El Rol Del Profesor

“EL ROL DEL PROFESOR”

Actualmente, sabemos que los cambios que se han generado en el ámbito educativo han sido con demasiada rapidez, motivo por el cual tal vez en algunos aspectos nos hayamos quedado atrás, es importante saber adaptarnos y hacer las adecuaciones correspondientes conforme en el contexto en el que nos encontramos.

Imbernón nos planea cómo debe ser la función docente hoy, porque es verdad, los cambios sociales, culturales y educativos, indudablemente influyen para que de la educación se espere una cosa o se espere otra, un problema muy frecuente es que, la realidad para algunos es querer seguir laborando de igual manera siempre, no se preocupan por las actualizaciones y eso se ve reflejado en los niños, hay que tomar en cuenta y darle importancia a que debemos tomar en cuenta el contexto porque es en él donde nos desenvolvemos y donde aplicaremos todo lo aprendido.

La función docente comporta un conocimiento pedagógico, un compromiso ético y moral y la necesidad de corresponsabilización con otros agentes sociales, menciona Imbernón. Lo anterior significa que el profesor debe saber cuáles son y cómo implementar las herramientas para que logre en sus alumnos la efectividad de realizar ciertas tareas, debe tener la disposición de hacer todo lo que le corresponde en su labor, y además, su función no será algo mecánico o técnico puesto que los profesores van a influir en otros seres humanos y va a requerir de la parte, vaya la redundancia, la parte humana puesto que así es como se logra tener un acercamiento más directo.

Dado a todas las actualizaciones y avances con respecto al ámbito educativo, es innegable que la función del profesor cambie, anteriormente su función constaba de “enseñar”, pero que se enseñe o se explique no quiere decir, en algunos casos, que los conocimientos se retengan y sean aplicados, sino que, estos conocimientos tendrán una vigencia limitada, por lo tanto, la función que tienen ahora es la de hacer que el alumno “aprenda a aprender”, que él mismo construya sus propios conocimientos y desarrolle todo su potencial.

La función docente está entonces en un equilibrio entre las tareas profesionales en la aplicación de un conocimiento, el contexto en que se aplican, el compromiso ético de su función social y la estructura de participación social existente en ese momento y en la que se está comprometida, nos dice el mismo autor.

Ahora mencionaré a Edgar Morin, porque en su texto “Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro” nos dice aspectos interesantes con respecto a que hay cosas más allá, cosas a las que no les damos importancia, claro ejemplo: la educación, actualmente se ha ido perdiendo el valor de la educación, ya no importa si las personas son educadas o no, si tiene valores y principios o si tiene conocimientos, etc. Estamos viendo a una sociedad que el progreso no lo ve de la mano con la educación, consecuencia de esto, existe un estancamiento y no se logra avanzar.

Algunos de los saberes que no podemos dejar de lado son: el error y la ilusión, significa que el que trata de conocer se ve influenciado por dos factores, por su propia afectividad que es el amor, los sentimientos y los miedos, y también por sus deseos, que podrán provocarle un error o que se ciegue y no pueda conocer bien. Debemos tomar en cuenta que, para que la educación tenga éxito debemos planear y organizar el objetivo que queremos alcanzar tomando en cuenta el contexto, lo global, lo multidimensional, lo complejo. Es decir, que el conocimiento será general y no parcial. Debemos conocernos primero a nosotros mismos para posteriormente conocer otras cosas. No debemos olvidar nuestro pasado, ni nuestro presente para no cometer los mismos errores en el futuro, y como solución Morin nos plantea la educación. Comenta, además, que no sabemos cómo será el futuro, cuál será el progreso, nos inquieta tener que pensar en eso pero tenemos que saber que no podemos predecir el futuro, siempre va a variar. Se menciona exclusivamente la comprensión, ya que es muy importante en la educación, al momento de comunicarnos no es posible si antes no comprendemos lo que escuchamos, la educación debe ir encauzada a enseñar, a comprender y a tolerar. Y por último habla acerca de la democracia y política pero encaminada a la solidaridad e igualdad. También menciona que el gobierno debería tener más en cuenta la opinión de los ciudadanos, y que debería de olvidarse de tanta especialización.

A grandes rasgos y de manera muy general es lo que nos dice Morin en su texto, en la última parte, de la democracia y política lo relaciono mucho con la OCDE (La organización para la cooperación y desarrollo económico), dado que los gobiernos de 30 países democráticos se reúnen para intercambiar información y armonizar políticas con el propósito de impulsar el “buen gobierno” dentro del servicio público, proponer recomendaciones en políticas públicas en diversos sectores para así afrontar los retos económicos, sociales y medioambientales que la globalización plantea.

Con esto lo que han hecho es maximizar las funciones que un docente tiene, la sociedad cambia y se vuelve más exigente, pero esto es con el fin de que se busque el desarrollo de conocimientos y habilidades de los docentes.

Como el mismo Morin nos plantea los 7 saberes que un docente debe tener para el futuro, la OCDE manifiesta perfiles claros de lo que se espera que los docentes sepan y sean capaces de hacer, esto es con el objetivo de cumplir con que los alumnos aprendan, que se cree una comprensión acerca de lo logrado.

¿Y cómo sabemos lo que se debe lograr en los alumnos? En el Plan de Estudios de Educación Básica viene mencionado cada aspecto muy específicamente, nos definen cuáles competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados, que a lo largo del trayecto formativo debemos alcanzar en los alumnos. Es una guía que nos sirve para alcanzar ciertos objetivos, pero que debemos saber cómo, son muchos los aspectos que debemos alcanzar en los alumnos, y es claro que no todos alcanzarán las mismas, por lo tanto, no se puede homogeneizar al grupo porque no todos los alumnos son iguales,

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