Desastres Naturales Plan De Prevencion

TÍTULO:

“Los Desastres Naturales ocurridos en las regiones del sur del Perú y su incidencia económico-social en el Turismo entre los años 2007-2011”

ÍNDICE

Título Pág.

Datos generales – planteamiento del problema…………………………..…> 6

Objetivos generales y específicos……………………………………………..> 7

Alcance e importancia de la investigación……...……..…………………….> 7

Antecedentes técnicos………………………………………………………….> 7

Formulación de hipótesis……………………………………………………....> 28

Metodología a utilizar………………………………………………………..….> 28

Forma de financiamiento……………………………………………………….> 29

Cronograma de actividades……………………………………………………> 29

Recursos y presupuesto………………………………………………………..> 30

Bibliografía……………………………………………………………………….> 31

Resumen ejecutivo del proyecto……………………………………………....> 32

Glosario……………………………………………………………………….….> 33

LISTA DE FIGURAS

CUADROS ESTADÍSTICOS

AREQUIPA (llegada de visitantes al valle del colca, en enero 2007

a diciembre 2010…..................................................................................Pág. 16

CUSCO (llegada de visitantes al santuario histórico de Machu picchu,

en enero 2007 a diciembre del 2011………………………………………Pág. 16

ICA (llegada de visitantes a la reserva nacional de Paracas, en enero

2007 a diciembre 2011………………………………………………………Pág. 17

PUNO (llegada de visitantes a la Isla Taquile del Lago Titicaca, en enero

2007 a diciembre 2011……………………………………………………….Pág. 17

I. DATOS GENERALES:

1. Tema:

“El Turismo y los Desastres Naturales”

2. Título del Proyecto.

“Los Desastres Naturales ocurridos en las regiones del sur del Perú y su incidencia económico-social en el Turismo entre los años 2007-2011”

3. Tipo de investigación.

Investigación adaptativa porque se dará una posible solución para que luego sea adaptado y aplicado en un determinado contexto.

4. Duración del proyecto.

El proyecto durará 12 meses

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

CONTEXTO DEL PROBLEMA

En las regiones del sur del Perú entre los años 2007-2011 sucedieron diferentes tipos de desastres naturales entre ellos tenemos los terremotos, huaycos, sequías, inundaciones, alud, etc.

El Perú se encuentra en una zona de frecuente actividad sísmica debido a que le corresponde geográficamente la franja de fricción del movimiento de dos placas tectónicas, es decir la placa de Nazca y la placa Sudamericana.

Antecedentes de desastres naturales en el Perú entre los años 2007 y 2011:

2007: El miércoles 15 de agosto en pisco, ocurrió un terremoto de 7,8 grados en la E.R. causando el derrumbe de la formacion rocosa conocida como La Catedral.

2008: Hubo un cambio climático en el sur del Perú provocando la pérdida de hectáreas de al menos 27 cultivos, entre ellos, la papa y el maíz amiláceo.

2009: Ocurrió un terremoto en Arequipa e Ica causando daños materiales menores.

2010:El fenómeno de La Niña, en la sierra central y sur y en la selva; los deshielos de los glaciares causaron inundaciones y aluviones; y por último, los sismos.

2011: Huaycos en febrero registrados en tres localidades del distrito de vilcabamba afectando los viajes turisticos al Manu.

PREGUNTA:

¿Cómo se implementaría un plan de acción hacia el 2013 en las regiones del sur del Perú, con ayuda de las entidades encargadas de promover y administrar el Turismo ante un desastre natural?

III. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

OBJETIVO GENERAL:

Establecer un plan de acción para promover el turismo ante un desastre natural.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Lograr que las personas y las entidades trabajen en conjunto para enfrentar los problemas que acarrean los desastres naturales en el turismo.

IV. ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN.

La investigación tendrá un alcance a nivel regional y nacional, teniendo en cuenta que las zonas que serían afectadas por los desastres naturales se beneficiarían a largo plazo.

V. IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

Se justifica porque la parte sur del Perú, tiene una serie de recursos naturales y culturales los cuales se deberían conservar para así permitir que este sector de desarrollo tenga alternativas viables de solución ante la inclemencia de la naturaleza (desastres naturales).

Es importante porque nos permite conservar la zona turística y mantener el equilibrio económico de la zona y del país.

VI. ANTECEDENTES TÉCNICOS Y DATOS VINCULADOS A LA INVESTIGACIÓN.

1.- ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN (investigaciones previas)

Nuestra investigación está orientada a contrarrestar los daños que podrían ocasionar los desastres naturales en el turismo de las regiones sur del Perú;es por ello, que tomamos como base estos planes estratégicos realizadoscon la intención de orientar a las localidades afectadas por algún desastre natural.

Proceso de implementación de un plan de acción

El proyecto consideró 3 componentes:

1.-Trabajo con la comunidad

Orientado a las autoridades locales, a las organizaciones, a las mujeres y jóvenes que participaron en talleres de capacitación para luego organizarse en brigadas, comités, redes y equipos de comunicadores. Realizaron diagnósticos de riesgo, zonas vulnerables, zonas seguras y de refugio, así como de capacidades y de recursos locales. El proceso participativo fue fundamental para empoderarlos y reconocer sus reconocimientos, habilidades y potencialidades.

Resultado de este trabajo es que en los distritos de ejecución del proyecto existen y están activas las oficinas técnicas de defensa civil en las municipalidades, se han constituido brigadas y equipos para actuar en emergencias y cuentan con planes de respuesta a emergencia a nivel de las localidades; las que han sido señalizadas según las normas de seguridad.

También se han realizado obras de defensa ribereña y drenes de zonas de riesgo, en cuya ejecución se ha desarrollado la corresponsabilidad entre la municipalidad, la comunidad y las instituciones ejecutoras del proyecto que han compartido costo.

2.-Trabajo con las instituciones educativas

El trabajo con los docentes y los alumnos se sustentó en la política de prevención de Ministerio de Educación recogidos en las resoluciones ministeriales 052 del 2004 y 015 del 2007, que pese a su existencia no eran aplicadas por los funcionarios.

Docentes y alumnos participaron en los talleres de capacitación; y en los simulacros, señalizaciones y otros ejercicios prácticos dirigidos por el equipo de profesionales del proyecto. El tratamiento de los temas fue altamente motivador y tocaron la sensibilidad de la comunidad educativa, que tenían las vivencias de los desastres pasados.

Fue fundamental el apoyo de las autoridades educativas que permitieron incorporar estas actividades dentro de las actividades que permitieron incorporar estas actividades dentro de las actividades extracurriculares y como un eje transversal de la currícula.

Se constituyeron redes de docentes y alumnos a nivel local y regional lideradas por docentes y alumnos que se integraron a redes nacionales. Dichas redes favorecieron el intercambio de información y de experiencia con lo que se reforzó la capacitación y se favoreció la difusión del proyecto.

Estrategias como las de convocar a concursos para preparar material didáctico audiovisual y lúdico o las de realizar vacaciones útiles con los escolares durante el verano, han dado como resultado el fortalecimiento del enfoque preventivo, sus instancias orgánicas, la producción del material educativo que se ha diseminado en la región y fuera de ella a través de las redes.

La trascendencia de esta experiencia en instituciones educativas ha permitido sentar las bases para una cultura de prevención que nace en la escuela, se extiende a la familia y luego a la comunidad.

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