Diagnóstico, contextualizar los factores escolar, familiar y sociocultural

DIAGNÓSTICO

El presente texto descriptivo tiene por objetivo contextualizar los factores escolar, familiar y sociocultural, además de las características de aprendizaje del alumnado al que he aplicado mi proyecto de enseñanza. La institución abordada es la primaria Felipe Carrillo Puerto, con clave 14DPR3735C del sistema federal, en horario matutino, ubicada en la colonia Jardines de Tabachines, del municipio de Zapopan, Jalisco. Es una escuela pequeña pero de organización completa que cuenta con todos los servicios. Tenemos diez aulas, la dirección y dos baños en un edificio, un pequeño salón separado que se está habilitando para biblioteca, dos patios pequeños de recreo y un espacio techado para la cooperativa escolar. Laboramos diez docentes, un profesor de educación física, dos auxiliares de servicio y el director.

El grupo es el sexto A, con 33 alumnos, 17 niños y 16 niñas, que van desde los 10 a los 11 años de edad, de los cuales 14 son viasuales, 5 auditivos y 14 kinestésicos (según el test aplicado al iniciar el ciclo de estilos de aprendizaje VAK) y por lo regular reciben apoyo en las tareas extraescolares por parte de sus padres en la gran mayoría de ellos. La convivencia entre los alumnos es generalmente muy sana, sus familias viven en zonas de baja y muy baja marginación (según el Instituto de Información Estadística y Geografía del Estado de Jalisco, 1916), aunque algunos pocos vienen de colonias más alejadas de alta marginación. En su gran mayoría trabajan los dos, y sus profesiones van desde empleados de oficinas de gobierno, maestros, enfermeras, comerciantes, agentes de ventas, hasta obreros, jardineros y albañiles; la escolaridad de muchos de ellos es de preparatoria y carrera técnica, unos pocos con licenciatura y otros sólo hasta la secundaria; el 67% de las familias de los alumnos son de tipo nuclear, 18% está compuesto por familias de padres separados, el 9% de familias extendidas y 6% monoparentales (según encuesta aplicada a padres de familia, 1918). Actualmente estamos afiliados a un programa de apoyo y capacitación privado llamado Escuela en Comunidad, el cual ha sido muy bien aceptado por padres, alumnos y docentes.

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