Guía de aprendizaje

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  hiram96salinasI.LEYES DE KEPLER A)¿Cuánto tiempo tardo kepler en reunir datos que indicaban que los planetas describían orbitas elípticas alrededor del sol?¿de que manera hizo todas estas observaciones? R=mas de 10 años observando el movimiento de marte con respecto al sol y a la tierra formando un triangulo y luego que

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  el_guerrerop1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE NUMERO DE FICHA: 258257 FECHA: Día 7 Mes 02 Año 2012 REGIONAL: SANTANDER CENTRO DE FORMACIÓN: Centro de Atención Al Sector Agropecuario PROGRAMA DE FORMACION: ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA SEGURIDAD INDUSTRIAL NOMBRE DEL PROYECTO: Implementación SISO para empresas contratistas en la industria colombiana FASE DEL

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  emmayesIDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 230101015 Orientar a la persona según el servicio solicitado de acuerdo con portafolio de servicios institucional y normativa en salud vigente.. 23010101501 Diseñar estrategias que generen niveles altos de satisfacción del cliente en el contexto de

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  sergiotorres0202PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE ● Denominación del programa de formación: Administración y control de inventarios. ● Código del programa de formación: 12310017 ● Nombre del proyecto (si es formación titulada): N/A. ● Fase del proyecto (si es formación

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  afore333Ventajas • Reencuentro con conocidos. • Oportunidad de integrarse (reuniones breves vía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas) • Excelentes para buscar nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. • Compartir momentos especiales con

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  angelaizquierdo3.1 Actividades de Reflexión inicial. Reflexión de conceptos: Voluntad, acción, maldad, valor, racionalidad, valor, placer, utilidad, racionalidad, moral. Voluntad: es la facultad que permite al ser humano gobernar sus actos, decidir con libertad y optar por un tipo de conducta determinado. Acción: es un acto o impulso que tenemos los

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  dayanapc100Los hijos del sol. Según un mito Inca, cuando los dioses por fin terminaron de crear la tierra, estos bajaron a contemplar su nueva creación, durante días exploraron la tierra y fueron creando especies animales, una tras otra para habitar las diferentes regiones de la tierra. Después de varios días,

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  harvytaoPOBLACION NICOLAS ZAPATA CIFUENTES INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL CUNDINAMARCA ZIPAQUIRA 2014 POBLACION NICOLAS ZAPATA CIFUENTES 901 CIENCIAS LICENCIADO MARIO DUQUE INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPALCUNDINAMARCA ZIPAQUIRA 2014 CONTENIDO PAG GLOSARIO/VOCABULARY 2 POBLACION MUNDIAL 3 RELIGIONES DEL MUNDO 4 POBLACION INACTIVA Y DESEMPLEADA 6 CLASIFICACION DE LAS TEORIAS POR AREAS CIENTIFICAS 7 POBLACION BIOLOGICA

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  fabiojerezPrograma de Formación: CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS. Código: 133146 Versión: 1 Nombre del Proyecto: EMPRESA DIDACTICA PARA LA APLICACIÓN DE PROCESOS CONTABLES, COMERCIALES Y FINANCIEROS A UNIDADES PRODUCTIVAS EN EL MUNICIPIO DE CUCUTA. Código: 568486 Fase del proyecto: PLANEACION Actividad (es) del Proyecto: 1. ELABORAR LOS DOCUMENTOS REFERENTES

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  cmceballosPara que una persona pueda aprender significativamente, es necesario que el material que debe aprender se preste a ello, que sea potencialmente significativo. Es decir, se trata de que la información, el contenido que se propone, sea significativo desde el punto de vista de su estructura interna, que sea coherente,

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  sjukebilenG:\Mi unidad\pedro\logo unt nuevo.jpg GUÍA DE APRENDIZAJE N°1 Competencia/ Interviene en casos de violación de los derechos humanos, brindando protección y soporte social a las poblaciones vulnerables; facilitando procesos participativos de inclusión social. Capacidades/ Explica la naturaleza, evolución metodológica, unidades de actuación y los campos de intervención del Trabajo Social

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  psicoerikgoDesesperanza Aprendida Martin Seligman fue un psicólogo experimental que quiso determinar el efecto sobre la conducta de situaciones aversivas que no se pueden evitar y de donde no es posible escapar, es decir, no existe algún tipo de reforzamiento negativo. Seligman experimento con perros, los cuales dividió en dos grupos,

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  claudiayanethGUIA DE APRENDIZAJE Paso 1 Consultar la definición, historia y principios de la metodología APPCC identificando su importancia como herramienta para la elaboración y servicio de alimentos inocuos en los establecimientos de alimentos • Definición de APPCC El APPCC (Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos o HACCP, por

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  Katherin AcuñaCORPORACIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE FICHA TÉCNICA INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO VIRTUAL Programa Académico: CONTADURIA PUBLICA POR CICLOS PROPEDEUTICOS VIRTUAL Facultad: CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES Nombre del curso: GERENCIA FINANCIERA I Código curso: Nivel de Formación al que está dirigido el curso: PROFESIONAL Modalidad: Virtual Otros datos

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  guspitEl principal propósito del proceso de aprendizaje comprendido en la primera unidad, es permitirle a usted identificar que a través de la historia de la humanidad, el hombre ha estado en una búsqueda constante del conocimiento y que los avances en materia de Ciencia, Tecnología e Innovación (CT&I) han impulsado

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  jlsv20091. ( ) No es una característica de Flash: a. Permite generar movimiento de animación en base a fotogramas b. Permite generar divera animación de textos. c. Es libre y cualquier persona debe tener acceso a el sin restricciones. d. Permite generar animaciones tridimensionales. e. Otro: ___________________________ 2. ( )

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  lisiii27271. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 3. TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO (Parte 1) COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE DURACIÓN Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio. Conocer nuevas perspectivas en el campo del desarrollo del pensamiento en contextos educativos

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  Lu k.GUÍA DE APRENDIZAJE N° 13 Competencia: Planifica y monitorea el proceso de recolección de datos, empleando los conceptos de distribuciones muestrales de la media, de la proporción y de la varianza Capacidad: Comprende y aplica los conceptos de distribuciones muestrales para la media , la proporción y la varianza en

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  giulimateoGUÍA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE L.D Nombre: __________________________________________________________ Curso: 7º básico………….. Fecha: _______________ Puntaje Ideal: 49 puntos. Puntaje Obtenido: _____ puntos. Instrucciones: 1) Escucha las indicaciones y lee cuidadosamente cada pregunta y responde marcando. 2) El tiempo máximo de desarrollo es de 90 minutos. 3) La guía tiene un 60% de

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  daicami_20081. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Unidad 1 Explorar Microsoft Excel Duración en horas 2010. Competencia: Resultados de Aprendizaje Aplicar Usar adecuadamente las herramientas ofimáticas, funciones básicas de Excel redes sociales y para realizar ejercicios que 10 horas colaborativas de acuerdo con impliquen tomar decisiones

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  lriffoGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 SECTOR: Lenguaje y Comunicación NIVEL: 2° medio UNIDAD TEMÁTICA: Elementos de la literatura CONTENIDO: Literatura como ficción y realidad OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer los conceptos de ficcionalidad y verosimilitud en la literatura La literatura como ficción y como juego Un arte que trasciende más allá

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  HACKERjtLA CONTABILIDAD INTERNACIONAL EN ECONOMIAS DESARROLLADAS VS LA ECONOMIA COLOMBIANA. Es un área específica del saber contable relativamente reciente. Surgió como respuesta al auge del comercio internacional que provocó en alguna época que los gobiernos regularan las negociaciones en las fronteras, es decir, lo que conocemos como regímenes de exportación

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  AlejaVelosa1. ¿Cómo influyen las actividades humanas en la Contaminación del Medio Ambiente? (Valor: 3ptos) Algunas actividades humanas son: Industria: influyendo por su expulsión de gases contaminantes produciendo agujeros en la capa de ozono, interfiriendo de esta manera el medio ambiente pues los rayos del sol entraran mas fuertes Tala de

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  YiddinGuía de Gramática 8º básico Nombre:_______________________________________________________________ Repasemos: 1) La frase adjetiva: La frase adjetiva ayuda a especificar y caracterizar al núcleo del sujeto (objeto, persona o cosa) que determina. Ejemplo: La niña es muy inteligente. La frase adjetiva es “muy inteligente”. 2) ¿Qué es el adverbio? El adverbio es un

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  lolitamashitaUNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE” Nombre: Jenifer Bautista Curso: A-306 Fecha: 10 feb. 2016 Materia: NIIF´s I ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE II.I LA EMPRESA COMERCIAL EL DORADO S.A. HA COMPRADO UN VEHÍCULO EL 5 DE MARZO DE 2012. LA POLÍTICA DE LA EMPRESA ES DEPRECIAR LOS ACTIVOS POR MESES ENTEROS

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  aneitascaPREPARA LA PRUEBA NOMBRE:………………………………………………………………………………..………………………………..FECHA:……………………….. 1.- ¿Qué podemos utilizar para representar la tierra? 2.-¿Para qué nos sirve la “red cartográfica”? 3.-Nombra las dos grandes líneas de referencia • • 4.-Responde con una V si la aseveración es verdadera o F si consideras que es falsa. __________ La línea de Greenwich divide

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  valeriedr1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre : Muestreo del Trabajo Duración en horas: 10 Competencia: 291201028 Organizar el sistema de producción de acuerdo con los objetivos empresariales. Resultados de Aprendizaje: 29120102802-2 Aplicar herramientas de medición para aumentar los índices de productividad. 29120102802-3 Diseñar estrategias que permitan el mejoramiento

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  AndreaT95ESTRATEGIAS DE FIJACIÓN DE PRECIOS 1. Investigue, defina y caracterice cada uno de los siguientes términos: Función y comportamiento de los precios, tipos de precios, factores que afectan los precios.  Permite convertir los valores de mercancías y servicios en forma monetaria, lo cual facilita su comparación, reduciendo su valor

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  Diana1514ACTIVIDAD 3.3.2.2 GUIA N°2 RESUMEN El objetivo de los estados financieros con propósito de información general de una pequeña o mediana entidad es proporcionar información sobre la situación financiera, el rendimiento y los flujos de efectivo de la entidad que sea útil para la toma de decisiones económicas, se especifica

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  juanegoINFORMACIÓN GENERAL IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA: GA-001 FECHA DE APLICACIÓN: 20 de Noviembre de 2013 PROGRAMA DE FORMACIÓN: Aplicación de herramientas ofimáticas con Microsoft Excel en el entorno laboral ID: 618844 CENTRO: Pecuario y Agroempresarial RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Interpretar las instrucciones y comandos de Microsoft Excel, teniendo en cuenta el

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  Gil Victorio MenaGUÍA DE APRENDIZAJE 1. PROPÓSITOS General del curso: conocer el funcionamiento de la computadora y como es que nos permite obtener, organizar y guardar información, además el incremento en la comunicación, y su incidencia en el campo médico, en particular en la obstetricia, ginecología y medicina perinatal, y de alguna

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  edwinmoreno1997GUÍA DE APRENDIZAJE 1. Objetivo General del Proyecto: Diseñar un protocolo de servicio con oferta de valor al cliente optimizando los procesos de apoyo en el desempeño organizacional para suplir las necesidades de los clientes de las organizaciones del entorno. 1,1. Objetivo General de la Guía Elaborar los documentos comerciales

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  wjkldsabdsabhdjhGUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 1. Tiempo de la Actividad: El Tiempo de la Actividad es de 17 Horas. 2. Introducción: Para comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos es indispensable conocer el uso del verbo to be, artículos, sustantivos, adjetivos calificativos y demostrativos

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  heliohotGUÍAS DE APRENDIZAJE Herramientas efectivas en el proceso de aprendizaje. Giannina Arrieta L. Iván Arrieta L. Iván Arrieta R. Omar Herrera. Geraldine Jiménez. Jair Rojas. 05/08/2014   Contenido Introducción 2 Objetivo 2 Guías de Aprendizaje 2 Conclusión 1 Referencias Citadas 2 GUÍAS DE APRENDIZAJE Introducción Gracias a las necesidades e

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  KLaudiita KiiñonessSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE logo_membrete SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Código: GFPI-F-019 Programa de Formación: Código: Versión: 33160012 1 Nombre del Proyecto: Código: 33160012.- SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD INDUSTRIAL Fase del

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  DJPLAGUIA DE APRENDIZAJE 2 Página 1 de 10 Cremas y Salsas 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: La Ciencia de la Pastelería Fase del Proyecto: (Duración en horas) 10 Horas Actividad de Proyecto Practica con eficiencia y eficacia, los principios, básicos de la pastelería, la elaboración

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  luchomart1. OBJETIVO Sensibilizar a los participantes desde un enfoque humanístico, desde la perspectiva de la persona como artífice de su vida y desarrollo, así como también responsable directo de la creación y sostenimiento del bienestar propio y de su comunidad. Este enfoque humanístico de la delicada responsabilidad de servicio al

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  felieSistema de Gestión de la Calidad Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA DIRECCION DE FORMACIÓN PROFESIOAL Fecha: 09-08-12 Versión 1.0 Página 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Curso: Ética: Interacción idónea con los demás Nombre de la unidad de aprendizaje Participación Ciudadana • Competencias Ciudadanas. Horas /créditos:

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  276jesss3.1. Actividad A continuación se presentan los estados financieros de la Empresa de Prueba 2. S.A. como sigue: Balance General Cifras en millones de pesos Años Activo 2011 2012 2013 Efectivo 194 202 226 Inversiones Temporales 1.543 1.605 1.797 Cuentas por cobrar comerciales 8.530 8.871 9.936 Anticipos 2.747 2.857 3.200

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  stefannyruedaGUIA DE APRENDIZAJE No. 3 1. Determine si el evento expuesto se trata de un Accidente de Trabajo (AT) o un Incidente de Trabajo (IT). Explique las razones de su respuesta. Se considera un accidente de trabajo ya que fue un suceso repentino no deseado que produjo consecuencias negativas al

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  sandravaldezNOMBRE: _________________________________________________________ GUIA DE APRENDIZAJE 7 1. Actividades de Reflexión inicial. “Porque cree usted que esta edad es un tiempo en el que el mundo del niño estará dominado por la fantasía y la imaginación vívida”. El niño usa la imaginación para conseguir comprender, interpretar e recrear el mundo que

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  luzkarPara cada uno de los siguientes ejercicios realizar. a. Análisis de la solución b. Definición de variables y nombres c. Diagrama de flujo d. Prueba de escritorio e. Algoritmo 1. Llenar un vector (arreglo unidimensional) con 10 valores enteros y determinar cuántos de ellos son positivos, cuantos negativos. 2. Dada

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  alvaroleonLa historia como disciplina en el último siglo ha obtenido bastante importancia, tiene una de sus raíces en la tensión existente entre las corrientes tradicionales, y las vertientes críticas o de la 'nueva historia'. Esta discusión se ha trasladado a la disciplina contable otorgándonos en la actualidad múltiples facetas que

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  yuyi_mar1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 210001004 Determinar los sistemas de gestión según el marco estratégico. 210001004-03 Reconocer y aplicar los pasos a seguir para la realización de una auditoría de calidad. 10 horas 2. PRESENTACIÓN Bienvenido(a) a la unidad 3

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  LYNAMOREGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 30 Flujo de Tesorería 3.1.1. Tomando como ejemplo su grupo familiar, pregunte qué transacciones realizan, elabore un Informe semántico gráfico y determine. 3.1.2. De su entorno, recuerde a través de un escrito una actividad en la que se le entregó dinero y se le dio un

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  AlejaAraque"Al comienzo de toda discusión conviene fijar lo que ha de quedar fuera de la disputa; y quien la emprenda, antes de decir lo que se propone probar, ha de decir qué es lo que no desea probar." Gilbert Chesterton E sta guía de aprendizaje inaugura el eje problémico Nº2

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  HaryLunaGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 2. INTRODUCCIÓN En esta tercera fase del programa la actividad de aprendizaje demuestra que en la práctica es más fácil venderle a un cliente actual que a uno potencial; adquirir un cliente nuevo es más costoso que mantener

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  LetereaLUISA SUÁREZ Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Regional Cundinamarca GUIA DE APRENDIZAJE Taller Semana 1 1. Lea cuidadosamente los siguientes datos de la empresa ISAAL LTDA 2. . Escoja uno de los subprogramas de Seguridad y Salud en el Trabajo, estudiados en el material semanal:  Subprograma de medicina

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  nuby50Universidad del Desarrollo Facultad de educación Magister en Psicopedagogía/ Aprendizaje de la Matemática y sus Dificultades Profesoras Ivette León L. Constanza Ripamonti Z. TALLER 3 Campo aditivo Instrucciones: * Reunirse en grupo. * Comenten en el grupo las preguntas planteadas y respondan en forma consensuada. Integrantes: Nubia Duran y María

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  jotagualteroGUIA DE APRENDIZAJE N.7 PRESENTADO POR: JERSON GIOVANNY GUALTERO CASTRO CENTRO TECNICO Y TECNOLOGICO «SAN JOSE» CONTABILIDAD Y FINANZAS. (657870) A.1 CONCEPTOS DE NORMAS LABORALES Y TRIBUTARIAS. A. LEGISLACION LABORAL. A.1 PRINCIPIOS GENERALES: ARTICULO 1o. OBJETO. Su finalidad es lograr la justicia en las relaciones entre empleados y trabajadores. ARTICULO