Educacion Fisica

EDUCACION FISICA I

PROGRAMA

INTRODUCCION:

Los cursos de educación tienen como finalidad que los estudiantes conozcan los principios, conceptos y procedimientos básicos para promover el desarrollo de las capacidades motrices de los niños de educación primaria adquieren habilidades competencias didácticas para trabajar los contenidos de educación física con los alumnos durante su ejercicio profesional. Se busca que como los futuros docentes obtengamos orientaciones para estimular en los niños el uso adecuado del tiempo libre mediante el ejercicio y el juego físico, los deportes y la recreación.

El programa del primer curso se inicia en el campo de conocimiento de la educación física y en la comprensión de la importancia del movimiento corporal y la estimulación motriz, ampliando el estudio de las características del desarrollo físico y psicomotor infantil y profundizan en el análisis de los propósitos , contenidos y enfoque de enseñanza, los conocimientos adquiridos mediante la lectura, el análisis de videos, la realización de actividades físicas y la observación de la práctica docente acercan a los estudiantes a las formas , problemas y retos de la enseñanza.

Es importante que en cada normal se elaboren programas específicos , se seleccione personal y se destinen recursos técnicos para garantizar su realización, la participación de los estudiantes los promoverá de experiencias y conocimientos que complementaran su visión sobre los contenidos y las formas de enseñanza en este campo de conocimiento.

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

El programa está organizado en 2 bloques, en ellos se señalan los propósitos por logra , los temas de estudio, las actividades sugeridas , así como la bibliografía básica y complementaria .El bloque I. la educación física en el desarrollo integral de los niños de primaria , los estudiantes reflexionan sobre la importancia de la educación física en la formación de los niños mexicanos, se retoman experiencias personales y conocimientos previos , realizan actividades físicas y deportivas como vivencias educativas en torno a los temas y analizaban diversos materiales que los introducen a nociones básicas de la educación física, reflexionan sobre el papel del cuerpo y del movimiento como elementos para entender las metas que se presentan en el proceso educativo integral de los sujetos.

En el bloque II, se amplía el análisis de los programas de la asignatura, revisan los propósitos generales y los contenidos propuestos para cada grado, la forma en cómo están organizados y comprenden como los contenidos de educación física apoyan la formación la formación de habilidades , valores y actitudes, se desarrollan conocimientos relacionados con la salud, el ambiente , la alimentación, la convivencia , el juego, el deporte , entre otros aspectos. El bloque finaliza con la sistematización de los conocimientos adquiridos para que los estudiantes integren una visión de elementos durante el juego en E.F.

RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS

Algunos contenidos se relacionan con las asignaturas de 1° y 2° semestre de la asignatura de desarrollo infantil ayuda a profundizar los aspectos relativos en el desarrollo físico y psicomotor de los niños, también se retoman elementos de la asignatura de necesidades educativas especiales , propósitos y y contenidos de la educación primaria , los estudiantes analizan de manera sistemática los propósitos, contenidos y el enfoque de enseñanza en la asignatura. Las competencias didácticas y los conocimientos obtenidos después del curso contribuyen al logro del perfil de egreso y son antecedentes para otros programas.

SUGERENCIAS PARA LA EVALUACION

La evaluación puede guiarse mediante criterios congruentes con los propósitos,

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