Cuadro comparativo de educación en la época

Pensamiento pedagógico

Experiencia del ámbito docente

Elementos del pensamiento pedagógico identificados

Reflexión sobre la influencia (positiva o negativa) de los elementos identificados

Antiguo

En clase de educación física al desarrollarse en un deporte se requiere un entrenamiento previo, como se ha visto en la antigua Grecia donde el mejor guerrero era el que se nutría con diversas diciplinas y cumplía con ciertas repeticiones para obtener memoria corporal. (Maruo, 2000)

• La educación es pasiva
• Se establece el papel maestro-alumno.
• Educación formal solo a Aristócratas.
• Se impartían Trívium y Quadrivium.
• La repetición y memorización era el método más ocupado para enseñar.
• Roll del maestro como funcionario de la Polis.

Si por algo son conocidos los griegos es porque preparaban a los jóvenes física e intelectualmente para que más tarde estuvieran listos para dirigir al Estado y a la sociedad. Y es algo beneficioso que aportaron a la educación actual para volver competente a los alumnos en sus estudios.

Edad media

La alfabetización hasta el día de hoy es el inicio de nuestra educación y esa a su vez requiere llevar a cabo la memorización del alfabeto y las pronunciaciones de bocales y consonantes para poder leer y escribir, como era necesario antes para conocer los textos sagrados (Salas, 2012).

• La educación sigue siendo pasiva.
• La educación sigue siendo jerarquizada, no era de fácil acceso.
• La combinación de filosofía griega con afirmaciones bíblicas.
• La memorística era el método más usado.
• La orden Jesuita, encargada de la educación religiosa.
• Escuela Tradicional (Letra con sangre entra).
• La educación se empezó a separar por edades.
• Empieza la alfabetización.

La alfabetización por parte de la iglesia es a mi parecer de las mejores aportaciones a la educación, aunque su función principal era el que se conociera los textos sagrados, trajo un inicio para un derecho y un medio para alcanzar el desarrollo individual y social, asimismo se tomó como el eje de la Educación. El pero que tiene este desarrollo es que su finalidad no era honesta al impartir la educación, sino con la finalidad de que al conocer los textos sagrados la iglesia tendría más devotos y control sobre estos.

Renacentista

La educación en la actualidad busca cubrir todas las necesidades de los educandos y que desarrollen sus habilidades y capacidades, mediante el modelo educativo de aprendizaje por competencia que empezó a tomar forma desde que al niño se le tomo más en cuenta con el recentismo.

• Se destruyeron muchas ideas tradicionales que pausaban el progreso del conocimiento.
• Se empieza a reconocer los derechos e igualdad en la educación.
•   Empezaron a nacer nuevos métodos de enseñanza y didáctica.
• El aprendizaje fuera un sistema libre.
• Se liberan del dominio religioso y se empieza la expandir el conocimiento propio.

Una época de cambio que con la aportación de diversos autores como lo fue de Komensky, que propuso una transformación educativa basada en la naturaleza educable del hombre y afirmando que muchas veces las personas no aprenden por error de los maestros. Y por lo tanto promovió métodos activos, la enseñanza apoyada en imágenes, objetos y dramatizaciones. Un abismal cambio partir del renacentismo ya que pusieron más énfasis en la educación del alumno.

Moderno

En la clase de educación física, al término de una actividad le pregunto al alumno por otro método diferente al que propuse, para lograr el objetivo de la actividad o el cómo afrontar el desafío y que lo demuestren, dejando a su imaginación y conocimiento su resultado de mi enseñanza previa. (Moacir, 1998)

• Incorporan a la mujer en el ámbito educativo.
• Se hace más estrecha la relación entre alumno-profesor.
• Se empezó a trabajar a ritmo del alumno y no del profesor.
• Empieza al constructivismo.
• El docente solo es una guía.
• El niño crea su propio aprendizaje.

• Se ocupa más la didáctica como método de enseñanza.

El método de constructivismo trajo un gran cambio ya que postula que el alumno es el estructurador activo de su propio aprendizaje a partir de la interacción con el objeto de conocimiento y el docente solo es el guía de dicho aprendizaje.

Contemporáneo

Al inicio del aprendizaje de un deporte suelo mostrarles videos de atletas que lograron desarrollarse en dicho deporte con el fin de motivarlos. Y cuestionado como lograrían llegar a ese nivel o que necesitan hacer.

• Uso de las TIC en la educación.
• El aprendizaje tiene diversos modelos, por cuesta propia, artísticos, etc.
•  Se toman en cuenta las diferentes inteligencias.
• Se toma en cuenta las experiencias previas.
• Se crean estrategias lúdicas.
• El docente crea su conocimiento y el maestro lo guía.  (Alonso Salas, 2012)

Las presencias de las TIC en la actualidad han venido a revolucionar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje, ya que le permite al alumno y al profesor acceder a una información ilimitada de saberes. Esta debe atienda a los medios, pero también a los fines de la educación, para así pueda ser un apoyo y no una obstrucción.