Aprendis De Maestro

En esta segunda lectura nos explica cómo han sido los debates que se han llevado a cabo sobre la formación de futuros docentes, en estos debates se tratan temas como el cómo, el porqué y el para qué de la formación docente, que sucede en la formación de los docentes, y como estos mismos se dan cuenta de las reglas y principios que deben llevar para su propia formación. Nos brindan algunos testimonios de profesores de escuelas Normales que nos explican cómo fue que decidieron entrar al magisterio a formar parte de la formación de futuros docentes, las motivaciones que ellos recibieron para elegir la profesión docente, algunos ejemplos que nos mencionan en esta lectura fue el deseo y gusto de trabajar con niños, otra el trabajar con manualidades, también algunos mencionan que fueron influenciados por sus familiares, y la ultimas seria por no tener que estudiar, verla como única opción o por razones económicas o religiosas. Sin embargo una de las que más me llamo la atención fue que la mayoría de los alumnos elegían esta carrera por estar con los niños constantemente, y algunos de estos decidieron estudiar esta carrera desde que empezaban a estudiar, tomaban como ejemplo a sus maestros de las distintas escuelas que cursaban. Otra de las motivaciones que impacto a estos alumnos fue la influencia de sus familiares, ya sea que sus mismos familiares fueran docentes o que ellos los motivaran a ser docentes por falta de recursos o un sueños que ellos no pudieron lograr y quieren verlo en sus hijos, otra con la que me identifique mucho de manera personal fue que algunos eligieron esta carrera porque la ven de alguna manera un servicio para la sociedad, ser docente ayuda a servir a los demás, ayudarlos a superarse y a ser alguien en la vida es una satisfacción muy bonita. Una motivación que nos menciona también es el elegir ser docente por urgencia económica, fe religiosa, esta vocación nos hacer ver que los que se dejan llevar por esto no tienen vocación pero al verse en la necesidad la van viendo día con día como su vocación y una vez más nos demuestra que la vocación no solo tiene que ser innata si no también puede irse desarrollando conforme pasa el tiempo.

Un tema muy importante que nos mencionan podría ser las practicas que realizan los alumnos cuando están en su formación docente, el ir a las escuelas a conocer a los niños acompañados de sus tutores, los cuales les ayudan a ver sus errores o a indicarles que van bien que sigan así, transmitirles conocimientos les ayuda a estos futuros docentes a concretar su trabajo tanto pedagógico como profesional, esta se tiene que ver como una oportunidad que se nos brinda para seguir creciendo como futuros docentes, aceptar la profesión, llevarla a cabo con dedicación, entusiasmo, ganas, responsabilidad, voluntad, preparación, esfuerzo, optimismo, innovación y algo muy importante actualización ya que el ser docente se necesita ser innovador no siempre llevar las mismas estrategias si no según vaya cambiando el mundo ir cambiando nosotros como lo podemos ver en la actualidad. Estar dispuestos a recibir críticas constructivas que nos ayuden a mejorar, y no verlas como algo negativo si no tomarlas con entusiasmo viéndolas de manera que nos ayudan a mejorar la educación. Aprender a buscar estrategias, materiales que sean significativos para nuestros alumnos que les ayuden a interesarse en el estudio, desarrollen habilidades que les ayudaran en sus estudios posteriores, cada maestro tiene su forma de enseñar habrá algunos que se basen en material llamativo y manipulable pero otros que se basen en dinámicas motivadoras para los niños, como dicen cada maestrito tiene su librito pero logre rescatar que lo más importante no son los materiales o dinámicas que se utilicen si no que nos enfoquemos en el propósito que tenemos y que tiene la educación en si que es desarrollar las habilidades en los niños. Como futuros docentes tenemos que

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