Comunicación Digital

I.ÍNDICE

I. Índice preliminar 1

II. Introducción 2

III. Desarrollo 4

IV. Conclusiones 6

II.INTRODUCCIÓN

La educación ha sufrido grandes transformaciones en los últimos años, lo cual ha llevado a que los educadores recurran a la utilización de los distintos medios de comunicación como recursos didácticos: la televisión, la radio y el internet. Se encuentran entre estos medios y juegan un papel importante en el desarrollo de la educación moderna, permitiendo que la misma vaya acorde con los tiempos en que vivimos la llamada revolución tecnológica.

Sin embargo, no debemos olvidar que las tecnologías de la información son ante todo y sobre todo, herramientas. Es necesario entender esto para poder asignarle la importancia adecuada. Las tecnologías de la información, entonces, deben alinearse a las estrategias, contenidos y necesidades de la educación.

Las herramientas de la información entendidas como la televisión, la radio, el internet, las computadoras, plataforma de enseñanza virtual, etc., realmente brindan la oportunidad de crear procesos alternativos y creativos de aprendizajes.

Con la utilización de la radio, la televisión y ahora el internet en los procesos educativos, las barreras entre el aula y el mundo exterior empiezan a derrumbarse a medida que profesores y alumnos establecen conexiones directas en una teleconferencia, radio-conferencia o en un foro que los presenta como iguales virtuales.

Estos son los cambios pedagógicos más sustantivos que provocan la utilización de los medios de comunicación, de las redes de computadoras en el ámbito de la educación.

Nuestra acción como educadores viene marcada por la realidad en el mundo en que nos desempeñamos, la referencia permanente a esta realidad tiene dos intenciones explícitas: por una parte, formar a los estudiantes para que puedan incorporarse a la sociedad, dotándolos de las herramientas necesarias para que no se queden rezagados y distantes de la tecnología de la comunicación. Por otra parte, deseamos que nuestros estudiantes se transformen en agentes de cambio, capaces de modificar esta realidad.

En consecuencia nuestra labor no se limita a las personas con quienes trabajamos directamente, sino que busca que cada una de ellas se convierta en multiplicador en la construcción del mundo mejor por el que luchamos. Por esta razón es importante que comprendamos la realidad en la que vivimos y estemos atentos a sus cambios para que nuestra acción educativa responda a ellos siempre en una perspectiva de transformación.

III.DESARROLLO.

Hoy en día la Comunicación digital mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic’s), ha tomado una importancia mucho más profunda, debido a esto todos los campos de nuestra sociedad se han visto afectados, y la educación no es la excepción.

En el mundo en que vivimos están apareciendo las tecnologías informáticas como un nuevo elemento fundamental de la realidad. La informática y las tecnologías de la información y la comunicación están cada día más presentes y como docentes debemos tomarlas en cuenta si pretendemos formar integralmente a nuestros alumnos en un mundo marcado por estas tecnologías.

Actualmente, la escuela no puede conformarse con enseñar a los alumnos a leer y escribir como único mecanismo de superación personal. Si lo que queremos es formar a nuestros estudiantes para que tengan oportunidades en la sociedad en la que les ha tocado vivir, debemos asumir el nuevo reto de la alfabetización informática.

Las tecnologías

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