Antología para ponencias.
Enviado por karlatb • 12 de Septiembre de 2016 • Documentos de Investigación • 10.618 Palabras (43 Páginas) • 226 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA[pic 1][pic 2]
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO
[pic 3]
SECRETARÍA ACADÉMICA
COORDINACIÓN ESTATAL DE TITULACIÓN
ANTOLOGIA
GUÍA PARA ELABORACIÓN DE PONENCIAS
RESPONSABLE
EFRAÍN ALEMÁN GARCÍA
COLABORADORES
ALFREDO ZAÑUDO MARISCAL
JOSÉ ÁNGEL SANTANA RIVERA
MARTHA JULIA SÁNCHEZ
MARÍA GUADALUPE LEÓN URQUIDEZ
BERTHA ALICIA MENA MENDOZA
NERI CAROLINA BÁEZ
[pic 4][pic 5]
CULIACÁN ROSALES, SINALOA MÉXICO
ÍNDICE | |||
Pág. | |||
INTRODUCCIÓN | 3 | ||
1 | CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS | 5 | |
1.1 | Métodos para la producción de textos | 5 | |
1.2 | La descripción | 6 | |
1.3 | Reglas generales del estilo descriptivo | 7 | |
1.4 | Tipos de descripción | 8 | |
1.5 | Otros tipos de descripción | 10 | |
1.6 | Ejercicios | 11 | |
2 | ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN, CARACTERIZACIONES Y PONENCIAS | 15 | |
2.1 | El artículo científico | 15 | |
2.2 | Estructura del artículo científico | 16 | |
3 | ESTRUCTURA DE LA PONENCIA | 18 | |
3.1 | Definición | 18 | |
3.2 | Propósito | 18 | |
3.3 | Elementos a considerar para la presentación de la ponencia | 18 | |
3.4 | Aspectos formales para la presentación de la ponencia | 19 | |
4 | PLAN DE TRABAJO PARA ELABORAR UNA PONENCIA | 21 | |
4.1 | Definición | 21 | |
4.2 | Tipos de planes de trabajo para elaborar ponencias | 22 | |
4.3 | Los planes de trabajo y los esquemas | 23 | |
4.4 | Procedimiento para redactar una ponencia | 26 | |
4.5 | Ejercicio para elaborar un escrito | 28 | |
CONCLUSIONES | 29 | ||
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA | 30 | ||
APÉNDICE | 33 | ||
Fichas de contenido | 34 | ||
Sistema Harvard | 42 |
ÍNDICE DE LOS CUADROS | |
Pág. | |
CUADRO 1 EL PLAN DE TRABAJO NOCIONAL Y ESQUEMA GENERAL | 24 |
CUADRO 2 EL PLAN DE TRABAJO NOCIONAL Y ESQUEMA ESPECÍFICO | 25 |
CUADRO 3 PLAN TIPO COMENTARIO Y ESQUEMA DEMOSTRSTIVO | 26 |
CUADRO 4 PLAN HISTÓRICO Y ESQUEMA EVOLUTIVO | 26 |
CUADRO 5 PASOS PARA REDACTAR UNA PONENCIA | 27 |
CUADRO 6 DESGLOSE DE LOS ELEMENTOS DE LA POENCIA | 28 |
INTRODUCCIÓN
Cada estudiante desarrolla con los recursos que acumula a lo largo de su paso por las aulas, los contenidos de la lengua española, hasta lograr un dominio de las habilidades fundamentales del idioma, la oralidad, lectura, entender mediante la escucha y la redacción de textos. Son las actividades que se perfeccionan con la formación inicial de la profesión universitaria.
Para atender estas habilidades comúnmente se hace a través de las actividades académicas, cuando se incluyen en forma directa o transversal contenidos para fortalecerlas, sin embargo, no siempre sucede así y más de alguna de estas habilidades queda omitida o es poco fomentada; en estas circunstancias la instrumentación de programas compensatorios o remediables son una prioridad para las instituciones educativas.
De las cuatro habilidades fundamentales del idioma la que se encuentra con menos desarrollo es la producción de textos por parte la comunidad de la UPES, sobre todo aquellos textos de carácter académico y científico, aún más los que se destinan para su difusión ya sea en documentos o virtual.
El propósito de este documento radica en fomentar en los integrantes de la comunidad académica algunas estrategias para la redacción de textos académicos entre los viables a instrumentar son el artículo, el ensayo y la ponencia. Aunque tienen puntos de coincidencia son cualitativamente diferentes tanto en enfoque como en profundidad. En esta ocasión se alude a los aspectos comunes del artículo y el ensayo con relación a la ponencia, es decir, se hace hincapié en ésta última.
...