EL REFORZAMIENTO DE LOS VALORES

CAPÍTULO 2: ACCIONES PARA EL REFORZAMIENTO DE VALORES EN LA ALDEA UNIVERSITARIA BOLIVARIANA MISION SUCRE DE EL BAUL ESTADO COJEDES

Introducción.

En este capítulo se expone la caracterización de la Aldea Bolivariana Misión Sucre de El Baúl Estado Cojedes, seguidamente de un diagnóstico que permite conocer los detalles concretos de lo que se analiza, así como también proponer acciones que contribuyan al reforzamiento de valores en la Aldea Bolivariana Misión Sucre de El Baúl Estado Cojedes.

En la actualidad se requiere retomar con profundidad el reforzamiento de los valores en los profesores de la Aldea Universitaria Bolivariana Misión Sucre de El Baúl como un instrumento para la educación del pueblo trabajador y las nuevas generaciones, en la conciencia y la cultura humanista que sustenta el sistema social, para el logro de su perfeccionamiento, el combate de las grietas que lo hacen aun imperfecto y el empleo adecuado de las potencialidades que la moral y los valores tienen en la movilización social de los individuos.

En este capítulo también se toma como base las características de la institución educativa, como garantía de mantener y consolidar su imagen corporativa a través de la profesionalidad de sus profesores y la calidad de enseñanza que se brinda, para repercutir así en el logro exitoso de sus metas y compromisos.

2.1.- Antecedentes y Caracterización de la Aldea Universitaria Bolivariana Misión Sucre de El Baúl.

En septiembre del 2003 el gobierno bolivariano de Venezuela a cargo del máximo líder Presidente de la República Bolivariana de Venezuela Hugo Rafael Chavez Frias, incluyó la Mision Sucre en su plan de gestión revolucionaria. Esta ambiciosa iniciativa nace como una esperanza para los miles de jóvenes y adultos que soñaban con realizar una carrera universitaria. Se persigue con esta que la gran masa de bachilleres excluidos logre incorporarse o proseguir sus estudios de educación superior. Se busca, igualmente, romper con la deliberada política de exclusión social que por más de cuarenta (40) años reinó en el país. El Plan Extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado “Misión Sucre”, es un programa de inserción del Ministerio de Educación Superior, fue creado mediante Decreto Presidencial N˚ 2 601, del 8 de septiembre del 2003 y publicado en la Gaceta Oficial N˚ 37 965 de fecha 22 de junio del 2004. Es sin duda, la tarea más trascendente en materia de educación universitaria que se ha llevado a cabo en Venezuela.

La Misión Sucre, se inició luego de la realización del primer censo nacional (2003), para identificar a los bachilleres excluidos del subsistema de educación superior que quisieran continuar sus estudios. En esta oportunidad se inscribieron 470 mil alumnos, quienes aspiran ingresar a las universidades. Llama la atención que muchos de ellos habían abandonado sus estudios prematuramente, obligados a incorporarse al mercado de trabajo.

Conociendo los resultados del registro, el presidente Hugo Rafael Chavez Frias indica que la Mision Sucre propiciará estudios superiores con pertinencia social

Esta Misión surge como plan extraordinario estratégico del Gobierno Nacional de Venezuela, con carácter no permanente y orientado a la incorporación y prosecución de estudios universitarios de aquellos bachilleres que no tuvieron oportunidad de ingresar a las universidades, así como formar y consolidar una red universitaria y garantizar el derecho de una educación para todos, a través de nuevos espacios y modalidades de estudio convencionales y no convencionales, así como de la municipalización de la educación universitaria.

A partir de su creación, la Misión Sucre ha alcanzado diferentes resultados, entre los que se destacan: los más de seiscientos mil (600 000) estudiantes incorporados a la educación universitaria, en todos los municipios del país; el impulso de un nuevo modelo educativo e institucional comprometido con el Proyecto Nacional Simón Bolívar y la construcción del socialismo.

En el estado Delta Amacuro la Misión Sucre surge, en primera instancia, con el Instituto de Tecnología Dr. Delfín Mendoza, el que inicia sus actividades con la inscripción de la Primera Cohorte en el Programa de Iniciación Universitaria (PIU), con una matrícula de 528 alumnos, en la actualidad se procesa la décima tercera Cohorte, con una matrícula general de 2 885 estudiantes distribuidos en las diferentes carreras y en los 4 Municipios: Tucupita, Pedernales, Casacoima y Antonio Díaz, con un promedio de 1 726 triunfadores y triunfadoras, egresados (as) en los diferentes programas: Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE), Estudios Jurídicos, Gestión Social del Desarrollo Local, Gestión Ambiental, Comunicación Social, Medicina Integral Comunitaria (PNFMIC), Administración y Gestión, Enfermería, Informática e Ingeniería de Sistema.

Desde la creación de la Misión Sucre, en el año 2003, se produce un proceso de municipalización de la educación universitaria que pone énfasis en el vínculo

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