Guía de aprendizaje

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  fabiojerezPrograma de Formación: CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS. Código: 133146 Versión: 1 Nombre del Proyecto: EMPRESA DIDACTICA PARA LA APLICACIÓN DE PROCESOS CONTABLES, COMERCIALES Y FINANCIEROS A UNIDADES PRODUCTIVAS EN EL MUNICIPIO DE CUCUTA. Código: 568486 Fase del proyecto: PLANEACION Actividad (es) del Proyecto: 1. ELABORAR LOS DOCUMENTOS REFERENTES

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  Juana888Redacte su participación en el Foro Temático de la Semana 2, respondiendo a los siguientes puntos, de acuerdo a lo aprendido a lo largo de estas dos semanas de estudio, sobre la ley 1562 de 2012, en la cual no se habla más de Salud Ocupacional, sino de Seguridad y

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  harvytaoPOBLACION NICOLAS ZAPATA CIFUENTES INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL CUNDINAMARCA ZIPAQUIRA 2014 POBLACION NICOLAS ZAPATA CIFUENTES 901 CIENCIAS LICENCIADO MARIO DUQUE INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPALCUNDINAMARCA ZIPAQUIRA 2014 CONTENIDO PAG GLOSARIO/VOCABULARY 2 POBLACION MUNDIAL 3 RELIGIONES DEL MUNDO 4 POBLACION INACTIVA Y DESEMPLEADA 6 CLASIFICACION DE LAS TEORIAS POR AREAS CIENTIFICAS 7 POBLACION BIOLOGICA

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  cmceballosPara que una persona pueda aprender significativamente, es necesario que el material que debe aprender se preste a ello, que sea potencialmente significativo. Es decir, se trata de que la información, el contenido que se propone, sea significativo desde el punto de vista de su estructura interna, que sea coherente,

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  dayanapc100Los hijos del sol. Según un mito Inca, cuando los dioses por fin terminaron de crear la tierra, estos bajaron a contemplar su nueva creación, durante días exploraron la tierra y fueron creando especies animales, una tras otra para habitar las diferentes regiones de la tierra. Después de varios días,

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  psicoerikgoDesesperanza Aprendida Martin Seligman fue un psicólogo experimental que quiso determinar el efecto sobre la conducta de situaciones aversivas que no se pueden evitar y de donde no es posible escapar, es decir, no existe algún tipo de reforzamiento negativo. Seligman experimento con perros, los cuales dividió en dos grupos,

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  maog01234GUIA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Código de la Guía: Administración de Recursos Humanos • Fecha de Inicio de la actividad: (Día – Mes – Año): 20 -11 -2012 Regional: Quindío Centro de formación: Agroindustrial Nombre de la Actividad de Aprendizaje: Naturaleza de la administración de

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  ALEJIITA27081. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: Contabilidad en las organizaciones Duración en horas Fase del Proyecto: Retención en la fuente Duración en horas: 10 Actividad de Proyecto Competencia: Generar la información contable, financiera y fiscal, según normas y políticas organizacionales. Resultados de Aprendizaje El aprendiz conoce

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  JuanHernandez11GUIA DE APRENDIZAJE GESTIÓN TECNOLÓGICA DE PASEO POR SOFIAPLUS 1. ¿Qué ventajas tienen las plataformas tecnológicas que facilitan la interacción con nuestros compañeros e instructores? Facilitan más la forma de aprendizaje ya que es una forma más práctica para el desarrollo de actividades trabajos que se pueden enviar mediante la

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  sergiotorres0202PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE ● Denominación del programa de formación: Administración y control de inventarios. ● Código del programa de formación: 12310017 ● Nombre del proyecto (si es formación titulada): N/A. ● Fase del proyecto (si es formación

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  mamabarbasPrograma de Formación: Código:123112 Versión: 100 Tecnología Contabilidad y Finanzas Nombre del Proyecto: Código:594239 CREACION DE UN MODELO DE CONSULTORIA EMPRESARIAL CONTABLE, FINANCIERA Y TRIBUTARIA PARA UNIDADES PRODUCTIVAS, PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS DE LA REGIÓN Fase del proyecto: VI Fase: EJECUCION Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Analizar

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  Jan123Evidencia 14 Actividad de aplicación Fin del mundo bipolar y formas actuales de organización económica Propósito: Analizar las causas que condujeron al derrumbe del socialismo. Instrucciones: 1. Lee los temas, el fin del mundo bipolar, el proceso de desintegración del bloque socialista, la desintegración de la Unión de Repúblicas Socialistas

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  afore333Ventajas • Reencuentro con conocidos. • Oportunidad de integrarse (reuniones breves vía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas) • Excelentes para buscar nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. • Compartir momentos especiales con

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  anyifer3.1.4 Elabore un informe donde plasme los consejos para su amigo, incluidos los cálculos que usted considera se deben hacer para saber el costo de un combo de perro caliente. ¿Cómo haría usted para saber cuántos combos debe vender su amigo en un mes para ganarse un salario mínimo? Informe

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  el_guerrerop1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE NUMERO DE FICHA: 258257 FECHA: Día 7 Mes 02 Año 2012 REGIONAL: SANTANDER CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Atención Al Sector Agropecuario PROGRAMA DE FORMACION: ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA SEGURIDAD INDUSTRIAL NOMBRE DEL PROYECTO: Implementación SISO para empresas contratistas en la industria colombiana FASE DEL

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  Katherin AcuñaCORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE FICHA TÉCNICA INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO VIRTUAL Programa Académico: CONTADURIA PUBLICA POR CICLOS PROPEDEUTICOS VIRTUAL Facultad: CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES Nombre del curso: GERENCIA FINANCIERA I Código curso: Nivel de Formación al que está dirigido el curso: PROFESIONAL Modalidad: Virtual Otros datos

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  ingsolorzano. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 290801023 Manipular alimentos de acuerdo con normatividad vigente. 290801023-02 Realizar análisis de laboratorio en productos cárnicos procesados no enlatados según normatividad vigente 10 horas 2. PRESENTACIÓN Bienvenido(a) a la semana 2 del curso ASEGURAMIENTO DE

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  lolitamashitaUNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE” Nombre: Jenifer Bautista Curso: A-306 Fecha: 10 feb. 2016 Materia: NIIF´s I ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE II.I LA EMPRESA COMERCIAL EL DORADO S.A. HA COMPRADO UN VEHÍCULO EL 5 DE MARZO DE 2012. LA POLÍTICA DE LA EMPRESA ES DEPRECIAR LOS ACTIVOS POR MESES ENTEROS

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  YiddinGuía de Gramática 8º básico Nombre:_______________________________________________________________ Repasemos: 1) La frase adjetiva: La frase adjetiva ayuda a especificar y caracterizar al núcleo del sujeto (objeto, persona o cosa) que determina. Ejemplo: La niña es muy inteligente. La frase adjetiva es “muy inteligente”. 2) ¿Qué es el adverbio? El adverbio es un

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  daicami_20081. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Unidad 1 Explorar Microsoft Excel Duración en horas 2010. Competencia: Resultados de Aprendizaje Aplicar Usar adecuadamente las herramientas ofimáticas, funciones básicas de Excel redes sociales y para realizar ejercicios que 10 horas colaborativas de acuerdo con impliquen tomar decisiones

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  giulimateoGUÍA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE L.D Nombre: __________________________________________________________ Curso: 7º básico………….. Fecha: _______________ Puntaje Ideal: 49 puntos. Puntaje Obtenido: _____ puntos. Instrucciones: 1) Escucha las indicaciones y lee cuidadosamente cada pregunta y responde marcando. 2) El tiempo máximo de desarrollo es de 90 minutos. 3) La guía tiene un 60% de

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  AndreaT95ESTRATEGIAS DE FIJACIÓN DE PRECIOS 1. Investigue, defina y caracterice cada uno de los siguientes términos: Función y comportamiento de los precios, tipos de precios, factores que afectan los precios.  Permite convertir los valores de mercancías y servicios en forma monetaria, lo cual facilita su comparación, reduciendo su valor

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  wjkldsabdsabhdjhGUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 1. Tiempo de la Actividad: El Tiempo de la Actividad es de 17 Horas. 2. Introducción: Para comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos es indispensable conocer el uso del verbo to be, artículos, sustantivos, adjetivos calificativos y demostrativos

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  lriffoGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 SECTOR: Lenguaje y Comunicación NIVEL: 2° medio UNIDAD TEMÁTICA: Elementos de la literatura CONTENIDO: Literatura como ficción y realidad OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer los conceptos de ficcionalidad y verosimilitud en la literatura La literatura como ficción y como juego Un arte que trasciende más allá

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  aneitascaPREPARA LA PRUEBA NOMBRE:………………………………………………………………………………..………………………………..FECHA:……………………….. 1.- ¿Qué podemos utilizar para representar la tierra? 2.-¿Para qué nos sirve la “red cartográfica”? 3.-Nombra las dos grandes líneas de referencia • • 4.-Responde con una V si la aseveración es verdadera o F si consideras que es falsa. __________ La línea de Greenwich divide

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  edwinmoreno1997GUÍA DE APRENDIZAJE 1. Objetivo General del Proyecto: Diseñar un protocolo de servicio con oferta de valor al cliente optimizando los procesos de apoyo en el desempeño organizacional para suplir las necesidades de los clientes de las organizaciones del entorno. 1,1. Objetivo General de la Guía Elaborar los documentos comerciales

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  valeriedr1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre : Muestreo del Trabajo Duración en horas: 10 Competencia: 291201028 Organizar el sistema de producción de acuerdo con los objetivos empresariales. Resultados de Aprendizaje: 29120102802-2 Aplicar herramientas de medición para aumentar los índices de productividad. 29120102802-3 Diseñar estrategias que permitan el mejoramiento

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  juanegoINFORMACIÓN GENERAL IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA: GA-001 FECHA DE APLICACIÓN: 20 de Noviembre de 2013 PROGRAMA DE FORMACIÓN: Aplicación de herramientas ofimáticas con Microsoft Excel en el entorno laboral ID: 618844 CENTRO: Pecuario y Agroempresarial RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Interpretar las instrucciones y comandos de Microsoft Excel, teniendo en cuenta el

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  Diana1514ACTIVIDAD 3.3.2.2 GUIA N°2 RESUMEN El objetivo de los estados financieros con propósito de información general de una pequeña o mediana entidad es proporcionar información sobre la situación financiera, el rendimiento y los flujos de efectivo de la entidad que sea útil para la toma de decisiones económicas, se especifica

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  HACKERjtLA CONTABILIDAD INTERNACIONAL EN ECONOMIAS DESARROLLADAS VS LA ECONOMIA COLOMBIANA. Es un área específica del saber contable relativamente reciente. Surgió como respuesta al auge del comercio internacional que provocó en alguna época que los gobiernos regularan las negociaciones en las fronteras, es decir, lo que conocemos como regímenes de exportación

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  Lu k.GUÍA DE APRENDIZAJE N° 13 Competencia: Planifica y monitorea el proceso de recolección de datos, empleando los conceptos de distribuciones muestrales de la media, de la proporción y de la varianza Capacidad: Comprende y aplica los conceptos de distribuciones muestrales para la media , la proporción y la varianza en

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  Gil Victorio MenaGUÍA DE APRENDIZAJE 1. PROPÓSITOS General del curso: conocer el funcionamiento de la computadora y como es que nos permite obtener, organizar y guardar información, además el incremento en la comunicación, y su incidencia en el campo médico, en particular en la obstetricia, ginecología y medicina perinatal, y de alguna

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  AlejaVelosa1. ¿Cómo influyen las actividades humanas en la Contaminación del Medio Ambiente? (Valor: 3ptos) Algunas actividades humanas son: Industria: influyendo por su expulsión de gases contaminantes produciendo agujeros en la capa de ozono, interfiriendo de esta manera el medio ambiente pues los rayos del sol entraran mas fuertes Tala de

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  stefannyruedaGUIA DE APRENDIZAJE No. 3 1. Determine si el evento expuesto se trata de un Accidente de Trabajo (AT) o un Incidente de Trabajo (IT). Explique las razones de su respuesta. Se considera un accidente de trabajo ya que fue un suceso repentino no deseado que produjo consecuencias negativas al

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  KLaudiita KiiñonessSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Programa de Formación: Código: Versión: 33160012 1 Nombre del Proyecto: Código: 33160012.- SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD INDUSTRIAL Fase del

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  luzkarPara cada uno de los siguientes ejercicios realizar. a. Análisis de la solución b. Definición de variables y nombres c. Diagrama de flujo d. Prueba de escritorio e. Algoritmo 1. Llenar un vector (arreglo unidimensional) con 10 valores enteros y determinar cuántos de ellos son positivos, cuantos negativos. 2. Dada

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  heliohotGUÍAS DE APRENDIZAJE Herramientas efectivas en el proceso de aprendizaje. Giannina Arrieta L. Iván Arrieta L. Iván Arrieta R. Omar Herrera. Geraldine Jiménez. Jair Rojas. 05/08/2014   Contenido Introducción 2 Objetivo 2 Guías de Aprendizaje 2 Conclusión 1 Referencias Citadas 2 GUÍAS DE APRENDIZAJE Introducción Gracias a las necesidades e

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  DJPLAGUIA DE APRENDIZAJE 2 Página 1 de 10 Cremas y Salsas 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: La Ciencia de la Pastelería Fase del Proyecto: (Duración en horas) 10 Horas Actividad de Proyecto Practica con eficiencia y eficacia, los principios, básicos de la pastelería, la elaboración

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  276jesss3.1. Actividad A continuación se presentan los estados financieros de la Empresa de Prueba 2. S.A. como sigue: Balance General Cifras en millones de pesos Años Activo 2011 2012 2013 Efectivo 194 202 226 Inversiones Temporales 1.543 1.605 1.797 Cuentas por cobrar comerciales 8.530 8.871 9.936 Anticipos 2.747 2.857 3.200

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  felieSistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA DIRECCION DE FORMACIÓN PROFESIOAL Fecha: 09-08-12 Versión 1.0 Página 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Curso: Ética: Interacción idónea con los demás Nombre de la unidad de aprendizaje Participación Ciudadana • Competencias Ciudadanas. Horas /créditos:

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  luchomart1. OBJETIVO Sensibilizar a los participantes desde un enfoque humanístico, desde la perspectiva de la persona como artífice de su vida y desarrollo, así como también responsable directo de la creación y sostenimiento del bienestar propio y de su comunidad. Este enfoque humanístico de la delicada responsabilidad de servicio al

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  sandravaldezNOMBRE: _________________________________________________________ GUIA DE APRENDIZAJE 7 1. Actividades de Reflexión inicial. “Porque cree usted que esta edad es un tiempo en el que el mundo del niño estará dominado por la fantasía y la imaginación vívida”. El niño usa la imaginación para conseguir comprender, interpretar e recrear el mundo que

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  yuyi_mar1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 210001004 Determinar los sistemas de gestión según el marco estratégico. 210001004-03 Reconocer y aplicar los pasos a seguir para la realización de una auditoría de calidad. 10 horas 2. PRESENTACIÓN Bienvenido(a) a la unidad 3

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  alvaroleonLa historia como disciplina en el último siglo ha obtenido bastante importancia, tiene una de sus raíces en la tensión existente entre las corrientes tradicionales, y las vertientes críticas o de la 'nueva historia'. Esta discusión se ha trasladado a la disciplina contable otorgándonos en la actualidad múltiples facetas que

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  AlejaAraque"Al comienzo de toda discusión conviene fijar lo que ha de quedar fuera de la disputa; y quien la emprenda, antes de decir lo que se propone probar, ha de decir qué es lo que no desea probar." Gilbert Chesterton E sta guía de aprendizaje inaugura el eje problémico Nº2

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  HaryLunaGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 2. INTRODUCCIÓN En esta tercera fase del programa la actividad de aprendizaje demuestra que en la práctica es más fácil venderle a un cliente actual que a uno potencial; adquirir un cliente nuevo es más costoso que mantener

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  LYNAMOREGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 30 Flujo de Tesorería 3.1.1. Tomando como ejemplo su grupo familiar, pregunte qué transacciones realizan, elabore un Informe semántico gráfico y determine. 3.1.2. De su entorno, recuerde a través de un escrito una actividad en la que se le entregó dinero y se le dio un

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  nuby50Universidad del Desarrollo Facultad de educación Magister en Psicopedagogía/ Aprendizaje de la Matemática y sus Dificultades Profesoras Ivette León L. Constanza Ripamonti Z. TALLER 3 Campo aditivo Instrucciones: * Reunirse en grupo. * Comenten en el grupo las preguntas planteadas y respondan en forma consensuada. Integrantes: Nubia Duran y María

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  LetereaLUISA SUÁREZ Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Cundinamarca GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 1 1. Lea cuidadosamente los siguientes datos de la empresa ISAAL LTDA 2. . Escoja uno de los subprogramas de Seguridad y Salud en el Trabajo, estudiados en el material semanal:  Subprograma de medicina

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  SANANGELGUIA AUTOAPRENDIZAJE 008 TEMA 1: PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO Decreto Reglamentario 2649/93 Propiedades, planta y equipo: • Las propiedades, planta y equipo, representan los activos tangibles adquiridos, construidos, o en proceso de construcción. • Con la intención de emplearlos en forma permanente, para la producción o suministro de otros bienes