Crisis Educativas

Crisis educativa, una visión del psicólogo educativo

Guzmán M.

C.U. UAEM. Zumpango

Resumen

El presente artículo pretende dar una panorámica, muy general y breve de la evolución de la educación en México, y como es que el psicólogo educativo interviene, para paliar la crisis educativa por la que atraviesa el país. Es decir, la intención principal es el demostrar que México tiene una verdadera crisis educativa, y que el psicólogo educativo, juego un papel muy importante para tratar de remediar esta situación.

De igual manera se pretende explicar que es lo que hace generalmente un psicólogo educativo, ya que en ocasiones lo principal es partir de lo general a lo particular, entender generalmente que es lo que hace el psicólogo educativo y cómo impacta en lo ya mencionado.

Introducción

Es un hecho innegable que el campo del psicólogo educativo es demasiado amplio y eso se debe principalmente a que la educación como el ser humano evoluciona a cada momento, y que es un fenómeno que como va cambiando se tiene que atender demasiado rápido para que no se presente un problema mayor a un futuro, o de menos eso es lo que se debería hacer, pero claro que como estamos en el país del no pasa nada, dejamos todo para un después que se viene a convertir en un nunca, es por ello que un especialista es sumamente necesario y más aún para algo tan necesario como la educación.

Ahora bien él sistema educativo mexicano es ampliamente complejo a pesar de que en ocasiones suene tan inútil, se compone de una amplia gama instituciones que han sido fundadas a través de más o menos dos siglos, aunque es claro que como vivimos en un país que le cuesta demasiado evolucionar, conserva conservan algunas señales de sus orígenes y de los proyectos educativos que enmarcaron su nacimiento

Como ya se dijo, la educación evoluciona es por eso que de igual manera las instituciones actuales han sufrido múltiples transformaciones todo esto bajo el influjo de las políticas educativas reformistas de distintas épocas y los cambios en la vida social, cultural y política del país. Ya que no se ha creado un plan bien delineado que no sea solo sexenal, porque lo que realmente les interesa a los que ostentan el poder es el quedar bien, dándole atole con el dedo al pueblo, sin la real intensión de hacer un cambio que sea de verdad significativo.

Ahora bien en muchos casos se critica desde la ignorancia, porque realmente no son criticas de algo que se conozca a profundidad y en ocasiones ni siquiera se conocen superficialmente, así pues a través de este corto viaje se tratara de explicar, en que situación nos encontramos para que con base en la información se pueda trabajar ya que no es posible trabajar cobre algo que no se conoce.

Evolución de la educación en México

Bien podríamos comenzar hablando que la educación en México ha evolucionado desde la educación prehispánica en donde a la familia, el trabajo, la religión y la guerra, de acuerdo con algunas evidencias, tuvo características comunes en las culturas mesoamericanas. Tal es el caso de los templos-escuelas, instituciones encargadas de transmitir a los niños y jóvenes, bajo una rígida disciplina, conocimientos religiosos y militares. Esto se hacía en instituciones llamadas clamécacac y Telpochcalli .

Aunque es claro que este trabajo no pretende dar una catedra de historia sino solo el denotar como es que se ha evolucionado en la educación, así bien podríamos mencionar que hubo un cambio significativo durante la colonia, uno más durante el periodo de la pos independencia en donde tanto liberales como conservadores coincidían en que la educación era fundamental, para el buen desarrollo del nuevo país que se pretendía constituir.

Más adelante durante el Porfiriato se pretendía que el país se desarrollara pero sin una base educativa, ya que no se desarrolló un sistema unitario de la educación pública, de igual manera durante el periodo de la revolución se le dejo de prestar atención al ámbito educativo, y todo este descuido acabo en 1917 ya que el congreso que se reunió ese año eleva por primera vez a rango constitucional el precepto de la educación laica, obligatoria y gratuita.

Con lo anterior nos damos cuenta que después de casi quinientos año por fin se hace que la educación sea completamente obligatoria, aunque claro esto ha tardado demasiado en cumplirse debido a que como es evidente en la actualidad, no todos los niños asisten obligatoriamente a las escuelas, principalmente porque el gobierno no hace lo suficiente para llegar a toda la población e impactar directamente en ellos, es decir mucho le hace falta para cumplir con estos preceptos que un día soñaron los creadores de la constitución que nos rige.

Entre 1920 y 1950 el sistema educativo mexicano creció en forma constante pero moderada. Durante esos años, la enseñanza primaria se concentraba principalmente en el medio urbano y los niveles superiores tenían un carácter restringido. Ese patrón de crecimiento acabó a mediados de la década cincuenta, dando lugar a un gran ciclo expansivo de treinta años que concluyó en los años ochenta.

De esta manera continuo el cansado

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