Educación Especial

RECURSOS CON LOS QUE PUEDEN CONTAR LOS

PADRES Y FAMILIARES EN EL PROCESO DE

FORMACIÓN DE SUS HIJOS ESPECIALES

Todos los niños especiales necesitan del trabajo en conjunto de médicos especialistas, la familia y docentes que se encarguen de su proceso de formación para lograr su desarrollo integral y mejor calidad de vida. Es por ello que los familiares de estos niños hoy en día cuentan con innumerables recursos tanto humanos como institucionales que ayudan y facilitan de gran manera la educación, formación e integración de éstos en el ámbito escolar, familiar, social y laboral.

Entre los recursos humanos nos encontramos:

 Trabajadores Sociales: Son los encargados de mediar entre las familias y el centro y de asesorar a la familia sobre los recursos disponibles en el entorno para atender a personas con necesidades especiales. Forman parte del claustro y son denominados Profesores Técnicos de Servicios a la Comunidad.

 Psicólogos o Psicopedagogos: Encargados del proceso de detección, orientación y seguimiento. Pueden trabajar tanto en equipos sectoriales como en centros de educación especial.

 Maestros de Audición y Lenguaje: Son logopedas con formación en didáctica.

 Fisioterapeutas: Por medio del ejercicio terapéutico, calor, frío, luz, agua, masaje y electricidad. Además, la Fisioterapia incluye la ejecución de pruebas eléctricas y manuales para determinar el valor de la afectación y fuerza muscular, pruebas para determinar las capacidades funcionales, la amplitud del movimiento articular y medidas de la capacidad vital, así como ayudas diagnósticas para el control de la evolución

 Docentes: El objetivo del docente especialista es de organizar y planificar eficientemente la enseñanza, crea las condiciones propicias para el aprendizaje, y desarrollar el proceso de enseñanza respetando la diversidad de casos presentes en las instituciones generando así oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos.

Recursos institucionales

Atendiendo las necesidades y particularidades de la población con discapacidades, la Dirección de Educación Especial ha venido creando unidades operativas de diversa índole en todo el país a fin de cubrir las demandas. Entre los cuales se pueden mencionar:

Centros de Desarrollo Infantil (CDI)

Es una Unidad Operativa integrada por un equipo interdisciplinario, conformado por psicólogos, médicos, docentes especialistas, trabajador social, fisioterapista, terapistas ocupacionales y puericultores. Atiende a la población de riesgo desde el nacimiento hasta los 4 años de edad.

Instituto de Educación Especial (IEE)

Es una Unidad Operativa integrada por un equipo interdisciplinario compuesto por docentes especialistas, psicólogos, trabajador social, terapista de lenguaje, médico, enfermera, instructores y auxiliares, organizados en una estructura jerárquica que parte de un Director y un Coordinador Docente encargados de orientar el proceso educativo. Estos servicios atienden población fija en las áreas de retardo mental, deficiencias auditivas,

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