Trabajo Colaborativo 1 Algebra Y Trigonometria ensayos gratis y trabajos
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TRABAJO COLABORATIVO 1 ALGEBRA LINEAL
ACT. 6 TRABAJOS COLABORATIVO N°1 (ALGEBRA LINEAL) Estudiante: YEIMY MOREIVA ROJAS MANRIQUE C.C. 33.646.870 CEAD: YOPAL TUTOR(A): DR. FERNADO ULPIANO PANTOJA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS YOPAL, 2014 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION 3 Objetivos 4 Desarrollo de la actividad 1 5 Conclusiones 12 Bibliografía 13 INTRODUCCION Este trabajo tiene como finalidad resolver ejercicios de la primera unidad, para afianzar los conocimientos adquiridos y crear un
Enviado por yeimymoreiva / 655 Palabras / 3 Páginas -
Colaborativo Uno De álgebra Lineal
TRABAJO COLABORATIVO 1 TALLER DE LA UNIDAD 1 Universidad Nacional Abierta Y Distancia Escuela De Ciencias Básicas, Tecnología E Ingeniería Área Algebra lineal Colombia Abril de 2014 Ux= -5Cos 45°=-3,53 Uy= -5Sen 45°=-3,53 U= (-3,53, – 3,53) Vx= 3Cos60°= 1.5 Vy= 3Sen60°= 2.6 V= (1.5, 2.6) =2(-3.55,-3.55)-6(1.5, 2.6) = (-7.1,-7.1)-(9, 15.6) = (-7.1 – 9) (-7.1 – 15.6) = (-16.1, 22.7) = (1.5, 2.6) – (-3.55,-3.55) = (1.5+3.55) (2.6+3.55) = (5.05, 6.16) =6(1.5, 2.6)
Enviado por jhorand9 / 610 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Colaborativo Tres Algebra
TRABAJO COLABORATIVO N 3 PRESENTADO POR: LORENA CASTAÑO BUITRAGO COD: 1.120.362.884 PRESENTADO A: JAIME ALBERTO ESPINOSA NOVA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA MAYO DE 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo desarrollar de manera colaborativa la temática de la unidad tres capítulos 7, 8 y 9 GEOMETRIA ANALITICA, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS; que nos permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento,
Enviado por juan carlos restrepo / 333 Palabras / 2 Páginas -
Colaborativo 2 Algebra
taller algebra unad ¿Qué es la información? Conclusión: La información son un conjunto de datos organizada de manera coherente, que en un contexto dado puede significarnos valioso recurso para comprender, investigar, e indagar acerca de alguna pregunta planteada, la información la podemos buscar en cualquier parte, donde la necesitemos ejemplo, si necesitamos un dato muy particular ejemplo: el número de teléfono de una persona, sabes que esa información la puedes conseguir fácilmente en un directorio,
Enviado por fafreitec / 784 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Algebra Lineal
ALGEBRA LINEAL ACT N. 6 TRABAJO COLABORATIVO NUMERO 1 PATRICIA ESPERANZA RAVELO CRESPO Código: 63.461.259 REDIMIR ROJAS ROJAS Código 14297165 LUIS REINALDO LUIS SARMIENTO Código MARITZA AMAYA Código Grupo: 100408_4 Tutor HENRRY BUITRAGO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Abril de 2014 INTRODUCCION Por medio de este trabajo realizaremos un recorrido por los conceptos de vectores, matrices y determinantes, en la unidad 1 del programa algebra lineal como herramienta en el punto de inicio
Enviado por Redimirrojas / 2.110 Palabras / 9 Páginas -
Colaborativo 1 Algebra Lineal
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA TRABAJO COLABORATIVO 1 CURSO: ÁLGEBRA LINEAL GRUPO: 100408 NIZA QUEJADA SOTO DIANA MARITZA LOPEZ GLORIA LOPEZ CLAUDIA ANDREA MONTOYA OSORIO TUTOR: ANGELO ALBANO REYES CARVAJAL Octubre 14 de octubre de 2012 INTRODUCCCION El trabajo colaborativo uno contiene ejercicios realizados de los siguientes temas que se encuentran en la unidad uno del módulo de algebra lineal como son: los vectores esta ciencia se
Enviado por franciscoandrea / 907 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Colaborativo 2 Algebra
INTRODUCCION En el siguiente trabajo se plasmaran los conocimientos adquiridos durante la unidad dos, con los cuales desarrollaremos diferentes ejercicios que nos permitirán generar apoyo en algunas situaciones que se presentaran en nuestra vida como profesionales. El adquirir el mayor conocimiento hace personas inteligentes y capaces de desenvolverse en sociedad. OBJETIVOS El estudiante tendrá la capacidad de resolver ejercicios donde se plasmen los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la unidad dos, siguiendo una serie
Enviado por janeth333333 / 726 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Algebra
INTRODUCCIÓN En este trabajo colaborativo se pretende mostrar lo aprendido en la unidad 1 del módulo del curso, solucionando ecuaciones manejando los conocimientos de algebra el cual nos apoyó en el caso de factorización o por el procedimiento de la formula cuadrática la cual permite encontrar dos soluciones reales. ACTIVIDADES Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: (√(2x+3)+√(5-8x)= √(4x+7). (√(2x+3) +√(5-8x)) ²=(√(4x+7)) ² (2x+3)+2√2x+3√5-8x+(5-8x)=(4x+7) ( 2 √2x+3√5-8x) ²=(10x-1) ² 4(2x+3)(5-8x)=(100x²-20x+1) 40x-64x²+60-96x=100x²-20x+1 164x²+36x-59=0 x=(-b±√(b^2-4ac))/2a
Enviado por juankita / 536 Palabras / 3 Páginas -
Colaborativo 2 Algebra Lineal
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se realiza el desarrollo de los ejercicios propuesto para la actividad colaborativa de la segunda unidad, de esta manera se evidencia las prácticas y comprensión de los temas tratados en el curso de Algebra Lineal. Con el desarrollo de los ejercicios propuestos para este trabajo colaborativo, los participantes demostrarán el dominio de temas como Ecuaciones Lineales, rectas en R^3, Planos y Espacios vectoriales. Ejercicio 1 Utilice el método de eliminación
Enviado por angiega / 1.802 Palabras / 8 Páginas -
ALGEBRA LINEALTRABAJO COLABORATIVO 2
INTRODUCCIÓN La solución de los sistemas de ecuaciones lineales encuentra una amplia aplicación en la ciencia y la tecnología. En particular, se puede afirmar, que en la administración existe al menos una aplicación que requiera del planteamiento y solución de tales sistemas. Es por eso, que dentro de los planes de estudio de las carreras administrativas de la UNAD, en la materia Algebra lineal, se incluya el tema solución de sistemas de ecuaciones lineales mediante
Enviado por JULIEDUARTE / 349 Palabras / 2 Páginas -
ALGEBRA Y TRIGONOMETRIA
LÓGICA MATEMÁTICA ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 FASE 1 Se preguntó a unos cuantos estudiantes de la UNAD sobre si leen o no alguna de las revistas “Dinero”, “semana” y “Portafolio” y se obtuvieron los siguientes resultados: 48 leen “Dinero“, 40 leen “Semana”, 34 leen “Portafolio”, 25 leen “Dinero” y “Semana”, 14 leen “Semana” y “Portafolio”, 23 leen “Dinero” y “Portafolio” y 3 estudiantes leen las tres revistas. Se pide ilustrar el problema con un
Enviado por hesperus19 / 1.779 Palabras / 8 Páginas -
GUÍA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES TRABAJO COLABORATIVO CURSO 100408- ALGEBRA LINEAL
Temática revisada: Referencias requeridas y referencias complementarias de la Unidad 1 y la Unidad 2. Estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en problemas. Este se caracteriza por ser “un método de aprendizaje que se basa en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos” . Sistema de las actividades: Inicialmente, el estudiante deberá presentar de forma individual una lección de reconocimiento (Autoevaluación/heteroevaluación), a partir
Enviado por violetallsr / 2.749 Palabras / 11 Páginas -
Algebra Y Trigonometria
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) 301301_326 Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica 2014 MOMENTO UNIDAD 1 GRUPO COLABORATIVO 301301_326 DEYBI GUALFRE JAIMES GELVEZ. 88265288 YAN CARLOS ORTIZ JACOME. 88252882 ARTURO LOPEZ MANZANO. 88285495 ELIZABETH PUENTES MONTAÑO TUTORA SEPTIEMBRE DE 2014 UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) 301301_326 Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica 2014 INTRODUCCIÓN En este curso de Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica que nos brinda la Universidad Nacional Abierta y a
Enviado por deybijaimes / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
Trabajo Colaborativo Momento 1 ALGEBRA
Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: Resuelva la siguiente ecuación lineal: 6((x+1)/8-(2x-3)/16)=3(3x/4-1/4)-3/8 (3x-2) 6((x+1)/8)-6((2x-3)/16)=9x/4-3/4-9x/8+6/8 2/2 6((x+1)/8)-6((2x-3))/16=4/4 9x/4-4/4-3/4-2/2 9x/8+6/8 2/2 12(x+1)/16-6(2x-3)/16=36x/16-12/16-18x/16+12/16 (12(x+1)-6(2x-3))/16=(36x-12-18x+12)/16 16 ([12(x+1)-6(2x-3)])/16=16((36x-12-18x+12))/16 12(x+1)-6(2x-3)=36x-12-18x+12 12x+12-12x+18=36x-12-18x+12 12+18=36x-18x 30=18x x=30/18 x=5/3 Resuelva la siguiente ecuación lineal 2-[-2(x+1)-(x-3)/2]=2x/3-(5x-3)/12+3x 2-[-2(x+1)-(x-3)/2]=2x/3-5x/12+3/12+3x 2-[-2(x+1)-(x-3)/2]=x(2/3-5/12+3)+1/█(4@) 2-[-2x-2-x/2+3/2]=13x/4+1/4 2-[-x(2+1/2 )-2+3/2]=13x/4+1/█(4@) 2-[(-5x)/2-1/2]=13x/4+1/█(4@) 2+ 5x/2+1/2=13x/4+1/█(4@@) 5x/2+5/2=13x/4+1/4 5/2-1/4=13x/4-5x/2 9/4=x(13/4-5/2) 9/4=3x/4 x=(9/4)/(3/4)=9.4/3.4=36/12 x=3 3. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones: 3x+2y+z=1 5x+3y+4z=2 x+y-z=1 3x+2y+z 5x+3y+4z A x+y-z 1 2 B 1 Determinante A: 3 2 1 5
Enviado por peter567 / 934 Palabras / 4 Páginas -
ALGEBRA GEOMETRIA y TRIGONOMETRÍA ANALITICA
Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO 2 ALGEBRA GEOMETRIA y TRIGONOMETRÍA ANALITICA Estudiante: DELCY YADIRA ALVAREZ GUERRERO COD: 1053684291 WILSON SANA DIAZ COD: 1.053.607.657 TUTOR(A): SANDRA NARVADEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD Marzo de 2014 INTRODUCCION El presente trabajo pueden encontrar la resolución de los ejercicios planteados para la actividad 10 trabajo colaborativo 2, dicha actividad revisa los conceptos estudiados en la unidad II del curso de algebra, trigonometría y geometría analítica. Por lo
Enviado por wilmarmer / 1.314 Palabras / 6 Páginas -
Colaborativo 1 Algebra
1) (3x+1)/7-(2-4x)/3=(-5x-4)/14+7x/6 Se halla el mcm de los denominadores para después dividirlo por los mismos y multiplicarlos por los integrantes delos paréntesis mcm=42 18x+6-28+56x=-15x-12+49x Se envían las x ala derecha y los números ala izquierda 18x+56x+15x-49x=-12-6+28 Se realiza la operación: 40x=10 x=40/10 x=1/4 2) 2/3 [x-(1-(x-2)/3)]+1=x Se destruye el apentesis 2/3 [x-1+(x-2)/3]+1=x Se destruye el corchete 2/3 x-2/3+(2x-4)/9+1=x Se halla el mcm mcm=9 3.2x-3.2+2x-4+9=x Se envían las x a la izquierda y números a la
Enviado por josecampox / 712 Palabras / 3 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO UNAD ALGEBRE Y TRIGONOMETRIA
Introducción Mediante el presente trabajo se pretende poner en práctica la geometría analítica sumatorias productorias, y desarrollar los problemas planteados de la guía de algebra y geometría analítica. El cual desarrollamos mediante las diferentes opiniones de los compañeros del curso para así poder generar un trabajo final PUNTOS A DESARROLLAR 1. De la siguiente elipse: 4x2 + 16y2 – 8x – 96y + 84 = 0. Determine: a. Centro b. Focos c. Vértices 2. De
Enviado por diego456159 / 466 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Colaborativo Momento 2 Algebra
INTRODUCCION En el siguiente trabajo colaborativo, se pretende que los estudiantes, describan e interpreten analíticamente y críticamente los diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones, y de valor absoluto a través del estudio teórico y el análisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemática en la solución a situaciones problema. Las siguientes ejercicios fueron resueltos teniendo en cuenta los aportes de los compañeros del curso en el siguiente orden. ejercicios estudiante 1
Enviado por greymontes / 1.249 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo Colaborativo De álgebra Y Trigonométrica Unidad 1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA INGENIERÍA ELECTRÓNICA 301301 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA CURSO TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1 ACTIVIDAD JOSE ALBERTO ESCOBAR TUTOR LUCAS RAMIREZ MORENO ALUMNO CODIGO 16.161.092 CODIGO CURSO 301301_21 BOGOTÁ, SEPTIEMBRE 20 DE 2014 TABLA DE CONTENIDO Introducción..……………………………….………………….. 3 Objetivo general..………………………….…………………... 4 Solución problemas……………………………………….……5 Conclusiones..…………………………………………..……...10 Referencias………..….………………………….………………11 INTRODUCCIÓN Daremos solución a unos ejercicios propuestos pertenecientes a los temas de la unidad 1, donde explicamos
Enviado por lramirezmor / 2.123 Palabras / 9 Páginas -
Trabajo en álgebra, la trigonometría y la geometría analítica
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA Algebra, trigonometría y Geometría analítica Act 10 Trabajo Colaborativo No 2 Presenta Jorge Eduardo Duque Luis Fernando Ramírez Nilvio Mauricio Rave Henoc Montoya Tamayo Carlos Eduardo Cortes Tutor Dorixy De Armas Duarte Bogotá Octubre 2012 Introducción Se realizo cada ejercicio visto en los capítulos 4,5,6 de la unidad 2, los ejercicios contenidos y el desarrollo se lograron gracias a la interactuación del grupo colaborativo y la retroalimentación de este, mediante
Enviado por jamarinre / 746 Palabras / 3 Páginas -
Punto Dos Del Colaborativo 1 De Algebra Lineal
2. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores: Respuesta: 2.1. y ↿U↾=√((-8)^2+(-4)^2 ) ↿V↾=√((-6)^2+(-4)^2 ) ↿U↾=√(64+16 ) ↿V↾=√(36+16 ) ↿U↾=8.94 ↿V↾=7.21 COSθ=(U.V)/(↿U↾.↿V↾) COSθ=64/8.94X7.21 θ=〖COS-〗^1=0.99 θ=8.10° 2.2. y W.Z= 1+(-15) W.Z= -14 ↿W↾ =√((1)^2 〖+(3)〗^2 ) ↿Z↾ =√((-1)^2 〖+(-5)〗^2 ) ↿W↾ =√10 ↿Z↾ =√26 ↿W.Z↾=3.16 X 5.09 (-14)/3.16X5.09 θ=〖COS〗^(-1 )= 0.87 θ=150.4° 2.3. y COSθ= (U.V)/(↿U↾.↿V↾) COSθ =(1-15+2)/(↿U↾.↿V↾ )=-16 ↿S↾ =√((-1)^(2 )+(3)^(2 )+(2)^(2 ) ) ↿T↾ =√((-1)^(2 )+(-5)^(2 )+〖(1)〗^(2 ) ) ↿S↾ = √(1+9+4) ↿T↾ =
Enviado por blancardenas / 764 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Colaborativo 3 Algebra Lineal
Dado el conjunto S={u_1,u_2 } donde u_1=(8,1) y u_2=(-1,-2) demuestre que S genera a R^2. Solución Deben existir 2 escalares c_1 y c_2 de tal forma que c_1 (8,1) + c_2 (-1,-2) y esto nos dará una matriz de la siguiente forma: A=■(8&-1@1&-2) Ahora calculamos el determinante de la matriz A: DET A=(8)(-2)-(1)(-1)=-16+1=-15 DET A= -15 Este determinante es ≠0 Así podemos concluir que S genera a R^2. 3.Dado el conjunto S={u_1,u_2 } donde u_1=(1+x^3)
Enviado por flor241974 / 271 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Colaborativo Fase 1 Algebra Lineal
INTRODUCION En el siguiente trabajo se dará a conocer la actividad de la fase uno, del curso Algebra Lineal, en el cual se plantea unos ejercicios correspondientes a la unidad 1. Vectores, Matrices y Determinantes, por lo cual se realizara cinco ejercicios de aplicación de la unidad desarrollados por el grupo colaborativo. Este trabajo se realiza con el fin de aplicar todo lo aprendido en la fase uno y continuar con la apropiación del conocimiento
Enviado por Diana / 3.319 Palabras / 14 Páginas -
Trabajo Colaborativo 1 Algebra Lineal
1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. b. Realice analíticamente, las operaciones siguientes: 1.1 = (-0.i – 1.3j) – (1.5i-3.6j) = -2.25i + 2.3j 1.2 = 2(1.5i – 3.6j) = (3i – 7.2j) = (-0.i – 1.3j) – (3i -7.2j) = (-3.i – 5.9j) 1.3 = (1.5i - -3.6j) + (-0.i – 1.3j) = (0.i – 4.9j) 1.4 = 2(-0.i – 1.3j) = (-1.5i – 2.6j) = (1.5i – 3.6j) – (-1.5i
Enviado por / 1.086 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo colaborativo #1 Algebra
ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO #2 ESTUDIANTE: YEISON STIVEN MORENO BARONA CÓDIGO: 1059987198 TUTOR: AMALFI GALINDO OSPINO GRUPO 301301_540 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MARZO 2015 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se identifica y reconoce los principios del Algebra para poder así aplicar cada una de las definiciones vistas en los ejercicios propuestos, lo que ayuda a aclarar los conceptos leídos en la unidad e interpretar el objetivo del curso.
Enviado por Yeison Stiven Moreno Barona / 3.818 Palabras / 16 Páginas -
ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO FASE 2
ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO FASE 2 RAFAEL FERNANDO BRICEÑO C.C. 74082571 HAROLD HERNAN MENESES FREDY ORTIZ. JULIO CARRILLO C.C. 73198190 GIOVANNI RUIZ GAMBOA CC 76.331.30 GRUPO 100408-181 TUTOR CAMILO ARTURO ZUÑIGA GUERRERO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TEGNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL 2014 INTRODUCCION Es estudio de la unidad 2 facilita la adquisición de conocimiento, a través, de ejercicios prácticos que permiten identificar las diferentes formas de desarrollar
Enviado por menrobcell / 1.812 Palabras / 8 Páginas -
Algebra lineal colaborativo 1
1. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales: 1.1. 1.2. Solución: Empleando la matriz ampliada: -1*→ ________________ 2. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores: 2.1. y 2.2. y 2.3. y 2.1. y Solución: Entonces . = ( -8)(-6) + (-4)(-4) = 48 + 16 = 64 | | = = = = = 4 Y | | = = =
Enviado por Liliana73 / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
Act. 8 Trabajo colaborativo 2 Álgebra Booleana y circuitos lógicos
Act. 8 Trabajo colaborativo 2 Álgebra Booleana y circuitos lógicos Laura Lopera Arteaga C.C. 10382442 Andrés Gómez Díaz C.C. 7704235 Tutor: Edwin Andrés Murillo Fernández Universidad Nacional Abierta y a distancia Curso: Lógica matemática 90004_688 09 Mayo de 2010 INTRODUCCION En el presente trabajo encontraremos y desarrollaremos algunas habilidades para comprender y diseñar alarmas mediante las tablas de la verdad, aplicándolos a los circuitos lógicos. Es muy interesante diseñar un circuito lógico y saber que
Enviado por Ana / 1.463 Palabras / 6 Páginas -
Algebra trabajo colaborativo momento 4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica Trabajo Colaborativo Momento 4 Presentado por: Claudia Marcela Giraldo Gómez Grupo: 301301ª_ 551 Tutor María Victoria Herrera ABRIL 4 DE 2015 ________________ Introducción El trabajo que presentamos a continuación es con el fin de exponer las diferentes temáticas estudiadas de la unidad dos, donde desarrollamos diferentes ejercicios básicos de algebra; además de profundizar los temas tratados en la unidad, con la actividad
Enviado por alejcar / 902 Palabras / 4 Páginas -
COLABORATIVO 1 ALGEBRA LINEAL
1. Lo primero que se debe hacer es convertir los vectores de coordenadas polares a cartesianas o sus componentes rectangulares. Esto se realiza aplicando las relaciones trigonométricas seno y coseno para un triángulo rectángulo. 1. En este caso y Usamos la función coseno para x: Despejando x tenemos que: Usamos la función seno para y: Despejando y tenemos que: Finalmente tenemos que el vector en su forma rectangular se expresa como: 1. En este caso
Enviado por DianaOrtiz85 / 318 Palabras / 2 Páginas -
ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO FASE 1
ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO FASE 1 POR AMILCAR DE JESÚS BARRIOS SARMIENTO- CÓDIGO: 8601961 JONATAN SANCHEZ GRUPO: 100408_220 CÓDIGO DEL CURSO: 100408A_224 PRESENTADO A MANUEL ALEJANDRO GUTIERREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SEPTIEMBRE 29 DEL 2015 INTRODUCCIÓN Con este trabajo se pretende que el estudiante reconozca algunos aspectos que son fundamentales para abordar el estudio de la Algebra Lineal, por eso se presenta a través de ejercicios prácticos el afianzamiento de dichos conceptos.
Enviado por ARRIOSA / 849 Palabras / 4 Páginas -
Algebra y trigonometria Hiberbolicas
ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 301301A_220 TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 4 FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA. DANIEL ANTONIO FRANCO CHAURRA 7.544.772-CEAD EJE CAFETERO DIRECTOR: MILTON EDUARDO SALGADO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE PROGRAMA DE AGRONOMIA PEREIRA RISARALDA Marzo 25 de 2015 DESARROLLO Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: 1. Determine el dominio de la función f (x) = Consideración para análisis, es una función
Enviado por Daniel1964 / 906 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo colaborativo de Algebra Lineal
EJERCICIOS PROPUESTOS Encuentre la magnitud y dirección de los siguientes vectores: u ⃗ = (-2.5) ‖□(→┬U )‖= √(X^2+ Y^2 ) ‖□(→┬U )‖= √((-2)^2+(5)^2 ) ‖□(→┬U )‖= √29 ‖□(→┬□U )‖ = 5.39 Esta es la magnitud del vector Ahora para realizar la dirección del vector: □(→┬(U ) ) = (-2,5) tanθ= y/x tanθ=( 5)/(-2) θ=tan^(-1) (5/(-2)) θ=-68.2° sería la dirección del vector, teniendo en cuenta que está en sentido de las manecillas del reloj partiendo del
Enviado por joya8 / 1.402 Palabras / 6 Páginas -
ALGEBRA LINEAL - 2 FASE DE TRABAJO COLABORATIVO
ALGEBRA LINEAL 2 FASE DE TRABAJO COLABORATIVO TUTOR DIANA KATHERINE TRILLEROS YOVANI BETANCOURTH GONZALEZ 1.112.905.512 CÓDIGO CURSO: 100408_188 UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA OCT 2015 INTRODUCCION En el desarrollo de este trabajo apreciaremos ejercicios planteados por nuestro tuto y director de grupo, basados en los temas de la unidad 2 la cual hace referencia y explicación de temas como: Sistemas de Ecuaciones Lineales, Rectas, Planos e Introducción a los Espacios Vectoriales. Para resolver
Enviado por ybetancourtg / 1.099 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo colaborativo Nro - Algebra Lineal Unad
COLABORATIVO 2 Sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales HECTOR EDUARDO ROJAS - CODIGO: 1’117.498.781 HEMIR FIGUEROA COETATA – CODIGO: 1´117.509.566 EVER DANNY PEÑA ROJAS - CODIGO: 1117.523.934 GRUPO: 224 TUTOR DIEGO FRANCISCO MARTINEZ UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ECBTI ALGEBRA LINEAL FLORENCIA – CAQUETA 2015 ________________ INTRODUCCION El presente trabajo, producto de la colaboración del grupo, es una síntesis de las principales temáticas tratadas en la primera unidad del módulo de álgebra
Enviado por Hemir Figueroa / 949 Palabras / 4 Páginas -
Algebra Colaborativo momento 2- Determine el valor de la variable x en la siguiente ecuación y compruebe su solución
TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: 1. Determine el valor de la variable x en la siguiente ecuación y compruebe su solución Solución: Prueba de la solución 1. Resuelva la siguiente ecuación y compruebe su solución Solución: Prueba de la solución: 1. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su solución: Solución: Prueba de la solución 1. Un ingeniero químico desea preparar una solución
Enviado por cieliselec / 1.382 Palabras / 6 Páginas -
Algebra y trigonometría Unad trabajo 1.
CONTENIDO INTRODUCCIÓN OBJETIVOS Objetivo general Objetivos específicos DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Problema 1. Problema 2. Problema 3. Problema 4. Problema 5. Problema 6. Problema 7. Problema 8. Problema 9. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA INTRODUCCIÓN Teniendo en cuenta que las ecuaciones lineales, las inecuaciones y el valor absoluto son una serie de elementos que brinda la matemática para aprender sobre la independencia y dependencia lineal, sobre la desigualdad de los números, y la distancia de un número
Enviado por Alejandra Herreño Gallego / 1.463 Palabras / 6 Páginas -
GUIA DE SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DE ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO PLANTEL IGNACIO RAMÍREZ GUIA DE SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DE ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA Nombre del alumno: ______________________________________________ Grupo _______ Nombre del profesor (a): _________________________________________ Calif. __________ INSTRUCCIONES: Lee con atención y contesta en forma limpia y ordenada. COMPLEMENTACIÓN: 1. Punto de intersección de las tres mediatrices de un triángulo. ________________________ 2. Si la , entonces , y el 3. ¿En qué cuadrantes la es negativa? _______________________________________ 4. Si en un
Enviado por María Spungen / 1.882 Palabras / 8 Páginas -
Didáctica del álgebra y la trigonometría
UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA COD 508 VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD EVALUACIÓN ACADÉMICA ÁREA EDUCACIÓN MENCIÓN MATEMÁTICA TRABAJO PRÁCTICO ASIGNATURA: DIDÁCTICA DEL ÁLGEBRA Y LA TRIGONOMETRÍA CÓDIGO: 547 FECHA DE ENTREGA AL ESTUDIANTE: 23/07/2016 FECHA DE DEVOLUCIÓN: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ÁNGEL RAFAEL PÉREZ RAMÍREZ CÉDULA DE IDENTIDAD: V – 4.053.934 CENTRO LOCAL: ANZOÁTEGUI SEDE (CÓDIGO 02-00) CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN MATEMÁTICA LAPSO ACADÉMICO: 2016-1 NUMERO DE ORIGINALES: 1 FIRMA DEL ESTUDIANTE: UTILICE ESTA MISMA PÁGINA COMO CARÁTULA DE SU TAREA
Enviado por perezaxy / 3.316 Palabras / 14 Páginas -
“Problemas de aplicación: El álgebra y la trigonometría en la ingeniería”
________________ “Problemas de aplicación: El álgebra y la trigonometría en la ingeniería”. Por favor sigue estas instrucciones para completar esta tarea satisfactoriamente: Instrucciones: 1. Lee cada uno de los 5 problemas. 2. En un documento de Word (puede ser este mismo) o en Excel, escribe tu nombre y matrícula, nombre de la actividad, nombre de la asignatura y fecha de entrega, y resuelve cada uno de los problemas, de manera que puedas evidenciar el procedimiento
Enviado por jorje padron espinoza / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
Trabajo colaborativo de Algebra Lineal.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Estudiantes: Andrés Carrascal Lopez. Didier Jair Cantillo. Diana Yerlis García. Alexander José Fernández. Tutor: Darwin William Barrios. Trabajo colaborativo 2. Curso: Algebra Lineal. Grupo: 159. Introducción. El presente trabajo colaborativo 2, del curso de Algebra lineal, pretende enseñarnos temas como: Sistema de ecuaciones lineales, Rectas y planos en R3, y Espacios vectoriales, que nos sirvan como una herramienta básica en la rama de las Matemáticas, para así adoptar una
Enviado por julyriverag / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
ALGEBRA LINEAL - TRABAJO COLABORATIVO GRUPO 1
Encabezado: TRABAJO COLABORATIVO SISTEMA DE HILL Trabajo Colaborativo Sistema de Hill Presentado Por: Christian Fabián Medina Sánchez – Código: 1521980315 Diego José Cortes Angarita – Código: 1821981567 Politécnico GranColombiano Institución Universitaria Notas del Autor Christian Fabián Medina Sánchez, Diego José Cortes Angarita, Ingeniería Industrial Politécnico GranColombiano Institución Universitaria Este Proyecto Ha Sido Desarrollado Para Entrega Única a la Universidad Entregado A: Joselín Montealegre Algebra Lineal Correo, djcortes06@misena.edu.co, crismedinaky@misena.edu.co 01 Octubre de 2018 Índice General ACTIVIDAD
Enviado por djcortes95 / 1.537 Palabras / 7 Páginas -
ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO DEL FORO
ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO DEL FORO PRESENTADO POR Ader Enrique Rengifo Bolaños 12171018 Navarro Herrera Juan Camilo Garzon Gutierrez Cristian Kamilo 1711022007 Quintero Velasquez Luis Oswaldo 1811024524 DIRIGIDO A: NATALIA MARTINEZ Institución Universitaria Politécnico Gran colombiano Regional Cundinamarca Septiembre de 2018 ACTIVIDAD 1. Consultar el sistema de Hill para encriptar y desencriptar mensajes. Luego, describa el proceso (paso a paso) para cifrar la palabra DEDICACION empleando la matriz clave abrir paréntesis tabla fila 1 celda
Enviado por luisqui13 / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO 1 ALGEBRA LINEAL
TRABAJO COLABORATIVO 1 ALGEBRA LINEAL AUGUSTO BOTERO. CODIGO: 77026960 JOSÉ MANUEL DUQUE CASAS. CODIGO: 79.467.737 MARCO NELSON CATOLICO ANGARITA. CODIGO GRUPO: 100408_177 TUTORA: VIVIAN YANETH ALVAREZ UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CAMPUS VIRTUAL 2013 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo colaborativo pretende lograr la apropiación de conocimientos de los contenidos temáticos de la unidad 1 del curso de Algebra lineal, mediante la solución práctica de ejercicios y problemas sobre vectores, matrices y determinantes, utilizando la
Enviado por mnelca / 966 Palabras / 4 Páginas -
ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRIA
FACULTAD DE CIENCIAS. EDUCACION ARTES Y HUMANIDADES MÓDULO: ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRIA DOCENTE: LUIS CARLOS CASTRO C. NOMBRE: ___________________________________________ FECHA: ___________ CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES 1. Liste todos los números de cada conjunto numérico que sean 1. Números naturales 2. Números enteros no negativos 3. Enteros 4. Números racionales 5. Números irracionales 6. Números reales 2. Llene los espacios con la respuesta correcta. 3. Realice las operaciones indicadas; usando el orden de las operaciones cuando
Enviado por norma-pugliese / 765 Palabras / 4 Páginas -
ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO 1 UNIDAD 1 TAREA 1- VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES
ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO 1 UNIDAD 1 TAREA 1- VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES PRESENTADO POR: EDWIN ALEXANDER ALDANA COD. ERIKA ALEJANDRA ARIZA COD. DAYANA CAMARGO PIÑEROS COD. 372615 RICHARD GIL COD. MARTHA ISABEL RICAURTE COD. TUTOR: LEONARDY HERRERA GRUPO: 100408_8 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MAYO DE 2020 DESARROLLO EJERCICIOS Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3 Descripción del ejercicio 2 E. Dados los vectores y , verifique
Enviado por dayanacamargo / 481 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO FASE UNO ALGEBRA LINEAL
TRABAJO COLABORATIVO FASE UNO ALGEBRA LINEAL PRESENTADO POR: JUAN SEBASTIAN PLATA RINCON 1.121.862.551 YENI LUCERO PARRALES 1.115.912.896 ERIKA ANDREA AUNCA 1.121.829.672 GRUPO: 100408_324 TUTOR: MAURICIO ALBERTO GARCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA (UNAD) PROGRAMA: INGENIERÍA INDUSTRIAL YOPAL CASANARE 2015 INDICE INTRODUCCION 3 OBJETIVOS 4 DESARROLLO DE EJERCICIOS. 5 Problema 1 5 Problema 2 6 Problema 3 7 Problema 4 8 Problema 5 10 CONCLUSIONES 11 BIBLIOGRAFÍA 12 INTRODUCCION En el presente texto encontraras
Enviado por erika andrea aunca aunca / 873 Palabras / 4 Páginas -
Algebra lineal trabajo colaborativo
UNIVERSIDAD POLITECNICO GRANCOLOMBINO ING INDUSTRIAL INTEGRANTES RAMOS VARGAS MARCOS DE JESUS MONTOYA GOMEZ JULIO CESAR HERNANDEZ CUADROS LUIS ESTABAN (NT) GONZALES FONSECA LINA MARCELA (NT) MEZA ROMERO CLARA ELISA (NT) TUTOR LEYTON HERNANDO ALGEBRA LINEAL 2020 Introducción Nuestro interés consiste en reformular las definiciones de dependencia lineal, independencia lineal y espacio generado que ya se tienen para Rn, pero en el contexto general de los espacios vectoriales. Es de notar que en las definiciones dadas
Enviado por Marcos Ramos / 1.239 Palabras / 5 Páginas -
Algebra y trigonometria
ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA Tarea - Unidad 2 – Álgebra. tutor: Leonardo Fabio Medina estudiante: Juan Carlos Calvache Código: 1007389682 Grupo: 301301_369 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Ingeniería agroforestal Octubre 2022 Consaca-Nariño Introducción Aprendemos a realizar correctamente los ejercicios como lo son Transformaciones entre grados sexagesimales y radianes. Y demás ejercicios propuestos Digito # 2 Ejercicio 1. Transformaciones entre grados sexagesimales y radianes El
Enviado por Juan Calvache / 780 Palabras / 4 Páginas -
El estudio del álgebra
1.- ¿QUÉ SON LAS ECUACIÓNES CUADRÁTICA? Es un tipo de ecuación particular en la cual la variable o incógnita está elevada al cuadrado, es decir, es de segundo grado. Un ejemplo sería: 2X2 - 3X = 9. En este tipo de ecuación no es posible despejar fácilmente la X, por lo tanto se requiere un procedimiento general para hallar las soluciones. 2.- ¿A QUE LLAMAMOS MODELOS CUADRATICOS? Son las funciones lineales a través del
Enviado por PEDRO / 884 Palabras / 4 Páginas