Curriculo De Educacion Inicial ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 21 de Julio de 2015

Educacion Inicial Escrita En El Humanismo Bolivariano

Qué es el humanismo ? > Inicio > Arte y Humanidades El humanismo es un concepto definido desde la filosofía y se trata de una actitud que intenta poner especial énfasis en la dignidad y el valor de la persona humana, considerándola como un ser racional capaz de practicar el bien y encontrar la verdad. Se trata también de un concepto utilizado para definir los movimientos culturales y literarios presentes en la Europa del siglo

Enviado por kathy.taty / 311 Palabras / 2 Páginas
PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL

PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente le corresponderá entre otros roles el de planificar, evaluar

Enviado por Carolina_m / 928 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD Y LA CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA U.E "FE Y ALEGRIA SAN LUIS" CUMANÁ-ESTADO SUCRE.

Sobre el respeto Alfonso Fernández Tresguerres Consideraciones acerca de lo que es y en qué consiste respetar A Patricia Moraga Suele pensarse, cuando se habla del respeto, en clave ética y moral, y por eso con frecuencia es entendido ya sea como el resultado de un sentimiento o de una peculiar valoración intelectual, pero que conduce, en cualquier caso, al reconocimiento de la dignidad de alguien (y hasta quizá de algo), mas alguien que no

Enviado por citlali24 / 4.944 Palabras / 20 Páginas
Los Ejes Curriculares de la Educación Inicial

Los Ejes Curriculares de la Educación Inicial INTRODUCCI?"N Los ejes curriculares son conjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial. Darle consistencia al currículo y prevenir problemas sociales relacionados con la educación. La educación Inicial se propone

Enviado por nailesg / 2.002 Palabras / 9 Páginas
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Detecion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Apredizaje

CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente

Enviado por mariagaraban / 265 Palabras / 2 Páginas
Filosofia Para Niños Y Niñas De Educacion Inicial

1. Importancia de la filosofía para los niños y niñas de la primera infancia La filosofía para niños busca fomentar y conservar en los niños y niñas la actitud que tienen en común los filósofos con la infancia: la curiosidad por todo lo que les rodea y el no dar nada por sentado. La inacabable cadena de preguntas “¿Y por qué? ¿Y por qué? ¿Y por qué?” que caracteriza una determinada etapa del desarrollo del

Enviado por natale / 3.048 Palabras / 13 Páginas
La Educación Inicial Y Su Correspondencia Con El Sexo

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación. Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio. SAN CRISTOBAL /EDO TÁCHIRA. UPEL-IMPM La educación inicial y su correspondencia con el sexo (Ensayo) Docente: * Pérez Vanega, Yliana Carolins. Alumna: *Yelitze Duque. CI: 10.178.203. “Educación Preescolar” Semestre: I. Sección “I”. 24 de febrero del 2013. En el ámbito socio-educativo de los procesos de enseñanza que ocurren en el escenario del aula de clases de la Educación

Enviado por hl2717 / 1.198 Palabras / 5 Páginas
Licenciatura En Educación Inicial

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS AMBIENTALES, DIRIGIDO A LAS DOCENTES, PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL JARDÍN DE INFANCIA "MESONES" DE BARCELONA, MUNICIPIO SIMÓN BOLÍVAR, ESTADO ANZOÁTEGUI- VENEZUELA RESUMEN La educación ambiental se ha concebido como una estrategia para proporcionar nuevas maneras de generar en las personas y en las sociedades humanas, cambios significativos de comportamiento y resignificación de valores culturales, sociales, políticos, económicos y los relativos a la

Enviado por antunew / 678 Palabras / 3 Páginas
Antecedentes De La Educacion Inicial

.- LA TOTALIDAD Y LA ESPECIFICIDAD EN CADA ETAPA DEL PROCESO DE CONOCIMIENTO El conocimiento es producto de una relación entre dos elementos: el sujeto cognoscente (que es capaz de conocer) y el objeto cognoscible (que puede conocerse).Sujeto y objeto forman una unidad. No hay sujeto sin objetos, aunque los objetos existen independientemente de los sujetos. Dice Hessen al respecto: En el conocimiento se encuentran frente a frente, la conciencia y el objeto, el sujeto

Enviado por nohemihitel / 570 Palabras / 3 Páginas
Artu¿iculacion De La Educacion Inicial Y La Educacion Basica

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR – BASICA En la década del 90 según el análisis hecho a la realidad a los altos índices de repitencia y deserción escolar, en los niños de la Primera Etapa, se hizo una reflexión con el propósito de disminuir las estadísticas. En este sentido se observaba como un rompimiento entre el nivel de preescolar y básica Así mismo apuntando hacia el rompimiento entre estos dos niveles educativos, se quiso dar correctivos que

Enviado por meivislugo / 585 Palabras / 3 Páginas
EDUCACION INICIAL HUMANISTA, SOLIDARIA, PARTICIPATIVA EN LA FORMACION DEL NUEVO CIUDADANO Y CIUDADANA.

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / EDUCACION INICIAL HUMANISTA, SOLIDARIA, PARTICIPATIVA EN LA FORMACION DEL NUEVO CIUDADANO Y CIUDADANA. EDUCACION INICIAL HUMANISTA, SOLIDARIA, PARTICIPATIVA EN LA FORMACION DEL NUEVO CIUDADANO Y CIUDADANA. Ensayos para estudiantes: EDUCACION INICIAL HUMANISTA, SOLIDARIA, PARTICIPATIVA EN LA FORMACION DEL NUEVO CIUDADANO Y CIUDADANA. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 574.000+ documentos. Enviado por: fraiber123 24 octubre 2012 Tags: Palabras: 432 |

Enviado por dolygil / 883 Palabras / 4 Páginas
Debate De La Formacion En Los Valores Tarea Fundamental De La Educacion Inicial

Los diferentes puntos de vista acerca de la Educación en valores están relacionados a interrogantes como: ¿qué son los valores?, ¿qué es la valoración?, ¿qué relación existe entre la educación en valores y el proyecto educativo?, ¿es tarea de la Universidad formar valores?, ¿cómo podrá la Universidad medir la formación y el desarrollo de valores profesionales?. Estas preguntas si bien no agotan las inquietudes y preocupaciones existentes, al menos introducen el análisis de los valores

Enviado por yoexis120 / 5.403 Palabras / 22 Páginas
Educacion Inicial

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE Trabajos: ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 5.000+ documentos. Enviado por: luznicole69 27 julio

Enviado por jesusgelvez / 1.115 Palabras / 5 Páginas
Diagnostico En Educación Inicial

Diagnostico en Educación Inicial I.- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en un determinado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad en cuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas y

Enviado por roxidominguez / 2.826 Palabras / 12 Páginas
Educacion Inicial

s. | Estrategias. | Técnicas e Instrumentos. | Ponderación. | Fecha. | Valorar el proceso pedagógico de los ambientes educativos, tomando en cuenta las tendencias psicológicas actuales, etc. | Valorar la importancia del desarrollo y el aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años de edad, en relación a la formación de la personalidad, enmarcada en su contexto socio – cultural. | * Caracterización psicopedagógica del periodo pre-natal y post-natal y su

Enviado por yanilca / 271 Palabras / 2 Páginas
La Educacion Inicial

colaborar eficazmente con la Sociedad. María Montessori señaló tres puntos fundamentales en los cuales debía basarse una buena educación: El ambiente adecuado. Se refiere aquí un ambiente ordenado, tranquilo, donde el estudiante se sienta seguro y respetado. El maestro humilde: El maestro debe ser una guía, un acompañante del desarrollo del estudiante. Un orientador del proceso educativo Material Científico: Es decir , cada estudiante debe contar con los materiales adecuados, concretos de acuerdo a la

Enviado por yericarios / 221 Palabras / 1 Páginas
Políticas educativas de Educación Inicial en el Sistema Educativa Bolivariano

Políticas educativas de Educación Inicial en el Sistema Educativa Bolivariano 1. “Garantizar el acceso, la permanencia y la prosecución de todos y todas en el sistema educativo. El Estado conjuntamente con la familia y la sociedad garantizarán el derecho a la educación como un derecho humano y un deber social.” Educación Inicial Desarrollo e implementación del proyecto Simoncito. El proyecto Simoncito constituye una de los proyectos estratégicos deﬁnidos por el Ejecutivo Nacional en el contexto

Enviado por alveiro48 / 2.060 Palabras / 9 Páginas
Estrategia Didacticas, Derecho Y Deberes Para El Nivel De Educacion Inicial

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA GUIRIA MUNICIPIO VALDEZ ESTADO SUCRE EDUCACION INICIAL ESTRATEGIAS DIDACTICAS DERECHOS Y DEBERES PARA EL NIVEL DE EDUCACION INCIAL (Educación Para La Salud, Escuela, Familia Y Comunidad) PROF: GANIS AZOCAR GUIRIA, NOVIEMBRE DE 2.012 INTRODUCCION Si las escuelas y las familias educan a sus hijos en valores humanos, estarán brindando a la sociedad un ser integral y de buenos principios

Enviado por foquita2013 / 2.348 Palabras / 10 Páginas
PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA EN EL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL PARA DESARROLLAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL NIÑO Y NIÑA.

Se cree que el ser humano apareció en el territorio que hoy se conoce como Venezuela hace unos 30.000 años, proveniente de la Amazonia, los Andes y el Caribe. La época precolombina en Venezuela a partir de ese instante puede dividirse en cuatro períodos: Paleo-Indio (30.000 a.C - 5.000 a.C), Meso-Indio (5.000 a.C. - 1.000 a.C), Neo-Indio (1.000 a.C - 1.500 d.C) e Indo-Hispano (1.500 hasta el presente). Los períodos Paleo-Indio y Meso-Indio se caracterizaron

Enviado por elizabethguanipa / 432 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDADES QUE PERMITAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE HàBITOS ALIMENTICIOS PARA UNA MEJOR NUTRICIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÒN INICIAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRAL ¨EL JASPE¨. MARIARA ESTADO CARABOBO.

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPÙLAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA ALDEA BOLIVARIANA ¨MARIARA¨ MARIARA ESTADO CARABOBO ACTIVIDADES QUE PERMITAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE HàBITOS ALIMENTICIOS PARA UNA MEJOR NUTRICIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÒN INICIAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRAL ¨EL JASPE¨. MARIARA ESTADO CARABOBO. AUTORA: ASESORA: ADRIANA LONDOÑO. MARÌA BERNAL. C.I:12146858 SEMESTRE: 6 to TURNO: FIN DE SEMANA ENERO, 2013 JUSTIFICACIÒN El proceso educativo, es de naturaleza multicausal y multifactorial. En

Enviado por adrianapatry / 2.310 Palabras / 10 Páginas
Rol del docente en Educación Inicial

Rol del docente en Educación Inicial. Objetivo: Conocer la importancia del rol que cumple el docente como mediador del proceso de aprendizaje del niño. El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y

Enviado por nestorluishernan / 400 Palabras / 2 Páginas
La Educacion Inicial

La Educación Inicial: Definiciones y Alcances El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de naturaleza humana integral; de forma

Enviado por 14467599 / 936 Palabras / 4 Páginas
Ejes Curriculares De La Educacion Inicial

Temas Variados / Los Ejes Curriculares En La Educacion Inicial. Integracion Del Enfoque Ludico Afectivo, De La Inteligencia, Los Ejes Curriculares En La Educacion Inicial. Integracion Del Enfoque Ludico Afectivo, De La Inteligencia, Ensayos y Trabajos: Los Ejes Curriculares En La Educacion Inicial. Integracion Del Enfoque Ludico Afectivo, De La Inteligencia, Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 584.000+ documentos. Enviado por: lamarionettaluna 21 septiembre 2011 Tags: Palabras: 379 | Páginas: 2 Views:

Enviado por 02468590331 / 482 Palabras / 2 Páginas
Caracterizacion Del Docente de Educacion Inicial Como Mediador de Los Aprendizajes Orientador de La Familia y Lider Comunitario

Caracterizacion Del Docente De Educacion Inicial Como Mediador De Los Aprendizajes Orientador De La Familia y Lider Comunitario El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente

Enviado por jesusrivas / 264 Palabras / 2 Páginas
Origen De La Educacion Inicial

1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Caracas Asignatura: Venezuela Contemporánea Sección: 003 Realizado por: Aguiar Gabriela Ochoa Oscari Educación Inicial 2. Antecedentes de la Educación Inicial La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedentes la educación preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980). Y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año

Enviado por karenysp / 1.234 Palabras / 5 Páginas
La educación inicial

Introducción La educación inicial se concibe como una etapa de atención integral al niño y la niña desde su gestación hasta cumplir los seis años de edad, La misma debe propiciar la estimulación en general del niño ofreciéndole múltiples experiencias que permitan agudizar sus vivencias y por ende poner de manifiesto sus sentidos a través de acciones como tocar, escuchar, oler, moverse, experimentar y probar entre otras, esto permite modificar la conducta anterior produciéndose así

Enviado por el34STRE / 4.389 Palabras / 18 Páginas
Articulación de la Educación Inicial y Educación Básica

Articulación de la Educación Inicial y Educación Básica La Articulación Inicial Básica se define como la continuidad de técnicas, experiencias e Instrumentos que respeten al niño como ser único e irrepetible, porque el niño que ingresa al Primer Grado sigue siendo el mismo niño, con interés en jugar, pintar, explorar, en trabajar con material variado, de diversos colores formas y tamaños, un salón de clase con un ambiente que lo invite a experimentar. La continuidad

Enviado por soygay / 302 Palabras / 2 Páginas
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Detencion Del Trastornos Del Desarrollo Ydel Aprendizaje (deteccion, Discusion Y Remision)

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / Rol Del Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Los Tastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Dtenciondiscusion Y Remision Rol Del Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Los Tastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Dtenciondiscusion Y Remision Composiciones de Colegio: Rol Del Educador Del Subsistema De Educacion Inicial En La Detencion De Los Tastornos Del Desarrollo Y

Enviado por mayrabrian / 1.081 Palabras / 5 Páginas
Planificacion Educacion Inicial

PLAN REGULAR DURACIÓN: 29 – 10 – AL 09-11-12 ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE: Organizar el ambiente con láminas Periodo de la Jornada. Recibimiento: Recibir a los niños y a las niñas con mucho amor y cariño dándoles las buenas tardes. Diagnostico: Michelle, Daviangel, Tifany, entran al aula de clase sin dar las buenas tardes. Objetivo: Que el niño y la niña, reconozcan patrones sociales y practiquen normas ejerciendo algunos deberes y derechos que regulan sus relaciones

Enviado por yinett / 1.467 Palabras / 6 Páginas
Tesis De Grado De Educacion Inicial

LO QUE SE QUIERE LOGRAR En este proyecto cada uno de nosotros debemos ocupar nuestro esfuerzo, para enseñarles a los demás a reciclar y así ayudar a tener un buen plantel para las generaciones que viene. Nos dividiremos en comités y debemos ser responsables en nuestro trabajo. Este proyecto sobre el Reciclaje pretende de una forma informativa, y educacional, concientizar y capacitar a los estudiantes de la institución Preparatoria 8 sobre la recaudación y recuperación,

Enviado por antonelamari / 1.048 Palabras / 5 Páginas
Perfil del niño y la niña que Egresa de Educación Inicial

Perfil del niño y la niña que Egresa de Educación Inicial La Educación Inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en función a sus características de desarrollo y al contexto social - cultural en el cual se desenvuelven. En este sentido, se define el perfil del niño

Enviado por alsa / 251 Palabras / 2 Páginas
Rol Del Docente De La Educación Inicial En La Detección De Trastornos

Rol del Docente de la Educación Inicial en la detección de Trastornos El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente le corresponderá entre otros roles el

Enviado por yanny39 / 1.942 Palabras / 8 Páginas
Rol Del Educador De Sistema Educacion Inicial En La Deteccion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje

Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde a los contenidos escolares prefijados para cada momento evolutivo. El rol docente no implica un diagnostico especifico de oligofrenia, ya

Enviado por johananmg / 1.589 Palabras / 7 Páginas
La Educacíon Inicial En Venezuela

La Educación Inicial en Venezuela Se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humano con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social, tal como lo consagra la CRBV. En tal sentido, concibe a la niña y al niño, como sujetos de derecho, desde una perspectiva de género, seres sociales, integrantes de una familia y de una comunidad, que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares y que aprenden

Enviado por flormariarisso33 / 295 Palabras / 2 Páginas
EL DIRECTIVO COMO SUPERVISOR DEL PROCESO EDUCATIVO EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA EL DIRECTIVO COMO SUPERVISOR DEL PROCESO EDUCATIVO EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL PROYECTO FINAL DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR AL TÍTULO DE MAGÍSTER EN EDUCACIÓN MENCIÓN PLANIFICACIÓN AUTORA: Blanca Mayluz Páez TUTOR: Mario Suárez SAN JOAQUIN DE TURMERO, JULIO DE 2012 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO

Enviado por 4935156 / 20.956 Palabras / 84 Páginas
Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial.

Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial. Cabe señalar que la educación inicial, tiene en relación a la atención educativa de las necesidades educativas especiales, una parte común que será continuada en etapas posteriores de la evolución del niño y la niña, y una parte peculiar fruto de las necesidades específicas de los primeros años de-vida Cuando un niño

Enviado por dayana16 / 2.123 Palabras / 9 Páginas
Terminologia Educación Inicial

Caracterización Psicopedagógica Del Periodo Pre Y Post Natal Y Su Importancia En El Desarrollo Integral Del Niños Se corresponde al periodo de crecimiento, desarrollo y maduración dentro del seno materno. Tiene una duración que oscila entre 38 y 40 semanas. 1.- PERIODO GERMINAL, CIGÓTICO U OVULAR. A las dos primeras semanas. Esto es así del hecho de que el huevo o cigoto viaja desde las trompas de Falopio hasta el útero para implantarse en sus

Enviado por princessmaritza / 403 Palabras / 2 Páginas
. ¿QUÉ ES EL HUMANISMO Y COMO INFLUYE EN LA EDUCACIÓN INICIAL? El Humanismo Es Un Concepto Definido Desde La Filosofía Y Se Trata De Una Actitud Que Intenta Poner Especial énfasis En La Dignidad Y El Valor De La Persona Humana, Considerándola Como

. ¿QUÉ ES EL HUMANISMO Y COMO INFLUYE EN LA EDUCACIÓN INICIAL? El humanismo es un concepto definido desde la filosofía y se trata de una actitud que intenta poner especial énfasis en la dignidad y el valor de la persona humana, considerándola como un ser racional capaz de practicar el bien y encontrar la verdad. En la Educación Inicial el contexto social y cultural es fundamental para el desarrollo infantil; en ese entorno, se

Enviado por mayelinpaez / 992 Palabras / 4 Páginas
Educacion Inicial

Conceptualización del Currículo de Educación Inicial El Currículo de Educación Inicial, se sustenta en la CRBV que define la educación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de diversidad y participación. Educación Preescolar : Conceptos, Enfoques, características, propósito. OBJETIVO: Revisar cada uno de los elementos que conforman el diseño Curricular

Enviado por lionibeth / 235 Palabras / 1 Páginas
Los Ejes Curriculares De La Educación Inicial

DESARROLLO La didáctica en el marco de las ciencias de la educación La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. La didáctica se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada. Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de

Enviado por desireearteaga / 1.237 Palabras / 5 Páginas
Subsistema Educacion Inicial

 Subsistema de Educación Inicial Bolivariana Es el subsistema del SEB que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales, sociales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico

Enviado por yosmerlin / 723 Palabras / 3 Páginas
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Detencion Del Trastornos Del Desarrollo Ydel Aprendizaje (deteccion, Discusion Y Remision)

INTRODUCCIÓN El plan de estudios de Educación Inicial correspondiente al Tercer Trayecto del Programa Nacional de Formación de Educadores, está concebido sobre la base de los lineamientos educativos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley de Protección al Niño, Niña y el Adolescente y el Currículo Básico Nacional para Educación Inicial, de los cuales deriva el Básico Curricular de Psicopedagogía, como línea de formación esencial para el nuevo educador y la

Enviado por deilysfajardo / 209 Palabras / 1 Páginas
Rol Del Docente En La Educacion Inicial

Rol del docente: Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad. "...El docente necesita poseer diferentes saberes (...) a fin de contar con marcos de referencia teóricos explícitos que le permitan fundamentar su práctica a partir de la reflexión cotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional..."[63] Antes de especificar la intervención docente,

Enviado por wuilmarascanio17 / 963 Palabras / 4 Páginas
Educacion Inicial

El periodo de adaptación a la escuela infantil ________________________________________ Share on facebookShare on emailShare on twitterShare on printMore Sharing Services18 El ingreso en la escuela infantil supone un cambio muy importante para el niño, pues es pasar del entorno familiar, de un ambiente que siempre le ha proporcionado seguridad, protección, a un ambiente nuevo y desconocido para él, con otros niños y adultos. Pueden surgir conductas particulares en las primeras semanas, llanto, pataletas, retraimiento, etc.;

Enviado por 15658656 / 644 Palabras / 3 Páginas
Educacion Inicial

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / Atencion A La Diversidad Atencion A La Diversidad Informe de Libros: Atencion A La Diversidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 609.000+ documentos. Enviado por: rayozzz 24 mayo 2012 Tags: Palabras: 3931 | Páginas: 16 Views: 689 Leer Ensayo Completo Suscríbase “La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental

Enviado por mochitoalex / 812 Palabras / 4 Páginas
: Inicio Y Formación De Los Valores, Tarea Fundamental De La Educación Inicial.

INTRODUCCIÓN Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para el aprendizaje. La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del

Enviado por albeanyeli / 4.641 Palabras / 19 Páginas
Fines Y Objetivos De La Educacion Inicial

La Educación Inicial es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de niños y niñas, y tiene como objetivo potenciar su aprendizaje y promover su bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en ambientes estimulantes, saludables y seguros. Los niños y las niñas de esta edad, de manera natural, buscan explorar, experimentar, jugar y crear, actividades que llevan a cabo por medio de la interacción con los otros, con la naturaleza y con

Enviado por lisskatt / 375 Palabras / 2 Páginas
Apreciación De Trastorno Del Desarrollo Y Del Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial (Hiperactividad, Problemas Emocionales, Retardo Mental, déficit De Atención, Autismo, Entre Otros)

Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el ámbito científico como sinónimo de la hiperactividad, tales como el trastorno

Enviado por josegonzalez100 / 4.244 Palabras / 17 Páginas
Experimentos Con Niños De Educación Inicial De 3 años

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 102-PILOTO MOYOPAMPA-CHOSICA Av. Independencia S/N .Cuadra 5. C. Central Km. 35.50. XIII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIAS TECNOLOGIA E INNOVACIÓN CONCYTEC ABONO NATURAL DE CÁSCARA DE HUEVO CATEGORÍA “A” ASESORA: Lic. Doris Mondragón Silva ALUMNO: Alejandro Javier Mendoza Calderón EDAD: 3 años CHOSICA 2012 ÍNDICE Pág. RESUMEN 03 I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 04 1.1 Formulación del problema 1.2 Objetivo general 1.3 Objetivos específicos 1.4 Justificación de la investigación 1.5 Población beneficiaria

Enviado por dorismondragon / 2.895 Palabras / 12 Páginas
Rol Del Docente De Educacion Inicial En La Deteccion De Trastornos

Psicología / Apreciación Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial Apreciación Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial Composiciones de Colegio: Apreciación Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 616.000+ documentos. Enviado por: annybumill 20 noviembre 2012 Tags: Palabras: 2087 | Páginas: 9 Views: 510 Leer Ensayo Completo

Enviado por franyerlyuribe / 499 Palabras / 2 Páginas

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