Caso practico Planes de emergencia

Caso practico

El miércoles pasado estábamos en clase de dibujo técnico cuando de repente empezó a sonar la sirena del colegio. Sobresaltados, todos levantamos la cabeza, pero no nos asustamos porque cada dos por tres pasa lo mismo en la escuela: suena la alarma y luego se para. Así que continuamos escuchando a Lucía, la profesora, sin hacer ningún caso. Mientras esto sucedía, Luis y Mario habían ido al lavabo para limpiar la tinta de los recipientes que habíamos estado usando en la clase.

Sin embargo, aquel día el ruido de la sirena no cesaba y todos empezamos a inquietarnos. La profesora salió al pasillo y consultó con otro profesor que estaba tan alarmado como ella. Después de un corto intercambio de palabras, la profesora volvió a entrar rápidamente en clase y nos gritó que saliéramos todos del aula, dejando todo tal y como estaba sobre la mesa, y que fuéramos hacia el patio. También le ordenó a Carlos que cerrara las ventanas. Lo que ocurrió a continuación fue un desmadre. Todos queríamos salir al mismo tiempo y lo único que conseguimos fue estorbarnos y tropezar los unos con los otros. Dos de mis compañeros se empujaron y cayeron al suelo, provocando que los que veníamos detrás acabáramos amontonados, unos encima de los otros. Después de levantarnos, discutimos cuál era el camino más corto para llegar al patio y, como no nos poníamos de acuerdo, se formaron varios grupos que tomaron caminos distintos. Incluso hubo unas chicas que prefirieron dirigirse a la terraza posterior del edificio. Cuando estábamos en el patio Carlos, exclamó: -¡Ostras! ¿Habéis visto a Mario y a Luis? ¡Estaban en el lavabo cuando ha sonado la sirena! Carlos se lo comentó a Lucía y ella buscó al profesor encargado de verificar la evacuación de cada planta del edificio, pero le dijeron que no había ido a la escuela. Aquellos días, faltaron varios «profes» que estaban impartiendo unas clases prácticas en una empresa. Así que, Lucía volvió a subir hasta donde estaban los chicos para asegurarse de que habían salido ya de los lavabos. Allí los encontró, charlando tranquilamente, sin pensar que pasara nada grave. Según dijeron, no se habían enterado de nada.

Después de muchísimo rato, supimos que la situación de emergencia había sido provocada en el laboratorio. Por lo visto, hubo algún problema con unos productos almacenados incorrectamente y se produjo una explosión que derivó en un pequeño incendio. Fue la señora de la limpieza la que descubrió las llamas y, sin saber muy bien qué hacer, avisó al conserje porque era la persona más cercana. Éste conectó la alarma del edificio, llamó a los bomberos y, después, se fue en busca de la directora del colegio.

Después de leer el caso, responde las siguientes preguntas:

1. Identificar los factores de riesgo que se contemplan en la situación de evacuación planteada en el mismo.

• Primer factor de riesgo: en el caso práctico son las falsas alarmas que se producen en el lugar.
• Segundo factor de riesgo: es que la maestra les gritó a los alumnos que salieran del aula.
• Tercer factor de riesgo: la orden que la maestra dio a Carlos de cerrar las ventanas.
• Cuarto factor de riesgo: salir de manera desorganizada.
• Quinto factor de riesgo: que la ruta de evacuación no estaba definida y probablemente no había señalización de la misma.
• Sexto factor de riesgo: el personal encargado de la evacuación estaba ausente.
• Séptimo factor de riesgo: mal almacenaje de sustancias peligrosas en el laboratorio.
• Octavo factor de riesgo: Personal mal capacitado para la respuesta a las emergencias.

1. Cómo deberían actuar todas las personas que se encuentren en un centro docente ante una situación de riesgo que precise la evacuación del mismo.

Deben guardar la calma en todo momento, verificar que todos los alumnos a su cargo salgan de manera ordenada pero ágil por las rutas de evacuación que el centro docente debió haber establecido. Una vez fuera, en el punto de reunión, hacer recuento de sus alumnos para verificar que no falte nadie. Dar aviso a las autoridades y esperar indicaciones.

1. Elaborar de forma sencilla folleto informativo sobre el plan de emergencia y evacuación aquí deberás explicar cómo se debe actuar en estos casos.

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1. A partir del caso expuesto indica cuáles han sido los puntos en los que el Plan de Emergencia del centro ha fallado. Indicar, también, las medidas correctoras que deberían tenerse en cuenta de cara a solucionar dichos problemas.

- Las falsas alarmas provocan que cuando una alarma sea real, la respuesta no será tan oportuna como debería.

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