Productos De Limpieza ensayos gratis y trabajos
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Los productos de temporada
1. ¿Por qué dentro de su plan de negocio no tiene en cuenta la estacionalidad de su producto? Porque según la información recolectada a través de las encuestas realizadas a los empresarios de nuestro mercado objetivo, podemos concluir que las empresas requieren la adquisición de los productos de software para la cual no hay una periodo definido, estos se definen de acuerdo a la planeación anual de cada empresa, es decir, de acuerdo a las
Enviado por gimenas / 434 Palabras / 2 Páginas -
Productos Del Tema 2 Pensamiento Critico Y Cientifico
El Laicismo LA RELEVANCIA DELA PROFESIÓN DOCENTE ANTE LOS DESAFÍOS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS 2011 Actividad 4: Relevancia de la profesión docente. Pregunta generadoras: 1.- ¿Qué implica la autonomía moral e intelectual y cómo se relaciona con el pensamiento laico? Formar ciudadanos autónomos capaces de actuar y tomar decisiones con un criterio propio que lo lleve a formar su vida profesional y un proyecto de vida personal. 2.- ¿Cuál es la relación entre la laicidad como proyecto
Enviado por giselalunag / 291 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 14 DE LA RIEB
CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA ¿Cómo conocemos? Geografía para la vida. Cuidemos el mundo México al final del siglo XX y albores del siglo XXI. TEMA La prevención de riesgos. Las medidas de conservación. El aprovechamiento de los materiales. Aprendizajes esperados. Aplica conocimientos acerca de la prevención de riesgos en la adolescencia, la dinámica del ambiente, la propagación del sonido y la corriente eléctrica en el desarrollo de un proyecto. Expresa curiosidad e interés en el
Enviado por CLAUDIAARGUMEDO / 278 Palabras / 2 Páginas -
Norma Oficial Mexicana NOM-247-SSA1-2008, Productos y servicios
Norma Oficial Mexicana NOM-247-SSA1-2008, Productos y servicios. Cereales y sus productos. Cereales, harinas de cereales, sémolas o semolinas. Alimentos a base de: cereales, semillas comestibles, de harinas, sémolas o semolinas o sus mezclas. Productos de panificación. Disposiciones y especificaciones sanitarias y nutrimentales. Métodos de prueba (DOF del 27 de Julio de 2009) Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Salud. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-247-SSA1-2008, PRODUCTOS Y SERVICIOS.
Enviado por MALINALI / 8.618 Palabras / 35 Páginas -
Posible Venta Del Producto En El Mercado
Posible venta del producto en el mercado Para que un producto tenga éxito debe ser innovador y que sea útil en el mercado y para esto veremos los siguientes puntos: Innovación: Lo primero en lo que ha de pensar un emprendedor. Peter Drucker dice que que las dos áreas de la empresa que son totalmente determinantes son la innovación y el marketing. Hay empresas que fracasan porque desarrollan productos o tecnologías muy innovadoras pero no
Enviado por pepegranjero9 / 480 Palabras / 2 Páginas -
Tercer Modulo Rieb Productos
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA MODULO 3: PLANEACIÓN Y ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA DE 2° Y 5° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PRODUCTOS FINALES DEL MODULO 3 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PRESENTA PROFESOR: OTILIO
Enviado por danteillapu / 4.250 Palabras / 17 Páginas -
Producto 1 Modulo 2
SECUENCIA DIDÁCTICA. ESCUELA: CENTRO DE ATENCION MULTIPLE (TACICUARO). PERIODO: del 14 al 26 de febrero del 2011. GRADO: 2° CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (ESPAÑOL) Y PENSAMIENTO MATEMATICO. BLOQUE: II. AMBITO Y PROYECTO: DE LITERATURA. Modificar el final de un cuento que ha sido rearmado a partir de las ilustraciones. AREA: MAESTRA DE COMUNICACIÓN. APRENDIZAJES ESPERADOS PROPOSITOS • Hacer una interpretación global del contenido de un cuento. • Identifica los eventos más importantes del cuento,
Enviado por lilias / 1.604 Palabras / 7 Páginas -
Estrategia para el desarrollo de productos
FORTALEZAS •Insumos a bajo costo, de calidad y al momento requerido, evitando stocks. Son sus mismos proveedores. •Ubicación en zona comercial, de alto tránsito peatonal. •Alto grado de higiene para el puesto, como para el personal. •Variedad de jugos, e incluso el cliente puede escoger su combinación (personalizado) • DEBILIDADES •Se requiere una inversión para los equipos (refrigeradora, licuadora, sillas, vajillas, instalación de luz y agua, estantes, vitrinas etc.). •El personal de la juglería son
Enviado por ruben2481 / 602 Palabras / 3 Páginas -
Producto 5 Segundo Modulo De La Nueva Reforma 2 Y 5 Grado
PRODUCTO 5 ACTIVIDAD 14 El desempeño concreto de un individuo en realidad estos son a su vez impresión de todo aquello que subyace en las respuestas de los sujetos, con los elementos cognitivos, motores y socioafectivos implícitos en los que el sujeto hace o debe hacer, el concepto de competencia involucra habilidad, aptitudes, capacidad y un desempeño experto. El desempelo es la expresión concreta de los recursos que pone en juego al individuo cuando lleva
Enviado por dianaramos / 389 Palabras / 2 Páginas -
Definición del producto bruto interno (PBI)
INDICE Introduccion 1. Definición del producto bruto interno (PBI) 2 . Métodos de cálculo del producto bruto interno 2.1 Metodo de la Produccion 2.2 Metodo del Gasto 2.3 Metodo del Ingreso 3 . La construcción de índices de precio 4 . Expectativas 4.1 E. Estadisticas 4.2 E. Adaptativas 4.3 E. Racionales 5. El (PIB) en el Peru 5.1 Comportamiento del producto bruto interno peruano 5.1.1 Analsis de los Sectores mas Dinamicos 5.2 Conclusiones y Recomendaciones
Enviado por Jordan1234 / 4.643 Palabras / 19 Páginas -
EL VICEPRESIDENTE, EL GERENTE DE PRODUCTO Y EL MALENTENDIDO
EL VICEPRESIDENTE, EL GERENTE DE PRODUCTO Y EL MALENTENDIDO: Tom Brewster, uno de los gerentes de ventas foráneos de Major Tool Works, Inc, fue ascendido a subgerente de producto, su primer puesto en la oficina central de un grupo de productos que le eran relativamente desconocidos. Poco después que inició su nuevo encargo, uno de los vicepresidentes de la empresa, Nick Smith, convocó a una reunión de gerentes de productos y cierto personal administrativo, para
Enviado por rafaeladiaz / 1.092 Palabras / 5 Páginas -
Producto decimosexto
PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores a partir de la interacción que tiene con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en
Enviado por luisysol / 682 Palabras / 3 Páginas -
Procedimiento De Limpieza
Índice 1. OBJETIVO 4 2. CÓDIGOS Y ESTÁNDARES APLICABLES. 4 3. SUMINISTROS DE TUBERÍAS Y ACCESORIOS. 4 4. RECEPCIÓN TÉCNICA DE MATERIALES. 5 5. MANEJO Y ALMACENAMIENTO. 5 6. CERTIFICACIÓN DE EQUIPO Y SOLDADORES. 5 7. PREPARACIÓN 6 7.1 PREPARACIÓN DE MATERIALES. 6 7.2 PREPARACIÓN DE LAS SUPERFICIES A SOLDAR. 7 8. PURGA. 7 9. ALINEACIÓN Y PUNTEADO. 7 10. LIMPIEZA, DECAPADO Y PASIVACIÓN. 8 11. DOCUMENTACIÓN 8 12. INSPECCIÓN 9 12.1 METODOLOGÍA DE INSPECCIÓN
Enviado por SamyJr / 3.205 Palabras / 13 Páginas -
Producto Act 23
CÓMO COMENTAR UN TEXTO LITERARIO? 1. Introducción En la actualidad llamamos literatura al arte cuyo material es el lenguaje y al conjunto de obras específicamente literarias. Desde que se inventó la escritura ésta ha sido el vehículo idóneo de la transmisión literaria. La Poética o Ciencia de la literatura es aquella que tiene por objeto la fundamentación teórica de los estudios literarios. Una de las disciplinas que forman parte de esta ciencia es la Crítica
Enviado por MinervaLeal / 1.114 Palabras / 5 Páginas -
CICLO DE VIDA DE UN PRODUCTO
Prolongación del ciclo de vida del producto Las compañías se esfuerzan por alargar la vida del producto todo lo posible. Esto se debe a que es mucho más barato mantener un producto en el mercado que retirarlo y lanzar otro nuevo. Los responsables de marketing han diseñado diferentes técnicas para evitar o retrasar la etapa de declive del producto. Entre las estrategias que utilizan los productores se encuentran las siguientes: Tres patrones de prolongación del
Enviado por LUISACEVES / 922 Palabras / 4 Páginas -
Producto De Curso Estatal
PRODUCTO 1 ASPECTOS RELEVANTES DEL PND Y EL PSE PARA LA TELESECUNDARIA2007-2012 Rasgos del plan nacional de desarrollo Rasgos del programa sectorial de educación Romper el círculo vicioso de la pobreza. empleos mejor remunerados e iniciar negocios propios exitosamente. Plantea varios rubros: cobertura; equidad, eficacia; eficiencia y pertinencia. Desarrollo de capacidades y habilidades individuales, en el ámbito intelectual, afectivo, artístico y deportivo; se fomente valores de convivencia social y competividad del mundo
Enviado por anarosaalbina / 249 Palabras / 1 Páginas -
La línea de productos
1. Historia 1914. Nace en la Cd de Monterrey, Nuevo León una compañía que más tarde se convertiría en Grupo Herdez. 1921. Grupo Herdez se constituye como una sociedad. 1945. Se abren Centros de Distribución en Monterrey, Guadalajara y Mérida. 1956. Inauguran la Planta México y sus oficinas, en la propia Ciudad de México. 1961. En este año estudiaron la posibilidad de sacar una línea de alimentos, qué producto lanzar primero, el nombre de la
Enviado por luzvale / 753 Palabras / 4 Páginas -
Productos que satisfagan las necesidades económicas.
IA LA ECONOMIA? R.-todo en cuanto a economía se refiera pero principalmente la necesidad hacia un bien o un servicio ya sea de alimentación o indumentaria. 7.- ¿PORQUE LOS BIENES ECONOMICOS TIENE VALOR? R.-porque son apropiables, escasos en cantidad en relación con los deseos de los individuos y con posibilidad de utilizarlos en usos alternativos. Estos bienes son los que satisfacen las necesidades económicas. 8.- ¿COMO INFLUYE LA TRADICION EN LA ORGANIZACIÓN ECONOMICA? R.-la tradición
Enviado por edua / 357 Palabras / 2 Páginas -
Competitividad Y Desarrollo De Productos Turísticos
Competitividad y Desarrollo de Productos Turísticos El propósito esencial de esta serie de ediciones técnicas es el de difundir en las organizaciones turísticas mexicanas públicas y privadas, la filosofía y técnica de la competitividad y de la ingeniería de productos turísticos. El desarrollo turístico requiere de esa nueva dinámica política que es capaz de mejorar los negocios turísticos del país en el corto, mediano y largo plazo. La conciencia de crisis no es suficiente para
Enviado por bolizgonzo / 591 Palabras / 3 Páginas -
ANALIZAR LA PLANEACION DEL PRODUCTO DE LA EMPRESA YADY DE LA CIUDAD DE PUERTO ASIS
ANALIZAR LA PLANEACION DEL PRODUCTO DE LA EMPRESA YADY DE LA CIUDAD DE PUERTO ASIS Presentado por: CARMEN MOSQUERA SILVA MARTIN HURTADO ISABEL URQUIJO MARITZA ENRIQUEZ Presentado a: JANETH RODRIGUEZ Docente UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NARIÑO CONTABILIDAD Y FINANZAS ADMINISTRACION PUERTO ASIS 2008 INTRODUCCION Muy seguramente se a cuestionado en mas de una oportunidad acerca del verdadero valor que a diario genera y manejan las relaciones de costos y beneficios con respecto a las altas inversiones
Enviado por mattis / 2.228 Palabras / 9 Páginas -
AUGE DE LOS PRODUCTOS ARTESANALES EN IBAGUE, TOLIMA, COLOMBIA
TEMA: POTENCIALIDAD DE LOS ACCESORIOS ARTESANALES EN LA CIUDAD DE IBAGUE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Determinar las fortalezas y oportunidades del sector artesanal en el mercado internacional. OBJETIVOS ESPECIFICOS • adecuar espacios para la realización óptima de las fases relacionadas con el proceso de producción artesanal. • Fortalecer las organizaciones asociativas del gremio artesanal • Determinar las fortalezas del sector en el mercado nacional e internacional. • Reconocer los mercados potenciales para los productos artesanales de
Enviado por margarita1343 / 2.006 Palabras / 9 Páginas -
Producto 7 Rieb
PRODUCTO SIETE “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” Profr. Pedro Ramírez Mendoza Asesora: Profra. Xóchitl Valverde REPORTE DE ENTREVISTA El reconocimiento de las creencias que tienen los docentes sobre la formación humana es un tema que se debe analizar desde la óptica del pensamiento crítico, la metodología de la ciencia, la autonomía ,la libertad y la democracia, ya que son aspectos que nos permiten tener una visión más
Enviado por pedroramirez / 772 Palabras / 4 Páginas -
Producto Decimosexto De La Rieb
PRODUCTO DECIMOSEXTO ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? RESPUESTA A partir de que el hombre ha desarrollado sus diversas habilidades de forma intensa y preocupado por las mismas, surge la necesidad de saber que tanto aprende y que es lo que puede mejorar para lograr un el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas
Enviado por frambuesarosas / 564 Palabras / 3 Páginas -
Ciclo De Vida Del Producto
Ciclo de Vida del Producto El análisis del ciclo de vida del producto o servicio supone que estos tienen una vida finita; esto es parecido a lo que nos sucede a los seres vivos. Los productos y/o servicios tienen un ciclo de duración que comienza con su creación (nacimiento) y termina con el retiro del mercado (muerte). Relacionándolo con los seres vivos, se puede decir que los productos y/o servicios tienen un periodo de crecimiento
Enviado por arkhetipo / 2.102 Palabras / 9 Páginas -
Delimitación De Productos Para Evidenciar El Logro De La Competencia
Actividad de Aprendizaje 9. Delimitación de productos para evidenciar el logro de la competencia Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia. Duración: 4 horas presenciales. Instrucciones: 1. Una vez que se tienen delimitadas las competencias y los contenidos a trabajar, es necesario integrar un elemento más: Los productos de aprendizaje que evidencian el dominio de la competencia. 2. A partir del producto elaborado en la actividad anterior, identifique
Enviado por naul82 / 776 Palabras / 4 Páginas -
PRODUCTO 16 DIPLOMADO RIEB 4TO MODULO
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Al alumno: En la medida en que los invita a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje y el de sus compañeros. Al docente: Considerar las características de los alumnos para plañera o diseñar actividades que lleven a cumplir con los objetivos planteados al inicio de un periodo de tiempo. Reflexionar
Enviado por TONYCABRERA16 / 307 Palabras / 2 Páginas -
Producto 16
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16: Reflexión sobre la Evaluación en interacción con el alumno maestro y el Aprendizaje La Evaluación es un Proceso que ha existido desde épocas muy remotas, aunque no era concebida como tal, pues sus propósitos eran técnicos y se basaban en la medición. Actualmente, las Sociedades del Conocimiento demandan que
Enviado por byeori / 383 Palabras / 2 Páginas -
Producto 16
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16: Reflexión sobre la Evaluación en interacción con el alumno maestro y el Aprendizaje La Evaluación es un Proceso que ha existido desde épocas muy remotas, aunque no era concebida como tal, pues sus propósitos eran técnicos y se basaban en la medición. Actualmente, las Sociedades del Conocimiento demandan que
Enviado por byeori / 383 Palabras / 2 Páginas -
Producto 16
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados. Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. PRODUCTO 16: Reflexión sobre la Evaluación en interacción con el alumno maestro y el Aprendizaje La Evaluación es un Proceso que ha existido desde épocas muy remotas, aunque no era concebida como tal, pues sus propósitos eran técnicos y se basaban en la medición. Actualmente, las Sociedades del Conocimiento demandan que
Enviado por byeori / 383 Palabras / 2 Páginas -
FABRICACION DE UN PRODUCTO
FABRICACION DE UN PRODUCTO Y DE VARIOS DIFERENTES 1.- FABRICACION DE UN TIPO DE PRODUCTO Cuando la producción se refiere a la elaboración de un solo tipo de artículos el control y contabilización se simplifican, y en cuanto al costo unitario de producción, este se determina fácilmente ya que basta con que se vayan acumulando los valores de los elementos del costo y su monto se divida entre las unidades elaboradas y en proceso para
Enviado por mapifema / 1.299 Palabras / 6 Páginas -
Productos Cursos Formacion Continua 2011
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO TEMA 1:RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO producto: semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. A partir del siglo XXI la educación permite formar a los estudiantes guiándolos a convertirse en seres reflexivos. las competencias son necesarias para su desarrollo y a lo largo de toda la vida. Buscando así la resolución de problemas políticos, económicos. sociales, educativos y
Enviado por HECTOROLIVER / 488 Palabras / 2 Páginas -
Productos Curso 2011
CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO TEMA 1:RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO producto: semblanza profesional a partir de revalorar la práctica educativa. A partir del siglo XXI la educación permite formar a los estudiantes guiándolos a convertirse en seres reflexivos. las competencias son necesarias para su desarrollo y a lo largo de toda la vida. Buscando así la resolución de problemas políticos, económicos. sociales, educativos y
Enviado por HECTOROLIVER / 488 Palabras / 2 Páginas -
Productos
Bloque XI Décimo sexto producto MODULO 4 Nombre:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ KARO ESPEJO PASOS Instrucciones: redacción de una reflexión de una cuartilla en relación a la siguiente pregunta: ¿En qué medida invitan las evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa a reflexionar e interactuar al alumno y al maestro y a fortalecer el aprendizaje? PRODUCTO RIEB MODELO 2 Es importante que la evaluación actual sea más completa ya que toma en cuenta al alumno como un ser social, que
Enviado por karolinatikul1 / 421 Palabras / 2 Páginas -
Producto 17 Del Modulo 4 De La Rieb 2011
PRODUCTO NO. 12 Reporte de entrevista.. “las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” • ¿Qué práctica comunitaria pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? R.- la falta de equidad de género, rasa y estatus social, la discriminación y el abuso de los mismos derechos, la falta y la negación de oportunidades y una mejor calidad de vida.
Enviado por thecrow / 300 Palabras / 2 Páginas -
Productos
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos
Enviado por rcs72364 / 318 Palabras / 2 Páginas -
Calidad total implica mejora continua de productos
INTRODUCCION Tenemos que comenzar hablando de los enormes recursos que una empresa pierde, cuando en su gestión no se atiene a la excelencia en materia de calidad de procesos, servicios y productos. Se habla de desperdicios debidos a la falta de calidad que rondan en promedio entre el 25 y 35 por ciento del total facturado. Teniendo en cuenta las cifras antes enunciadas queda totalmente claro el enorme potencial de mejora que en materia de
Enviado por pelaojose / 1.169 Palabras / 5 Páginas -
Diplomado Para Maestros De Primaria 2º Y 5º. Primer Producto
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º PRIMER PRODUCTO ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanista? La ciencia y la tecnología forman parte fundamental del ser humano en todos los aspectos de la vida cotidiana, como docentes nos toca hacer que los alumnos tengan un acercamiento consciente con los avances que la ciencia y la tecnología nos presentan día con día, esto con el fin de que los educandos
Enviado por temaxtianicarz / 309 Palabras / 2 Páginas -
Producto Decimo Segundo Mod. 3
PRODUCTO DECIMO SEGUNDO Maestra participante: Jacivi Lozano Rejòn Reporte de entrevista “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Considero que si en el entorno de los niños hay constantemente actos de violencia en sus diversas manifestaciones transmite anti valores, de igual manera la presencia de malos hábitos
Enviado por jacivilozano / 842 Palabras / 4 Páginas -
Producto 16 Rieb Modulo 4
PRODUCTO 16 Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación diagnóstica invita a interactuar al alumno desde el momento que valora lo que sabe y analiza sus debilidades para de ahí partir hacia la búsqueda de lograr los aprendizajes esperados. Lo invitan además a tomar una actitud
Enviado por Anelitzyjimenez / 249 Palabras / 1 Páginas -
Limpieza y sus principios
CAPITULO 8. LIMPIEZA 8.1 PRINCIPIOS GENERALES La higiene exige una limpieza eficaz y regular de los establecimientos, equipos y vehículos para eliminar residuos de los productos y suciedades que contengan microorganismos que constituyan una fuente de contaminación de los productos. Después de éste proceso de limpieza, se puede usar, cuando sea necesario, la desinfección, o un método afín, para reducir el número de microorganismos que hayan quedado después de la limpieza, a un nivel tal
Enviado por valeria8865 / 3.628 Palabras / 15 Páginas -
4P DE LA MERCADOTECNIA (EL PRODUCTO)
El Producto Cuestionario 1. ¿Qué es un producto? Un producto es una cosa tangible o intangible que satisface una necesidad y además que se ofrece en venta o en trueque a individuos o instituciones 2. ¿Qué son los productos únicos? Son aquellos que nunca antes han sido ofrecidos, han sido creados para cubrir una necesidad del mercado que hasta entonces no había sido atendida o satisfacer las necesidades que ya habían sido atendidas pero no
Enviado por YAZARMI / 1.718 Palabras / 7 Páginas -
Producto 16 Rieb Modulo 4
Producto 16 Elaboración en equipo de una reflexión en donde expresen en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje. La evaluación como proceso de medición no se contrapone a la evaluación como proceso formativo, en realidad se complementan. Como el proceso continuo que debe de ser, la evaluación debe de realizarse a lo largo de todo el proceso de aprendizaje. Es por eso
Enviado por pamme / 544 Palabras / 3 Páginas -
PRODUCTOS, APROVECHAMIENTOS Y OTROS INGRESOS
Introducción En el Estado se perciben diferentes ingresos que forman el Producto Nacional, este producto está constituido por la suma de diversos bienes y servicios que se generan en un país determinado; y el cual representa una considerable fuente de ingresos financieros debido a su importancia ya que contribuyen al crecimiento y desarrollo socio-económico. De igual manera podemos mencionar los aprovechamientos de dichos ingresos, los cuales se expiden anualmente a la Federación, Entidades y Municipios
Enviado por ELIZA91 / 10.656 Palabras / 43 Páginas -
PRODUCTOS, APROVECHAMIENTOS Y OTROS INGRESOS
Introducción En el Estado se perciben diferentes ingresos que forman el Producto Nacional, este producto está constituido por la suma de diversos bienes y servicios que se generan en un país determinado; y el cual representa una considerable fuente de ingresos financieros debido a su importancia ya que contribuyen al crecimiento y desarrollo socio-económico. De igual manera podemos mencionar los aprovechamientos de dichos ingresos, los cuales se expiden anualmente a la Federación, Entidades y Municipios
Enviado por ELIZA91 / 10.656 Palabras / 43 Páginas -
Productos ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN
PRODUCTO No. 1 Naturales PRODUCTO No. 2 ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN ASIGNATURA BLOQUE AMBITO/ EJE TEMÁTICO COMPETENCIA PROYECTO DIDÁCTICO PROPÓSITO MATERIALES O RECURSOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR PRODUCTOS EVALUACIÓN TEMAS DE REFLEXIÓN. (Sólo para español) PRODUCTO NO. 3 PLANEACIÓN DIDÁCTICA BLOQUE V APRENDEMOS A ORGANIZARNOS Y A RESOLVER CONFLICTOS. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ORIENTACIONES DIDÁCTICA P I F C Y E LUNES ENFOQUE: Formativo e integral SECCION 2 Buscando causas de conflictos PROPÓSITOS: Identificar como
Enviado por monicatlaxcala / 1.779 Palabras / 8 Páginas -
Productos Modulo 4 Rieb 2 Y 5 2009
PRODUCTO DECIMOSEXTO REFLEXIÓN DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN A lo largo de la educación la evaluación se ha visto como un componente del proceso de enseñanza-aprendizaje que forma parte de la dinámica del trabajo de aula desde el inicio de una actividad docente hasta el trabajo realizado por el alumno. Cada maestro debe tener presente que lo más importante no es evaluar, ni hacerlo con la calidad requerida, s i no saber cuáles son los
Enviado por caali / 1.525 Palabras / 7 Páginas -
PRODUCTO DECIMO SEXTO
DECIMOSEXTO PRODUCTO ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? El diagnóstico se realizará al inicio del ciclo escolar y el docente deberá seleccionar o diseñar instrumentos que le permitan recoger información individualizada; analizar diversos aspectos del alumno, interpretar el resultado de cada elemento del aspecto y diagnosticar dicho aspecto. Después interpretar el resultado de cada aspecto y emitir un diagnostico individual. La
Enviado por DELFINAdMORALES / 750 Palabras / 3 Páginas -
Productos Diplomado Rieb 2º Y 5º
PRODUCTOS DEL MODULO I DIPLOMADO RIEB 2º y 5º Producto 1 Reflexión en base a: 1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2. ¿Para qué? 3. ¿Cómo? Es importante que como docentes fomentemos una cultura científica, tecnológica y humanística con el fin de formar alumnos que sean capaces de implicarse en asuntos que se le presentan a diario y en contexto real, permitiéndole aprender a convivir, compartir, cooperar, dialogar,
Enviado por claudiaarrieta / 2.957 Palabras / 12 Páginas -
Productos Naturales
PRODUCTOS NATURALES Por productos naturales entendemos las moléculas de la naturaleza. Estos productos naturales o metabolitos secundarios, representan una parte medular en el estudio de la química orgánica, de hecho los orígenes de esta ciencia pueden remitirse en parte al interés por conocer la composición química de las plantas. Actualmente, el estudio de los productos naturales está dado principalmente por tres factores, que no se contraponen ni se jerarquizan sino que, marcan las diferentes estrategias
Enviado por bullstaff / 883 Palabras / 4 Páginas -
Limpieza En Areas Industriales Farmaceuticas
OBJETIVO. Establecer los lineamientos para realizar la limpieza y sanitización en areas de uso farmaceutico. MATERIALES Y UTENSILIOS. Agua purificada y filtrada por 0.22 micras. Detergente Sanitizante (programa de rotación de sanitizantes). Wipper. Jalador Mop. Recogedor. Contenedores de acero inoxidable. METODOLOGIA PARA LIMPIEZA DE AREAS. 1. El personal del área debe introducir la solución del detergente y el sanitizante a través de un transfer de materiales. 2. El personal se debe vestir con el uniforme
Enviado por Jessica / 403 Palabras / 2 Páginas