Deserción Escolar

DESERCIÓN ESCOLAR EN GUATEMALA

Deserción es un término común utilizado para referirse al abandono de la escuela. Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado.

De acuerdo con recientes estudios de la UNICEF (2012) y el Banco Interamericano de Desarrollo (2012) uno de cada dos adolescentes logra completar el nivel básico. Según la Unicef hay 117 millones de niños y jóvenes en América Latina, de estos 22.1 millones se encuentran fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo. Este dato sólo incluye a los estudiantes entre 5 a 14 años.

Seguramente para las personas no es nuevo que en muchas Escuelas Rurales del país haya deserción escolar, esto es por diferentes causas, pero lo más notorio es la emigración esto se debe a la falta de recursos económicos, los niños y jóvenes emigran hacia otros países para poder tener una mejor oportunidad de ingresos económicos y así poder ayudar en los hogares, eso es una de las cusas del abandono de la escuela. Pero hasta hoy día las autoridades educativas no han encontrado una estrategia para detener este mal que tiene por nombre deserción, sin embargo no se puede negar el esfuerzo que se ha hecho para tener a los niños en la Escuela que hasta hoy día no ha tenido un buen resultado, uno de esos esfuerzos es Salvemos Primer grado, un vaso de leche, refacción escolar, becas, bibliotecas escolares entre otros, todo esto durante los gobiernos de Alfonso Portillo, Oscar Berger, Álvaro Colom y ahora con el presidente Otto Pérez Molina, quién no ha hecho mucho por iniciativa propia, sin embargo en estos programas se han invertido fuertes cantidades de dinero, y no se ha tenido un buen beneficio.

¿Pero qué debemos hacer? Primero, que las autoridades educativas tomen en cuenta los problemas desde el punto de vista familiar, o sea desde su raíz, ya que en varias comunidades rurales del país, este fenómeno se mantiene latente, es preciso entonces ser más realista y toda la metodología o herramientas recibida debe ser aplicada por los docentes, primero porque falta mucha conciencia de los profesores, ya que muchos de ellos no han tomado su verdadero papel de Maestro y enseñar para la vida, y no para ganar un examen, por eso mismo no se ha tenido un buen resultado que beneficien a los educandos en su desarrollo social.

Ahora se cuenta con nueva ministra (Cinthya Del Águila) que en el tiempo que lleva como tal, aún no ha podido resolver algo de la problemática que tiene el Ministerio de Educación; como conocer a sus trabajadores, y evitar la corrupción que siempre se ha dado, además debe apoyar a los buenos docentes en las comunidades ya que muchos hacen milagros para tener a los niños en las aulas, debido a la situación que ya se ha mencionado, es preciso entonces que las autoridades realicen sus actividades ya no en los escritorios sino también hacer trabajo de campo, solo así verán la realidad de las comunidades donde se desarrollan las actividades educativas.

También nos encontramos con las áreas rurales donde los estudiantes no hablan totalmente el español y en las escuelas los maestros no están capacitados en los idiomas que predominan en estas áreas, este es un gran problema ya que es muy difícil, que el maestro encuentre la permanencia de los estudiantes pero ahora en Guatemala se trata de hacer educación bilingüe intercultural, pero esto solo es gracias a aquellos maestros consientes que han hecho un esfuerzo para tener una buena relación con sus alumnos, aunque esto es un tanto difícil para algunos maestros, pues muchos de ellos no están en sus propios departamentos y no hablan la lengua de la comunidad, además no todos los docentes son bilingües, y lastimosamente tienen

...