EL MUNDO DE UN NIÑO: CONCEPTOS Y TEMAS
Enviado por marce2054 • 14 de Octubre de 2018 • Tutoriales • 1.676 Palabras (7 Páginas) • 108 Visitas
EL MUNDO DE UN NIÑO: CONCEPTOS Y TEMAS
¿Qué es el desarrollo y para qué estudiarlo?
El desarrollo comprende el cambio y su continuidad a través del tiempo. El desarrollo del niño es el estudio científico (lo que implica descripción, explicación, predicción y la posibilidad de modificación de la conducta) de las formas como cambian los infantes y de cómo siguen siendo ellos mismos, desde la concepción hasta la adolescencia.
Hay 2 tipos de cambio: el cambio cuantitativo es el cambio en cantidad (Ej. peso, estatura, vocabulario). El cualitativo incluye cambios de clase (como la naturaleza variante de la inteligencia); está marcado por la aparición de nuevos fenómenos que no se podrían haber previsto a partir del funcionamiento inicial.
Ej. Memoria: a los 7 años se pueden recordar más cosas que a los 3 (cuantitativo). A los siete años se pueden usar categorías para recordar mejor (cualitativo).
El niño en conjunto: Aspectos del desarrollo.
Desarrollo Físico: cambios de estatura, peso, desarrollo del cerebro, capacidad sensorial, etc. estos cambios influyen en la personalidad y en el intelecto (Ej. los infantes aprenden del mundo a través de sus sentidos y su capacidad motriz).
Desarrollo Cognoscitivo: destrezas mentales, como aprendizaje, memoria, razonamiento, etc. Estos cambios están muy relacionados con los aspectos emocional y motor del ser humano. Así, el crecimiento de la memoria de una bebé es la raíz de la ansiedad por la separación, el miedo a que la madre no regrese una vez que se haya ido. Si la bebé no pudiera recordar el pasado y anticiparse al futuro, no estaría ansiosa por la ausencia de la madre.
Desarrollo Social y de la Personalidad: es la manera individual de ver el mundo, el sentido de sí mismo, la forma de relacionarse con las demás personas y las emociones. Los cambios en este terreno afectan los aspectos cognoscitivo y físico del funcionamiento (Ej. Sacarse un 2 por nervioso).
Se debe tener en cuenta que esta división es arbitraria y que todos se superponen e interactúan entre si.
Períodos de la Niñez - Factores que influyen en el desarrollo de los niños.
Los afectan la herencia y la crianza. El cohorte generacional es la influencia ambiental (cultural e histórica) que reciben las personas que crecen en la misma época y en el mismo lugar.
PPALES. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO DURANTE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
EDAD | CARACTERÍSTICAS PPALES. |
Etapa Prenatal (desde la concepción al nacimiento) | Formación de los órganos y estructura básica del cuerpo. El crecimiento físico es el más rápido de todos. Mucha influencia del medio. |
Infancia y etapa de los Primeros pasos (nac. a 3 años). | Todos los sentidos funcionan al nacer. Crecimiento y desarrollo de habilidad motriz rápido. Habilidad para aprender y recordar. Nexos afectivos se forman hacia el final del primer año. La autoconciencia se desarrolla en el segundo año. La comprensión y el discurso se desarrolla con rapidez. Aumenta el interés en otros niños. |
Niñez Temprana (3 a 6 Años). | La familia sigue siendo el punto focal de la vida, aunque otros niños adquieren mayor importancia. Mejoran la motricidad fina y gruesa, y la resistencia. Aumentan el sentido de independencia, autocontrol y el cuidado personal. El juego, la creatividad y la imaginación se vuelven más elaborados. La inmadurez cognoscitivas lleva a tener ideas “ilógicas” sobre el mundo. El comportamiento es principalmente egocéntrico aunque crece el entendimiento acerca de las perspectivas de las demás personas. |
Niñez Intermedia (6-12) | Los compañeros adquieren gran importancia. Los niños empiezan a pensar con lógica, aunque principalmente en término concretos. El egocentrismo disminuye. Aumenta la memoria y el lenguaje. La parte cognoscitiva gana al mejorar la habilidad de beneficiarse de la educación formal. Se desarrolla el autoconcepto, se afecta la autoestima. El crecimiento físico se hace más lento. Mejoran las destrezas físicas y la resistencia. |
Adolescencia (12 a 20) | Cambios físicos rápidos y profundos. Se alcanza la madurez sexual. La búsqueda de la propia identidad se convierte en objetivo central. Los grupos de compañeros ayudan a desarrollar y probar el autoconcepto. Se desarrolla la capacidad para pensar en términos abstractos y utilizar el razonamiento científico. El egocentrismo adolescente persiste en algunas conductas. En general, las relaciones con los padres son buenas. |
Contextos del Desarrollo.
Urie Bronfenbrenner para entender el desarrollo identifica 5 niveles de influencia del medio ambiente, los cuales van desde lo íntimo hasta lo global. Él los describe como “un conjunto de estructuras anidadas una dentro de otra, como las muñecas rusas”. Para entender el desarrollo individual, se debe comprender a cada persona dentro del contexto de todos estos niveles.
I.- Microsistema: El más interior y corresponde al ambiente diario del hogar y al de la escuela o el trabajo. Incluye las relaciones con padres, hermanos, personas que cuidan al niño, compañeros de clase y maestros. Estas relaciones son bidireccionales, pues una afecta a las demás. Ej. Niño le va mal por cómo es profe. Ej. Nace hermano y le prestan menos atención.
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