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Acuerdo Secretarial 592


Enviado por   •  4 de Diciembre de 2013  •  303 Palabras (2 Páginas)  •  510 Visitas

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Acuerdo Secretarial 592.

1- ¿De qué se trata el acuerdo secretarial 592?

Nos menciona que debe haber una articulación dentro de los tres niveles de educación básica (preescolar, primaria, secundaria)

2- ¿A partir de que reformas se sentaron las bases del perfil de egreso de la educación básica?

Preescolar y secundaria

3- ¿En qué año se llevó a cabo las reformas curriculares de preescolar, primaria y secundaria?

Preescolar 2004. Secundaria 2006 y primaria 2009

4-¿Qué es el perfil de egreso?

Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica.

5- ¿Cuantos principios pedagógicos existen dentro del acuerdo secretarial 592?

Son 12.

6- Menciona cuales son:

• Centrar la atención de los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

• Planificar para potenciar el aprendizaje.

• Generar ambientes de aprendizaje

• Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

• Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.

• Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.

• Evaluar para aprender.

• Favor la inclusión para atender a la diversidad.

• Incorporar temas de relevancia social.

• Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.

• Reorientar el liderazgo.

• La tutoría y la asesoría académica a la escuela.

7-¿Qué es una competencia?

Es la capacidad de responder a diferentes situaciones que implica un saber hacer (habilidades), con saber (conocimientos) así como la valoración de ese hacer(valores y actitudes.

8-¿Qué son los estándares curriculares?

Son descriptores del logro y define aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo escolar.

9-¿Qué son los aprendizajes esperados?

Son indicadores del logro que, en términos de la temporalidad establecidos en los programas de estudio definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber

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