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Discriminacion En Mexico Propuesta


Enviado por   •  10 de Julio de 2014  •  763 Palabras (4 Páginas)  •  273 Visitas

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TRAYECTO FORMATIVO

MODULO 3

EL DERECHO A LA NO DISCRIMINACION EN MEXICO

PRODUCTO FINAL

PROFRA. ELIZABETH ANJULI RANGEL GRANDE

ZONA ESCOLAR 168

PROPUESTA DE COMBATE A LA DISCRIMINACION

Todos los estudiantes tienen derecho a una educación apropiada, que promueva el éxito y que esté libre de discriminación. Las escuelas juegan un papel muy importante en la socialización y en la preparación de los futuros ciudadanos, así como en la enseñanza de prácticas contra la discriminación y el racismo. Para combatir la discriminación en las escuelas, se debe hacer un esfuerzo conjunto en todos los niveles y hacer que toda la comunidad educativa asuma este compromiso. Para esto son necesarios múltiples proyectos antidiscriminación que tienen lugar a lo largo del año escolar, incentivando la toma de conciencia y la autoevaluación de conductas discriminatorias.

Trabajar mediante proyecto es una propuesta que secretaria de educación pública a tomado como un medio de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje y este sería una buena herramienta a retomar en este proceso de combate a la discriminación, a continuación presento algunas propuestas para su tratamiento

PROYECTOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

Las escuelas que organizan proyectos grupales y oportunidades de aprendizaje conjuntas, ayudan a los estudiantes a mejorar su autoestima, asumir responsabilidades, enseñar, aprender, socializar fuera de los grupos sociales y desarrollar respeto por los demás. Los proyectos grupales pueden emplearse para enfocarse en el aprendizaje en la mayoría de cursos. Por ejemplo, en ciencias sociales, cada grupo puede estudiar y presentar información de una cultura diferente. En el caso de las lenguas, un proyecto grupal podría ser aprender sobre un autor determinado. Agrupa a los estudiantes al azar, sin excluir a nadie, y aliéntalos a debatir y presentar distintos puntos de vista.

PROYECTO DE DISEÑO UNIVERSAL

Las escuelas deben evaluar el ambiente físico de aprendizaje e identificar cualquier barrera o impedimento de ciertos estudiantes para aprender. Todas las partes de la escuela deben ser accesibles para estudiantes discapacitados, y el plan de estudios debe adecuarse a los diversos aprendizajes. Se necesita proyectos devaluación semestral para asegurarse de que una escuela es inclusiva, apropiada y acogedora para todos los estudiantes. El personal y los profesores pueden contribuir al proyecto identificando problemas y áreas que se podrían mejorar, y los estudiantes y sus familias pueden

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