO COMPARATIVO DE LAS UNIDADES Y LA RIEB 2011. NOMBRE DEL ALUMNO: francisco Javier Mina Benítez NOMBRE DEL MAESTRO: UNIDAD VI. FRACCIONES LAS FRACCIONES EN SITUACIONES DE REPARTO Y MEDICIÓN. Las fracciones son una herramienta que permiten resolver diversas situaciones en el ámbito científico, técnico, artístico y en la

Enviado por supermex / 2.611 Palabras / 11 Páginas
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO?

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO EN LA ESCUELA ¿QUE SIGNIFICA CONSTRUIR CONOCIMIENTO MATEMATICO? En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. Paulatinamente, y a medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. El diálogo, la interacción y la confrontación de puntos de vista ayudan al aprendizaje y a la construcción de conocimientos; así, tal proceso es reforzado por la interacción con los compañeros y con el maestro.

Enviado por papisil / 390 Palabras / 2 Páginas
Acción, Interacción Y Construcción Del Conocimiento En Situaciones Educativas

La revolución industrial fue el suceso esencial en la renovación del proceso económico de la sociedad en casi todo el mundo, iniciado en Europa casi a finales del siglo XVIII trajo como consecuencia la transformación de la cultura, educación, tecnología y algunos otros factores que son la razón de la sociedad actual. La educación – razón del presente análisis – fue radicalmente transformada, con el desarrollo de la tecnología se abrieron retos en prácticamente todas

Enviado por danyxo / 571 Palabras / 3 Páginas
Fuentes Primarias Y Secundarias En La Construccion Del Conocimiento Histórico

Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento histórico José Martín Hurtado Galves Todo conocimiento histórico necesita de la utilización de fuentes, ya sean documentos, testimonios u objetos. Su argumentación se basa en la interpretación de éstas. A diferencia –por ejemplo– del filosófico, que parte de un discurso teórico en el que se debaten las ideas a partir de las ideas. Y no es que en el histórico no se debatan las ideas, sino

Enviado por yari170494 / 455 Palabras / 2 Páginas
Construccion Del Conocimiento

CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Las personas en las primeras etapas de la vida van adquiriendo conocimiento a través del acto innato de la comunicación. Se refiere a innato como las características espontaneas o naturales que nacen con el sujeto. La comunicación está presente día a día y en cada instante de la vida cotidiana del ser humano así como también en los animales y todo ser vivo que habite en el planeta Tierra. El hombre ha

Enviado por Eriss / 1.595 Palabras / 7 Páginas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO La construcción de un conocimiento científico empieza por tener un saber cotidiano o pensamiento pre científico que es la opinión de una persona sobre algo, con base a su experiencia, sus conocimientos generales, las imágenes familiares sobre aquello, o sea el conocimiento unitario de aquello y como puede utilizarlo. Para que el alumno pueda llegar tener un conocimiento científico, pasa por el obstáculo epistemológico que es un conocimiento anterior que obstaculiza

Enviado por absave / 618 Palabras / 3 Páginas
La Construcción Social De La Realiad

La construcción social de la realidad Peter L. Berger Thomas Luckmann Amorrortu editores Biblioteca de sociología The Social Construction ofReality, Peter L. Berger y Thomas Luckmann Primera edición en castellano, 1968; primera reimpresión, 1972; segunda reimpresión, 1974; tercera reimpresión, 1976; cuarta reimpresión, 1978; quinta reimpresión, 1979; sexta reimpresión, 1983; séptima reimpresión, 1984; octava reimpresión, 1986; novena reimpresión, 1989; décima reimpresión, 1991; undécima reimpresión, 1993; duodécima reimpresión, 1994; decimotercera reimpresión, 1995; decimocuarta reimpresión, 1997; decimoquinta reimpresión,

Enviado por dalia78 / 8.585 Palabras / 35 Páginas
Abstraccion En La Construccion Del Conocimiento

Significa pensar de manera abstracta dice Hegel, no tiene en cuenta los nexos de todas las facetas, propiedades y cualidades del mismo ni sus relaciones con otros fenómenos, nexos y condiciones que le dan origen. Se confunde frecuentemente lo abstracto con lo nebuloso, con lo que no pertenece a la realidad. Las abstracciones que efectúa el hombre común, no permiten revelar la esencia de las cosas de los fenómenos, en otras palabras, traspasar las apariencias.

Enviado por Chuy021 / 297 Palabras / 2 Páginas
Construcción Del Conocimiento Matematico En La Escuela

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. Durante mi participación como auxiliar docente en la escuela Profesor Alejandro Torrontegui Millán, y de acuerdo con la lectura “matemáticas”1 de la antología, he alcanzado a observar que, al comienzo de la enseñanza de las matemáticas, en gran medida depende de las experiencias previas que el alumno posee, ya que el uso de las matemáticas no solo se presenta en la escuela, sino también en la vida cotidiana.

Enviado por lauritamarley / 665 Palabras / 3 Páginas
Tema Construccion Del Conocimiento Matematico

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Construccion Del Conocimiento Matematico Construccion Del Conocimiento Matematico Informe de Libros: Construccion Del Conocimiento Matematico Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.594.000+ documentos. Enviado por: perlita82 27 abril 2012 Tags: Palabras: 3886 | Páginas: 16 Views: 619 Leer Ensayo Completo Suscríbase Construcción del conocimiento matemático en la escuela. Resumen: unidad 5 “Variación Proporcional”. La proporcionalidad puede considerarse la piedra

Enviado por barron28 / 692 Palabras / 3 Páginas
Construccion Social

ACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 FINAL Andreina Ospina Anuff TUTOR: Luz Helena Salazar Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Construcción Social de la Niñez y la Adolescencia Santa Marta – Colombia 2013 LINEA DE TIEMPO La niñez es parte fundamental del desarrollo humano, tanto físico como psicológico, los niños y las niñas han existido por toda la historia de la cual muchos no tenemos conocimiento o no hemos

Enviado por maciday4 / 392 Palabras / 2 Páginas
La Construcción Del Conocimiento Psicoeducativo: Cambios Epistemológicos. César Coll

Ensayo N° 1 LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO PSICOEDUCATIVO: CAMBIOS EPISTEMOLÓGICOS. César Coll, Universidad de Barcelona Para comenzar este ensayo voy a tomar el primer paso que será definir el concepto de epistemología, y para eso debemos ir al origen etimológico del concepto, en este caso lo encontraremos en un origen griego, el cual comprende dos palabras que son la episteme que se puede traducir como conocimiento o ciencia y logos que significa discurso, es decir,

Enviado por psicochris / 1.775 Palabras / 8 Páginas

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