CASO PRÁCTICO: «asociación CAMINOS CONECTA2»

CURSO ACADÉMICO 2020-2021

CUADERNO DE TRABAJO (SEPTIEMBRE 2021)

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ÍNDICE

CASO PRÁCTICO: «asociación CAMINOS CONECTA2»

ESCENARIO 1:        3

Introducción a la educación abierta y los MOOC.        3

Evolución, definición y características de un MOOC.        4

1.        Tipología de cursos MOOC y sus particularidades        5

ESCENARIO 2:        6

Análisis MOOC Nº1: Coursera        6

Análisis MOOC Nº2: MIRÍADA X        7

Análisis MOOC Nº3: edX.        8

ESCENARIO 3:        9

JUSTIFICACIÓN DE LA TEMÁTICA Y ODS        9

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN MOOC        10

ASPECTOS GENERALES        11

METODOLOGÍA ESPECÍFICA        13

ELEMENTOS MÓDULOS TEMÁTICOS        17

ESCENARIO 4:        22

REFLEXIÓN SOBRE LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS        22

CASO PRÁCTICO: «asociación CAMINOS CONECTA2»

«CAMINOS CONECTA2» es una asociación que une a profesionales del ámbito de la Educación Social para diseñar y desarrollar proyectos de intervención socioeducativa en diferentes contextos. Busca promocionar la educación a lo largo de la vida, la inclusión de todas las personas y de los colectivos más vulnerables en la sociedad, la cultura de la participación y convivencia, y la transformación social.

ESCENARIO 1:

Inma es la coordinadora del «Laboratorio de Innovación Social y Educativa» de la asociación. Recientemente, se ha puesto en contacto con la Facultad de Educación de la UNED para hacer llegar la siguiente propuesta al alumnado:

«La sociedad actual, donde la tecnología evoluciona un ritmo acelerado y está expuesta a rápidas transformaciones, nos sitúa en un lugar privilegiado para apostar por una expansión del conocimiento sin limitaciones temporales ni espaciales. Desde la asociación hemos iniciado un proceso de reflexión profunda para implementar metodologías digitales activas y colaborativas en las acciones formativas que se desarrollen a partir de ahora. Estamos valorando los Cursos Online Masivos y en Abierto (en inglés, MOOC, Massive Online Open Courses) como un modelo pedagógico interesante para atender las necesidades de aprendizaje de la ciudadanía en el siglo XXI. Por este motivo, os pedimos vuestra colaboración para aclarar el estado actual de los MOOC a través de un breve ensayo».

BREVE ENSAYO SOBRE EL FENÓMENO MOOC

Introducción a la educación abierta y los MOOC.

La educación en abierto es un modelo educativo centrado en la flexibilidad y atención a las necesidades individuales de cada estudiante. Este decide qué, cuándo y cómo estudiar sin estar condicionado por barreras sociales, económicas, espaciales o temporales.

La educación en abierto no se debe de confundir con la educación a distancia o en línea, la principal diferenciación entre ellas es que la educación abierta no tiene un calendario institucional rígido, el alumno aprende y cursa las materias a su propio ritmo.

Los MOOC (Massive Open Online Course) se tratan de cursos a distancia, accesibles por una red al que se pueden apuntar cualquier persona, de forma gratuita y no tiene límite de participantes. Proporcionan una formación que te permite actualizar tu currículum y especializarte en sectores específicos.

Además de los materiales de un curso tradicional, como son los vídeos, lecturas y cuestionarios, los MOOC proporcionan fórums de usuarios interactivos que ayudan a constituir una comunidad para los estudiantes.

La gran fuerza de los MOOC reside en su capacidad de unir nodos de conocimiento. Desde una concepción conectivista, donde la creación del conocimiento se basa en el establecimiento de conexiones, cuantas más, mayor porcentaje de aprendizaje habrá en un curso determinado.

Los MOOC se desarrollan únicamente en línea, por lo que necesitaremos hacer uso de una red (generalmente Internet). Esto permite aprovechar todo el potencial de la red: Ofertas de contenido, entornos de trabajo, actividades del MOOC, conectar con otros compañeros de forma asincrónica o sincrónica, etc.

Este movimiento, ha creado una discusión acerca del futuro de la educación superior, del papel de las universidades y del aprendizaje a lo largo de la vida y su impacto en la empleabilidad.

Evolución, definición y características de un MOOC.

Los MOOC no han sido otra cosa que la evolución de la educación abierta en internet. El cambio desde las plataformas educativas cerradas a entornos de aprendizaje abiertos ha supuesto la posibilidad de que miles de personas de todo el mundo sigan diferentes iniciativas educativas. El término MOOC surge en 2008 de la mano de Dave Cormier cuando la cifra de matriculados de su curso Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) alcanzó los 2.300 alumnos.

Los MOOC (Massive Open Online Courses), son cursos abiertos masivos y en línea. Nos referimos a cursos masivos porque va dirigido a un amplio sector de población, acercando la formación y educación a muchos. No importa el perfil personal, profesional, geográfico, educativo, etc, de la persona, sólo el interés por la temática y una buena conexión a internet será decisorio para cursar un MOOC. Para que este hecho se dé, los cursos deben ser en abierto, libres, gratuitos y debe realizarse de forma autónoma. Estos cursos tienen una estructura pedagógica completa, incluyen un plan de contenidos y actividades orientado al aprendizaje competencial. Su diseño debe ser instruccional donde el participante es el protagonista, el eje central.

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