Debilidades de la democracia en Chile
Enviado por Rocio Vásquez Díaz • 28 de Septiembre de 2020 • Apuntes • 1.363 Palabras (6 Páginas) • 192 Visitas
Historia y Ciencias Sociales
Unidades 1 y 2: Chile una República Democrática - Ser Ciudadano en Chile Cuarto Medio
Profesora Juritza Guzmán[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8]
Tipo de Evaluación: FORMATIVA DE FINAL DE UNIDADES |
Contenidos: Chile una República Democrática - Ser Ciudadano en Chile. |
Objetivos Priorizados:
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PARTE I
- Observa, comenta y analiza con mucha atención la película “La Ola” y utilízala como fuente para el estudio de la
Democracia, apoya tus respuestas con la información de tu texto escolar HGCS 4°Medio, entre las páginas 44 a 89.[pic 9][pic 10][pic 11][pic 12]
Luego de ver la película y de compartir comentarios en la clase desarrolle el siguiente TRABAJO DE INVESTIGACION: Cuestiones formales: Debes tratar cada uno de los temas desarrollando una investigación en profundidad acerca de los temas tratados en clases.
- Debes iniciar tu trabajo haciendo una introducción que te permita valorar la película como una fuente de análisis y reflexión en torno a los principios de la democracia y a lo frágil que resulta ser este tipo de régimen.
- Redactar síntesis crítica:
Consiste en desarrollar un resúmen de la película, pero usando las escenas que seleccionas para aplicar y reflexionar en torno a los contenidos tratados en clases (Chile una República democrática, ser ciudadano en Chile). Debe tener una extensión mínima de 20 líneas.
- Responda las siguientes preguntas:
- En una autocrácia (totalitarismo) ¿Existe participación ciudadana? Recoja ejemplos concretos de la realidad histórica, sea esta nacional o internacional y de lo que se ve en la película.
- ¿Cuáles son los peligros que se presentan en la instalación de un régimen autocrático? Explique y de ejemplos extraídos de la película
- ¿Creen que sea posible que se instale un régimen autocrático hoy en nuestro país? Desarrolle un argumento en detalle. Su respuesta debe ser considerando cuestiones históricas y de actualidad.
- Deben redactar una conclusión que incluya reflexiones personales en torno a la valoración de la vida democrática en contraposición a un régimen autocrático, los derechos y deberes que tenemos como ciudadanos y las responsabilidades que se generan y permiten mantener este tipo de régimen.
- Elaboren un listado de fuentes consultadas para desarrollar su trabajo.
Ten en cuenta esta rúbrica cuando desarrolles la primera parte de tu trabajo.
Criterio | Muy Bien (100% – 80%) | Bien (70% – 60%) | Mejorable (50% – 40%) | Inadecuado (Entre 30% y 10%) | No observado (0) |
Presentación | El trabajo se presenta de | El trabajo se presenta de | El trabajo se presenta, | El trabajo no cumple con | No hay un |
formato | manera que cumple | manera que cumple en lo | pero cumple sólo | la estructura requerida, | formato de |
informe de | totalmente con el formato | general con el formato de | parcialmente con el | pues existe sólo cuerpo. | informe de |
investigación | de informe de | informe de investigación, | formato de informe de | investigación. | |
(10 pts.) | investigación, pues | la estructura requerida en | investigación, la | ||
además cumple con la | la pauta se respeta | estructura tiene una | |||
estructura requerida en la | parcialmente, se omiten | lógica diferente a la de la | |||
pauta de manera correcta | introducción y/o | pauta, se omiten | |||
y completa incluyendo los | conclusión y/o | introducción y/o | |||
textos de introducción, | bibliografía. | conclusión y/o | |||
conclusión y bibliografía. | bibliografía. | ||||
Pertinencia | El texto escrito recoge en | El texto escrito recoge en | El texto escrito recoge en | El texto escrito es muy | No hay texto |
de la síntesis | 20 líneas un excelente | poco menos de 20 líneas | 10 líneas un resumen | breve para ser un | o es copia |
crítica (20 | resumen de la película | un buen resumen de la | muy general de la | resumen de la película | íntegra de |
pts.) | analizada y se incorpora | película analizada y se | película analizada y no | analizada y no se | otro |
una reflexión crítica en | incorpora una reflexión | se incorpora una | incorpora una reflexión ni | ||
torno a los principios de | general en torno a los | reflexión, sino una | descripción en torno a los | ||
la democracia y las | principios de la | descripción en torno a | principios de la | ||
responsabilidades | democracia y las | los principios de la | democracia y las | ||
ciudadanas (puede | responsabilidades | democracia y las | responsabilidades | ||
utilizar sólo los axiomas) | ciudadanas (puede | responsabilidades | ciudadanas (axiomas) | ||
que se trataron en las | utilizar sólo los axiomas) | ciudadanas (axiomas) | que se trataron en las | ||
clases. | que se trataron en las | que se trataron en las | clases. | ||
clases. | clases. | ||||
Pertinencia | Se responde | Se responde en general | Se responde | Se responde | No se |
de | correctamente a cada | correctamente a cada | parcialmente a cada una | correctamente un mínimo | abordan las |
respuestas | una de las preguntas. | una de las preguntas. | de las preguntas. | de las preguntas. | respuestas. |
(15 pts.) |
PARTE II
- Lee las claves y completa el siguiente crucigrama. Aplica tus conocimientos, investiga y usa la información de tu texto escolar HGCS 4°Medio, entre las páginas 97 a 103. (25 pts.)
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