CUADRO COMPARATIVO EDUCACIÓN A DISTANCIA
Enviado por Juliana Loaiza • 22 de Septiembre de 2018 • Trabajos • 1.270 Palabras (6 Páginas) • 187 Visitas
SÍNTESIS SOBRE: PLATAFORMAS ABIERTAS DE E-LEARNING PARA EL SOPORTE DE CONTENIDOS EDUCATIVOS ABIERTOS
PRESENTADO POR:
JULIANA LLANO LOAIZA
AGOSTO 2018
UNIVERSIDAD DE CUAUHTÉMOC
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE HOSPITALES Y SERVICIOS DE SALUD
CURSO PROPEDÉUTICO G6
PEREIRA – RISARALDA
COLOMBIA
SÍNTESIS SOBRE: PLATAFORMAS ABIERTAS DE E-LEARNING PARA EL SOPORTE DE CONTENIDOS EDUCATIVOS ABIERTOS
RESUMEN
La experiencia de la educación a distancia, conllevo a la evolución a través de la interacción tecnológica del estudiante y el conocimiento, mediante las herramientas que ha ido incluyendo las TIC, reconociendo que estas herramientas facilitan el aprendizaje y el desarrollo creativo del aprender.
INTRODUCCIÓN
Mediante la educación a distancia el estudiante aprende a buscar su propio conocimiento, la plataforma facilita medios generando un- ¿qué hacer?- y es el estudiante quien moldea el -¿cómo?- y el -¿por qué?- y las plantea y desarrolla a través de la plataforma y orientada por el docente.
- Escenarios del e-learning
- CBT (Computer Based trining)
Genera en el estudiante la necesidad de indagar, ya que antes era un proceso unidireccional docente-estudiante.
- IBT (Internet Based trining)
Empieza a involucrar al internet como una tecnología de comunicación.
- WBT (web based training)
- e-learning puro o virtual
- blended learning:
Las TIC acortan esta distancia, generan un proceso estrecho del estudiante y la plataforma virtual, una interacción que personaliza el proceso de aprendizaje.
E-learning genera una relación bidireccional (o multidireccional por el retorno constante de la información) docente - estudiante - docente, a través de las TIC.
- Elementos de un sistema de e-learning
En el sistema de e-learning, el estudiante tiene la posibilidad de tener una comunicación en tiempo real o tiene la flexibilidad de acomodarse según sus horarios y disponibilidad y consultar actividades y mensajes grabados en las plataformas.
La estandarización de datos y desarrollo tanto de las plataformas como del contenido disponible para el docente y el estudiante, permite la interrelación tanto interna como externa de la institución y de sus integrantes, lo que amplía las posibilidades y las herramientas para el desarrollo de cada curso.
- Evolución de las plataformas de e-learning
3.1 CMS y el e-learning
Es esta amplia gama de herramientas las que hacen al sistema e-learning una metodología de aprendizaje versátil, eficiente y captador de atención, con el fin de mantener al estudiante activo, y en un continuo desarrollo creativo durante su aprendizaje.
3.2. La evolución de los CMS hacia el e-learning
Etapa 1: Desventaja total el no poseer herramientas elaboradas de colaboración, ya que la educación a distancia sin una comunicación oportuna, y la generación de herramienta de apoyo en tiempos cortos, retrasan el aprendizaje y generan dispersión en el proceso de aprendizaje.
Etapa 2: Amplia el uso de la Web, generando interacción con varios usuarios. Su orientación al aprendizaje y a la educación, permiten fortalecer las competencias de los usuarios dentro de las actividades propuestas y la comunicación entre ellos.
Etapa 3: En esta tercera etapa, la fusión genera comodidad al estudiante, lo que aumenta la adherencia al aprendizaje, esta posibilidad de adaptación a las necesidades del estudiante optimizan su respuesta al conocimiento y agilizan el proceso de seguimiento por parte del docente.
- Características de las plataformas e-learning
Interactividad: De esta manera el responsable es el único responsable de su avance y sus resultados.
Flexibilidad: Lo que genera accesibilidad, por lo tanto aumento del uso de este sistema, generando mayor nivel de desempeño técnico y profesional al alcance de un mayor número de instituciones y potenciales estudiantes.
Escalabilidad: De igual manera que la -Flexibilidad-, esta característica aumenta la posibilidad de ingreso a más usuarios, brinda accesibilidad a este sistema de aprendizaje.
Estandarización: De esta manera las instituciones dedicadas a este sistema, podrán dar mayor cobertura en usuarios y en temas especializados, ya que al estandarizarla el tiempo podrá optimizarse y enfocarse sólo a su mantenimiento y a la creación de nuevos cursos, esto también influye en la disminución de costos de creación de nuevos módulos y su mantenimiento.
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