Teoría de Ausubel
Documentos 51 - 57 de 57
-
Teorías de aprendizaje. Conductismo Piaget (Constructivismo) Vigotsky (constructivismo) Ausubel
Lisa Diaz1. Teorías de aprendizaje Teorías Conductismo Piaget (Constructivismo) Vigotsky (constructivismo) Ausubel (Constructivismo) Rol del docente Es el proveedor del conocimiento -Es la figura central del proceso. -Imparte la educación, generalmente de manera verbal. -Centraliza la autoridad y las decisiones, se encuentra por encima del alumno. Orientador del proceso de enseñanza
-
Teoría del Aprendizaje Significativo según Ausubel. Clasificaciones en categoría del aprendizaje
Angelys RodriguezTeoría del Aprendizaje Significativo El ser humano tiene la disposición de aprender de verdad solo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. Tendemos a rechazar a aquello que no le encontramos sentido. De aquí se desprende que el único autentico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con
-
Teoría del Aprendizaje significativo del Ausubel aplicada a la enseñanza de la comprensión lectora
cata1341Teoría del Aprendizaje significativo del Ausubel aplicada a la enseñanza de la comprensión lectora Ausubel manifiesta un modelo en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se perciba y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por el
-
Significatividad De Las De Teorías De Bruner, Ausubel, Bandura, Gagné Y Piaget En El Contexto Educativo Actual.
patitadeperroSignificatividad de las de teorías de Bruner, Ausubel, Bandura, Gagné y Piaget en el contexto educativo actual. Resumen Las aportaciones de las teorías del aprendizaje han contribuido de forma significativa, a replantear los esquemas de enseñanza en todos los sistemas educativos del mundo y desde luego del quehacer docente. A
-
Tipos de aprendizaje en estudiantes de enseñanza media técnico profesional. Un análisis desde la teoría de David Ausubel
rominasotoversión On-line ISSN 1851-8893 Orientac. soc. vol.11 La Plata ene./dic. 2011 AVANCES DE INVESTIGACIÓN Tipos de aprendizaje en estudiantes de enseñanza media técnico profesional. Un análisis desde la teoría de David Ausubel Eduardo Olivera Rivera *; Juan Donoso Gómez **; Ángela Orellana Saavedra *** * Universidad Católica del Maule, Chile.
-
La implementación de un programa integral de entrenamiento físico sobre la base de las teorías de Jean Piaget y David Ausubel
loyola12ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION I.- ASPECTOS INFORMATIVOS 1. TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION “APLICACIÓN DE UN PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN FÍSICA BASADO EN LAS TEORIAS DE JEAN PIAGET Y DAVID AUSUBEL PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I. E. A.
-
La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, ofrece en este sentido el marco apropiado para el desarrollo de la labor educativa
ciudadmujer_2017Teoría del aprendizaje significativo. La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, ofrece en este sentido el marco apropiado para el desarrollo de la labor educativa, así como para el diseño de técnicas educacionales coherentes con tales principios, constituyéndose en un marco teórico que favorecerá dicho proceso. Ausubel plantea que el