Bullyng.

Planteamiento del problema

Esta investigación tiene como propósito el estudio de la problemática del bullying dentro de nuestro centro educativo, el liceo Nº1 Mario W. Long de Young. Se plantea como primer paso realizar un análisis que incluya adultos y alumnos relacionados a la institución para llegar a conocer cuál es el nivel de conocimiento que se tiene. Basándonos en el común conocimiento estamos convencidos de que los datos a obtener no serán positivos; por lo que se plantea la idea de la creación de un protocolo que permita conocer cómo actuar en estos casos buscando poco a poco lograr una erradicación de este problema.

Estamos interesados en la especifica realización de este proyecto debido a que creemos que es necesario una actuación urgente teniendo en cuenta que nuestra comunidad es pequeña y si los casos de bullying continúan en ascenso llegara un nivel en el cual sea imposible de controlar; además personas allegadas al grupo, se encuentran en estas situaciones y queremos prestar ayuda hacia ellos.

Se disponen tres meses para la investigación, por lo que los estudios a realizarse deben ser rápidos y puntuales.

Justificación

Con este trabajo pretendemos recopilar y aglomerar el material disperso sobre el tema a fin de aportar un informe claro y conciso que permita a partir de los datos estadísticos y conclusiones, elaborar un balance sobre el estado de esta problemática dentro de nuestro centro educativo.

Pretendemos llevar a cabo esto en conjunto con la elaboración de un protocolo sobre el cómo actuar en los distintos casos de bullying a nivel institucional y que pueda expandirse a nivel nacional en caso de ser beneficioso.

Antecedentes

El primer trabajo sistemático obre las conductas bullying está siendo realizado por el profesor Dan Olweus, el mismo inicio en 1970 y lleva más de 20 años en él. En 1978 se publicó el primer libro relacionado al tema, el mismo fue el causante de que este problema tomase un alcance más popular.

En la página www.buenastareas.com se encontró el archivo de una investigación muy similar a la que intentamos realizar, este archivo fue creado en noviembre de 2011 por el usuario Mayorga91. El mismo se basó en el estudio de los efectos del Bullying y en la creación de mecanismos de prevención.

En la página cibertareas.com se realizó una investigación que presentaba como objetivo general la profundización en el estudio de este fenómeno en adolescentes.

En monografías.com encontramos una investigación la cual buscaba probar que el bullying afecta el rendimiento escolar de las víctimas; al final de la investigación se presentan las pruebas que validan lo antes mencionado.

José Antonio Oñederra, en el año 2008 realizó una investigación con el objetivo de estudiar las causas y consecuencias de este problema en España, así como también establecer los perfiles de los diferentes agentes que participan en el bullying para poder detectar los casos tempranos.

Un estudio realizado por Plan Internacional y UNICEF reúne las principales conclusiones de diversas investigaciones llevadas a cabo en la región de Latinoamérica por las dos organizaciones.

En la página es.scribd.com aparece otra investigación relacionada al tema, tiene como objetivo principal probar la existencia del Bullying en las escuelas secundarias públicas de la ciudad de Culiacán (México). Para este estudio se utilizó el método estadístico cuantitativo.

El Ministerio de Educación de Guatemala también realizo su propia investigación bajo el nombre de “El Bullying en Guatemala” en el cual se establecieron los diferentes tipos y se demostró en cierto modo el rápido avance de esta problemática.

Hace algunos años, el Dr. Arturo Loredo Abdala, director de la clínica de atención integral del niño maltratado (México) y un grupo de investigadores, decidieron hacer una investigación sobre bullying cuando descubrieron que una gran cantidad de niños llegaba a los hospitales con narices rotas, descalabros o contusiones, por haber sido arrojados de las escaleras de la escuela.

La investigación sobre Bullying inicio a finales de 2007 y concluyó en 2008. A pesar de que el fenómeno era bien conocido desde los años ´80, había muy pocas investigaciones al respecto, por lo que se recurrió a un modelo español como base para hacer el estudio. El primer piloto se aplicó en una escuela secundaria pública, a cargo de la pediatra Lizbeth Flores Pérez y participaron 500 estudiantes. La investigación reveló que el 30% de la población escolar era agresora. Esta cifra coincidió con un estudio similar que se realizó en Guadalajara a nivel preparatoria y también con la frecuencia reportada en otras investigaciones sobre bullying efectuadas en Italia, España, Reino Unido, Corea y Japón.

Las agresiones más registradas se daban dentro de los baños y en los salones de clase, aun en presencia del docente. Además los alumnos, cubrían a otros, porque si se descubría que alguien tenía problemas de indisciplina le podían negar el certificado escolar.

La Facultad de Ciencias Sociales de Uruguay, llevó adelante una investigación con el objetivo general de describir y comparar las formas en las que se produce la interacción entre los hostigadores, hostigados, y el “publico”.

El informativo Subrayado realizo una investigación tomando como objeto de estudio los adolescentes Uruguayos. La investigación fue realizada por expertos y las victimas, llegando a la conclusión de que un 30% de la población adolescente reconoce haber sufrido Bullying alguna vez, lo que clasifica al Uruguay en el cuarto lugar de Latinoamérica.

Aunque se reconoce la violencia en las aulas, solo investigaciones como estas han podido comprobar la gravedad de la situación, que muchos aún se niegan a aceptar.

Se desconoce la existencia de estudios relacionados al acoso escolar dentro del departamento de Rio Negro.

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