El currículum escolar
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REFLEXIONES SOBRE EL LUGAR DE LAS ARTES EN EL CURRÍCULUM ESCOLAR Flavia Terigi
ailenkihnREFLEXIONES SOBRE EL LUGAR DE LAS ARTES EN EL CURRÍCULUM ESCOLAR Flavia Terigi RECORRIDO En este artículo me propongo reflexionar sobre lo que implica el área de artes en el curriculum escolar, desde la perspectiva de quien, no siendo especialista en ninguna disciplina artística, puede sin embargo tener la oportunidad
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Práctica Docente II: Taller Integrador El currículum y los organizadores escolares
CPC290875 Práctica Docente II: Taller Integrador El currículum y los organizadores escolares Consignas 1. Define al Curriculum oculto y al Curriculum ausente desde las perspectivas de Terigi (2004), Gvirtz, S. y Palamidesi, M. (2014), Murillo Estepa (----) y Zabalza (2003). (Elabora y sintetiza las diferentes definiciones) Miguel Ángel Zabalza Silvina
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Curriculum y Evaluación Escolar. Díaz Barriga. Una polémica en relación al examen
Juli QuinterosCurriculum y Evaluación Escolar. Díaz Barriga. Una polémica en relación al examen. Introducción. El examen se ha convertido en un instrumento en el cual se deposita la esperanza de mejorar la educación. Así, se establece un falso principio didáctico: a mejor sistema de exámenes, mejor sistema de enseñanza. Es muy
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PRUEBA PARCIAL 1 POST-TITULO EN PROFESOR ESPECIALISTA CURRICULUM Y EVALUACION ESCOLAR
Dieguinho01PRUEBA PARCIAL 1 POST-TITULO EN PROFESOR ESPECIALISTA CURRICULUM Y EVALUACION ESCOLAR. 1.-Mencione 3 enfoques curriculares y de una breve definición de cada uno de ellos. * A) Currículum Racionalista académico: Es un enfoque que se preocupa del desarrollo de la mente del individuo, pero desde el punto de vista social,
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La evaluacion del aprendizaje en el curriculum escolar: una perspectiva constructivista
nati66La evaluacion del aprendizaje en el curriculum escolar: una perspectiva constructivista Asi pues este tema de la evaluación del aprendizaje, las cuestiones relativas a la evaluación han adquirido un protagonismo creciente hasta convertirse en uno de los focos prioritarios de atención de los análisis, las reflexiones y los debates pedagógicos
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Currículum escolar con medida de apoyo para la mejora de la lectura, escritura y la lengua oral
Ylenia SanchezCOMUNICA. Objetivo: ofrecer estrategias y recursos metodológicos que puedan complementar el currículum escolar con medida de apoyo para la mejora de la lectura, escritura y la lengua oral. Cuatro líneas de intervención: oralidad, lectura- escritura funcional, lectura-escritura creativa y alfabetización audiovisual. COMUNICA CLÁSICOS. Integración de los clásicos literarios y escolares
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ESTUDIOS SORDOS Y ESTUDIOS CULTURALES EN EDUCACIÓN. UN DEBATE ENTRE MAESTROS OYENTES Y SORDOS SOBRE EL CURRICULUM ESCOLAR.
DanuBESTUDIOS SORDOS Y ESTUDIOS CULTURALES EN EDUCACIÓN. UN DEBATE ENTRE MAESTROS OYENTES Y SORDOS SOBRE EL CURRICULUM ESCOLAR. Carlos Skliar y Marcia Lise Lunardi. Publicado en Revista El Bilingüismo de los Sordos, SantaFe de Bogotá, 1999 Introducción. Este trabajo tiene como objetivo describir una investigación preliminar sobre las opiniones de
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¿Qué relaciones encuentran entre lo que plantea el video "el currículum escolar" y la propuesta del programa de la materia?
Jesica Judith Soto Maciel¿Qué relaciones encuentran entre lo que plantea el video "el currículum escolar" y la propuesta del programa de la materia? La relación que se observa y analiza entre el video propuesto acerca del curriculum escolar y el programa de la materia teoría curricular, consideramos que hay estrecha relación entre ambos,
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LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES PARA EL CURRICULUM ESCOLAR.
kgiovaLA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES PARA EL CURRICULUM ESCOLAR. Junto a las aportaciones que se refieren a los procesos de aprendizaje y desarrollo de los alumnos, el análisis psicológico puede y debe contribuir a la elaboración de propuestas curriculares mediante informaciones
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La Construcción Del Conocimiento En El Marco De Las Relaciones Interpersonales Y Sus Implicaciones Para El Currículum Escolar.
1d_horanLas concepciones del aprendizaje escolar y la concepción de la intervención pedagógica que contribuyen, desde la psicología, a articular una propuesta de Currículum escolar son dos aspectos íntimamente vinculados que no pueden, ni deben entrar en contradicción. El análisis psicológico puede y debe contribuir a la elaboración de propuestas curriculares
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Bases psicologicas. Un marco de referencia psicológica para él currículum escolar, es un enfoque cognitivos en sentido amplio.
Adriana09BASES PSICOLOGICAS La elaboración de un modelo de diseño de curricular que sirve como punto de partida para confeccionar los currículos de los diferentes niveles o ciclos de enseñanza obligatoria es una tarea ciertamente difícil. Es absolutamente un intento de invadir las posibilidades e la psicología a la elaboración del
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LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL MARCO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SUS IMPLICACIONES PARA EL CURRÍCULUM ESCOLAR EL CURRÍCULUM ESCOLAR
mtmpSe refiere a los procesos de aprendizaje y desarrollo del alumno. Los elementos del Currículum ayudan a seleccionar contenidos y objetivos, proporcionan criterios para establecer secuencias de aprendizaje, y contribuyen a tomar decisiones sobre la manera de enseñar y evaluar. La concepción del aprendizaje escolar y la concepción de la
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Eggleston, John (1997) " Los Maestros Y El Currículo" 95 - 122 " Los Alumnos Y El Currículo" 123 - 169. En Sociología Del Currículum Escolar, Troquel, Buenos Aires.
raguzEggleston, John (1997) " los maestros y el currículo" 95 - 122 " los alumnos y el currículo" 123 - 169. En sociología del currículum escolar, Troquel, Buenos Aires. Parecería ser que el Profesor es el "amo y señor" Dentro de su salón de clases, además, se percibe que el
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TAREA 6.- CUESTIONARIO.- "CULTURA ESCOLAR" Y "CULTURA EXTERIOR A LA ESCUELA" LECTURA: "La Selección Cultural Del Currículum" De José G. Sacristán Y Ángel I. Pérez Gómez. Págs. 44 - 48 A. B.
evelyn26081.- ¿Qué problemática se presenta en la institución escolar al asimilar lentamente las finalidades que refleja el nuevo currículum ampliado? La lenta asimilación produce sus contradicciones en la propia institución en cuánto a su funcionamiento. Por ejemplo, las necesidades del nuevo curriculum ampliado se cubren generalmente a través de actividades