“ESTRATEGIAS INTEGRADORAS PARA MEJORAR LA CONDUCTA EN NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASTORCITOS DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE- CHICLAYO”
Enviado por NataLy Tuyume Zegarra • 23 de Junio de 2019 • Trabajos • 1.844 Palabras (8 Páginas) • 118 Visitas
ESQUEMA DE PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
“ESTRATEGIAS INTEGRADORAS PARA MEJORAR LA CONDUCTA EN NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PASTORCITOS DE NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE- CHICLAYO”
- DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:
“NOS DIVERTIMOS INTEGRÁNDONOS PARA MEJORAR CONDUCTAS”
- DATOS INFORMATIVOS
- I.E.: “Pastorcitos de Nuestra Sra. de Guadalupe”
1.2 EDAD: 5 años
1.3 SECCIÓN: Amorosos
1.4 TURNO: Mañana
- INTRODUCCIÓN:
El presentes programa de sesiones es desarrollado para mejorar la conducta, ya que en el aula mencionada se encontró problemas de conducta, Por ello para solucionar este problema en los estudiantes se llevará a cabo el programa de sesiones resaltando estrategias integradoras, para así mejorar la socialización, interacción e integración de estos niños.
- DIAGNOSTICO:
La Institución Educativa Pastorcitos de Nuestra Sra. de Guadalupe de la ciudad de Chiclayo no está ajena a la realidad defectuosa que se presenta en el aula, ya que como lo menciono en la realidad problemática, sabemos que los responsables de la crianza son los padres, sin embargo, los padres suelen ausentarse por motivo de trabajo o estudios, lo cual afecta indudablemente al niño, esto se ve reflejado en su comportamiento no solo en casa sino en la escuela, desencadenando una serie de problemas.
Se pudo constatar que los niños de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa Pastorcitos de Nuestra Sra. de Guadalupe, muestran un alto nivel de problemas de conductas, pues al realizar las actividades de juego y actividades de aprendizaje los estudiantes muestran conductas como: desobedecer las reglas, jalar del cabello al compañero, gritar, entre otras.
En otro punto al momento que se les cuestiona porque la conducta o reacción que tienen, tienden a no contestar, molestarse y en algunas ocasiones culpan al compañero, mintiendo acerca de sus acciones.
Otros puntos que visualicé en el aula fueron que los estudiantes modelan acciones y un vocabulario de adulto, diciendo malas palabras.
Estos son algunos de los puntos críticos que observé para desarrollar mi programa de sesiones.
- OBJETIVOS
- Objetivo General:
Desarrollar un programa con sesiones de aprendizaje que permitan mejorar los problemas de conducta en niños de la Institución Educativa Pastorcitos de Nuestra Sra. de Guadalupe, Chiclayo 2018.
- Objetivos Específicos:
- Elaborar sesiones de aprendizaje que mejoren la conducta en los niños.
- Desarrollar sesiones de aprendizaje basadas en estrategias integradoras para mejorar la conducta en los niños.
- Evaluar la eficacia del programa.
- METODOLOGÍA:
Se realizará metodología activa-participativa
- DESARROLLO DE LA PROPUESTA:
AREA | COMPETENCIA | CAPACIDADES | DESEMPEÑOS | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
Personal Social | Construye su identidad. | Autorregula sus emociones. | Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales e identifica las causas que las originan. Reconoce las emociones de los demás, y muestra su simpatía, desacuerdo o preocupación. | Observación Sistemática. |
Personal Social | Construye su identidad. | Autorregula sus emociones. | Utiliza la palabra para expresar y explicar lo que le sucede. Reconoce los límites establecidos para su seguridad y contención. | Observación Sistemática. |
Personal Social | Construye su identidad. | Autorregula sus emociones. | Observación Sistemática. | |
Personal Social | Construye su identidad. | Autorregula sus emociones. | Observación Sistemática. | |
Personal Social | Construye su identidad. | Autorregula sus emociones. | . Observación Sistemática. |
- PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
N° | FECHA | DENOMINACIÓN |
1 | 06-06-19 | “Expresamos como nos sentimos hoy” |
2 | 13-06-19 | “Salvamos nuestros globos” |
3 | 20-06-19 | “Me llamo …, me gusta …” |
4 | 27-06-19 | “¿Adivinamos quién es?” |
5 | 04-07-19 | “Jugamos a imitar” |
- RECURSOS:
- Humanos:
- Alumnos
- Docente
- Practicante
- Materiales
- Impresiones
- Movilidad
- Papelotes
- Plumones
- Cartulinas
- PRESUPUESTO:
BIENES | COSTO |
Impresiones A3 | 50.00 |
Folder | 25.00 |
Imágenes | 80.00 |
Papelotes | 30.00 |
Plumones | 15.00 |
Copias | 100.00 |
Impresiones | 200.00 |
TOTAL | 500.00 |
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