Contenido didáctico del curso: 100108-seminario de investigación

comprometerse en su solución.

La Investigación es un proceso que compromete Teorías, Técnicas y actividades teóricas, empíricas y practicas. La Ciencia de hoy se genera a partir de actividades organizadas (Proyectos de Investigación) de una manera planeada (Método), para que haya resultados (Nuevo conocimiento) luego, la Investigación implica la practica Investigativa por medio de la cual las Teorías, Principios, Conceptos, Métodos y Técnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto al lograr conclusiones, generar procedimientos, presentar resultados y posiblemente nuevas Teorías.

El objetivo principal del Seminario no es tanto la extensión y profundización de los conocimientos en una rama del saber, sino introducir en los métodos del trabajo y la investigación científica y familiarizar con ellos, no exponiendo su teoría, sino por la práctica de los ejercicios que incitan a la colaboración y al trabajo en equipo.

El Seminario no supone investigadores ya hechos, sino lo que quiere precisamente es contribuir a formarlos. El propósito central del curso es examinar, aplicar los principios y la metodología necesaria para planteamiento y desarrollo de temas de investigación disciplinar e interdisciplinar acordes a los programas de investigación de la universidad, de las organizaciones e instituciones públicas ó privadas para el ulterior desarrollo de proyectos, líneas y redes de investigación acordes a necesidades o problemas en los diferentes ámbitos de actuación del profesional de la UNAD.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100108-SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

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El curso es común a todas las disciplinas que ofrece la universidad, dirigido principalmente a estudiantes de los tres últimos semestres o periodos académicos y consta de dos unidades didácticas, denominadas la universidad e investigación y la gestión de la investigación.

La unidad uno ¨universidad e investigación¨ plantea en su primer capítulo el contexto de la investigación a través del reconocimiento de la misión y la visión de la universidad, el desarrollo de sus funciones sustantivas las formas y modos de producir conocimiento; categoriza y explica brevemente la investigación formativa y la investigación científica (ó investigación en sentido estricto).

El segundo capítulo se orienta al reconocimiento de la investigación básica, la investigación aplicada, el desarrollo tecnológico en el marco de la nueva política nacional de ciencia y tecnología. Finalmente presenta algunos aspectos básicos sobre la calidad y la acreditación de la calidad.

Para finalizar la unidad, el tercer capítulo presenta el sistema nacional de ciencia tecnología e innovación de colciencias SNCTi y el sistema de gestión de la investigación de la Unad y las correspondientes estrategias para desarrollar la investigación a través de semilleros y grupos de investigación.

Los capítulos y apartados de la unidad 2 corresponden a la descripción del proceso investigativo, el protocolo de presentación de una propuesta de investigación y evaluación del misma (adaptado de Colciencias)

El curso se desarrolla de manera virtual y excepcionalmente de manera tradicional a distancia, conservando como base el autoaprendizaje, el apoyo de la acción tutorial, el protocolo de investigación, el trabajo en equipo y de manera colaborativa.

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CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100108-SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

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CAPITULO 1: El CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN

Lección 1. Reflexión inicial

Al hablar de investigación, una reflexión inicial es… la relativa a la Universidad y la razón de su existencia.

¿Cuál debe ser la misión de la Universidad?

Veamos algunas rápidas respuestas:

 “Formar hombres y mujeres capaces de promover el desarrollo de sus comunidades”

 “Formar personas”

 “Producir profesionales”

 “Preparar, formar personas para el trabajo”

Estas respuestas parciales de algunos estudiantes de diferentes programas, parecen tener algo en común, ese algo que relacionan con el formar, profesionalizar, promover el desarrollo es el saber,... es el conocimiento.

Luego si hablamos de conocimiento necesariamente hablamos de investigación y nos enfrentamos con nuevos interrogantes. ¿A quien le corresponde el papel de investigar? A la universidad? Al docente? Al futuro profesional? Al científico?

Estos interrogantes crean distracción y continuamente escuchamos y repetimos... la universidad produce ciencia, la universidad debe investigar, la universidad esta divorciada del sector productivo, la universidad carece de proyección social... la universidad que no investiga no cumple su misión, etc.

Unidad I. Universidad e investigación

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Delimitando la investigación a la investigación universitaria1, entendida esta como en proceso de búsqueda de nuevo conocimiento, proceso caracterizado por la creatividad del acto, por la innovación de ideas, por los métodos rigurosos utilizados, por validación y juicio crítico de pares.

La investigación está unida íntimamente a la creatividad ya que en buena medida los resultados de la investigación son también creación

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