Valores escolares
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“IMPLEMENTACION DE GRANJA AVICOLA ESCOLAR PARA FORTALECER LA PRACTICA DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA SUJAL”
chrismont1102PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO DISTRITO EDUCATIVO COBIJA NÚCLEO ESCOLAR GERMAN BUSCH UNIDAD EDUCATIVA SUJAL “IMPLEMENTACION DE GRANJA AVICOLA ESCOLAR PARA FORTALECER LA PRACTICA DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA SUJAL” Distrito Educativo: Cobija Núcleo Educativo: German Busch Director: Felipe Aruquipa Quispe Resultado de imagen para imagen de granja escolar avicola Resultado
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EL HUERTO ESCOLAR UNA ALTERNATIVA PARA LA FORMACIÓN DE VALORES ECOLÓGICOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA ETAPA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA
Robert QueralesREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” EL HUERTO ESCOLAR UNA ALTERNATIVA PARA LA FORMACIÓN DE VALORES ECOLÓGICOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA ETAPA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “ISABEL TERESA OIRDOBRO”. Autores: Janetzy Sequera Robert Querales Tutora: Barquisimeto, Octubre 2011.
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CONTROL Y GENERIZACIÓN DE LOS CUERPOS DURANTE EL PERONISMO. LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO TRANSMISORA DE VALORES EN EL ÁMBITO ESCOLAR (1946-1955) 1
nahuelito_5La Aljaba segunda época Volumen IX, 2004-05 CONTROL Y GENERIZACIÓN DE LOS CUERPOS DURANTE EL PERONISMO. LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO TRANSMISORA DE VALORES EN EL ÁMBITO ESCOLAR (1946-1955) 1 THE CONTROL OF BODIES GENDERED UNDER THE PERONISMO. THE PHYSICAL EDUCATION AS VALUE TRANSMITTER IN THE SCHOOL Stella Maris Cornelis Instituto
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INFLUENCIA DE LA CRISIS VENEZOLANA EN LA PERDIDA DE LOS VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE MEDIA GENERAL EN LA UEISA EN EL AÑO ESCOLAR 2019-2020
yhoemy09República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Instituto San Antonio Caracas- El Paraíso INFLUENCIA DE LA CRISIS VENEZOLANA EN LA PERDIDA DE LOS VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE MEDIA GENERAL EN LA UEISA EN EL AÑO ESCOLAR 2019-2020 Tutor: Elaborado por:
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Planificación de una estrategia para ayudar a los niños EBN Emma Elisa Finol Castro, a fortalecer el respeto como valor que permita la convivencia escolar
nathaly26Objetivo : Planificar estrategias que ayuden a los niños y niñas de la EBN Emma Elisa Finol Castro, a fortalecer el respeto como valor que permita la convivencia escolar. Resumen Este Proyecto de Aprendizaje tuvo como objetivo: Planificar estrategias que ayuden a los niños y niñas de la EBN Emma
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Remodelación de la Cancha Deportiva de La Unidad Educativa Nacional “Guaicaipuro” a través de los Valores y el fútbol en el período escolar “2022-2023”
Anthonysuper965República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa Nacional Guaicaipuro Cátedra:Informatica Remodelación de la Cancha Deportiva de La Unidad Educativa Nacional “Guaicaipuro” a través de los Valores y el fútbol en el período escolar “2022-2023” Docente: Victor Delgado. Autores: Anthony Guiza. CI: 32.646.765 Enderson Salazar.
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Cómo La Trasgresión A La Normatividad, Los Principios éticos, Los Valores De La Práctica Docente Y La Gestión Escolar Impactan En El Logro De Una Educación De Calidad.
letycasillasLa trasgresión a la normatividad afecta en gran medida el logro de los resultados educativos teniendo como consecuencia un bajo nivel escolar, por mencionar algunos: El ausentismo de alumnos y maestros La falta de compromiso ético del docente La mala disposición que se tiene frente a la
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PROGRAMA DE ORIENTACION PERSONAL SOCIAL PARA FOMENTAR LA PRACTICA DE VALORES EN LOS PADRES Y REPRESENTATES DE EL GRUPO ESCOLAR “RAFAEL PAREDES “LAS MERCEDES DEL LLANO ESTADO GUARICO.
delvalle1REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION GRUPO ESCOLAR “RAFAEL PAREDES” LAS MERCEDES DEL LLANO, ESTADO GUARICO PROGRAMA DE ORIENTACION PERSONAL SOCIAL PARA FOMENTAR LA PRACTICA DE VALORES EN LOS PADRES Y REPRESENTATES DE EL GRUPO ESCOLAR “RAFAEL PAREDES “LAS MERCEDES DEL LLANO ESTADO GUARICO. INTRODUCCION
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Una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de los valores y comportamiento adecuado en los ámbitos familiar, escolar y sociedad en los niños y niñas del grado tercero de primaria
angie5555555Descripción del problema ¿Por qué los niños y niñas de hoy en día, ya no utilizan sus valores y tiene cambios en su comportamiento en cuanto a su entorna familiar, social y educativa? Teniendo en cuenta la crisis de valores en la que estamos viviendo hoy en día, se hace
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PROMOCIÓN DE LOS VALORES AMBIENTALES A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA PARA LA CONSERVACIÓN AMBIENTAL EN LA E.B “SATURNINO PEÑALVER”, MUNICIPIO SUCRE, ESTADO SUCRE. AÑO ESCOLAR 2016-2017
barbaranoyaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL POLITÉCNICA EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NÚCLEO SUCRE – SEDE CUMANÁ PROMOCIÓN DE LOS VALORES AMBIENTALES A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA PARA LA CONSERVACIÓN AMBIENTAL EN LA E.B “SATURNINO PEÑALVER”, MUNICIPIO SUCRE, ESTADO SUCRE. AÑO ESCOLAR
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GUÍA INSTRUCCIONAL PARA EL REFORZAMIENTO EN VALORES DESTINADO A DISMINUIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL "MERCEDES LIMARDO" DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2007-2008
hugo30078CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: EDUCACIÓN INTEGRAL CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA GUÍA INSTRUCCIONAL PARA EL REFORZAMIENTO EN VALORES DESTINADO A DISMINUIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “MERCEDES LIMARDO” DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2007-2008 Trabajo de Grado presentado como requisito
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Estrategias Pedagógicas Dirigidas Al Fortalecimiento Del Valor Respeto Entre Los Alumnos De Tercer Grado Sección "C" De La Unidad Educativa Doctor José Manuel Cova Maza Ubicada En San José De Guanipa Estado Anzoátegui En El Periodo Escolar 2014
yenireth2658La época cambiante que como educadores nos ha tocado vivir requiere de una participación activa en las complejas problemáticas que nuestros niños y jóvenes actualmente enfrentan. Es innegable la urgencia de nosotros como docentes de construir, apropiarnos y desarrollar procedimientos eficaces que nos permitan intervenir oportunamente y así lograr abordar