El Valor De El Respeto

1. Introducción:

En el presente documento me permitiré investigar el porqué de la falta de respeto entre los alumnos de la escuela primaria “Josefa Ortiz de Domínguez” T. V. de la comunidad de Chupaderos, Villa De Cos, Zacateca, así como también de los agentes que intervienen en esta problemática, las repercusiones que tiene ante la sociedad y algunos aspectos que surgen en torno a esta. En este documento tratare de hablar del papel que juega el docente dentro de esta problemática detectada, a su vez contendrá una breve definición a cerca de lo que es el respeto y la manera que se está representando dentro del aula. Esperando que dentro de esta investigación acción, me resulte satisfactorio el tratar de contrarrestar estas actitudes contrarias al valor del respeto.

El clima en el aula debemos de mantenerlo en buen estado todos los factores ahí presentes, tanto alumnos como docente y personas que ingresen del exterior, para lograr los objetivos planteados en la investigación.

Con la ayuda de las teorías de algunos autores, tratare de investigar para poder relacionar la problemática con estas teorías, y poder resolver el problema de la falta de respeto.

De igual maneta utilizare algunos términos para el buen entendimiento para el lector, su definición, así como algunas ejemplificaciones.

2. Justificación:

Encontrar el por qué del problema de la falta de respeto por parte de los alumnos de la escuela primaria Josefa Ortiz de Domínguez, de la comunidad de Chupaderos, Villa De Cos, Zacatecas, México, para poder integrar un proyecto para la resolución de este problema, utilizando una metodología transversal para el buen funcionamiento, ya que el propósito general es que el alumno sepa compartir sus conocimientos hacia los demás compañeros y en una sociedad donde comparte este problema.

Recordemos que los valores en la actualidad están en decadencia, la sociedad nos está arrastrando a un clima de antivalores, lo cual me lleva al interés por implementar el valor del respeto, el cual acarreara otros valores, como la justicia, el amor, la solidaridad, etc.

Por lo tanto comenzare por investigar las causas que la generan, tanto entre alumnos y profesor, como con la relación de los alumnos y sus padres, realizando varias encuestas, las cuales me darán pie a una exhaustiva indagación y un mayor margen en la investigación, me dará limitantes para indagar, pero me presentara mayores herramientas para la auto discusión del mismo.

Tratando de lograr que los alumnos cambien su moral, la cual se refiere a la adquisición de valores, sobre todo el valor del respeto, el cual nos lleva a adquirir los mas valores que lo refuerzan, el apoyo de los padres de familia serán muy importantes, ya que de casa es de donde traen los ejemplos, los cuales se reflejan en los valores a favor o en contra, recordemos que el niño solo sigue patrones de actitudes, y a quien ve como un símbolo ya sea padres o maestros, es por eso que el niño adquirirá con mayor facilidad este valor si ambos se relacionan y se ponen de acuerdo para lograrlo.

3. Objetivos:

Encontrar él porque del problema de la falta de respeto por parte de los alumnos del 6° “A” de la escuela primaria Josefa Ortiz De Domínguez, de la comunidad de Chupaderos, Villa De Cos, Zacatecas, México, para poder integrar un proyecto para su solución, utilizando una metodología transversal, para el buen funcionamiento, ya que el propósito general es que el alumno sepa compartir sus conocimientos hacia los demás compañeros y en una sociedad en la cual tiene esta problemática.

Que los alumnos del 6° adquieran el conocimiento del valor del respeto, y lo pueda difundir entre sus compañeros y en entre la sociedad donde se desenvuelve cotidianamente, y que mejore su nivel de vida en base a este valor indispensable para que allá armonía en la sociedad.

¿A QUE SE LE LLAMA RESPETO?

Es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados soportando las molestias que esto ocasiona. La principal necesidad para adquirir este valor es la auto exigencia; es decir la capacidad de pedirnos a nosotros mismo un esfuerzo extra para ir haciendo las cosas de mejor manera. El que se sabe exigir así mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos, es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada, que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar.

El respeto es el valor de la armonía porque todo guarda su lugar y su proporción los seres humanos debemos tender a nuestra propia armonía de ser, pensando y actuando siempre en relaciona a un buen fin. Para conquistar este valor hay que empezar por aprovechar nuestra necesidad de orden en los medios de la disciplina, poner siempre allí esas cosas también hay que practicar el orden en el hablar en el vestir y en nuestras pertenencias “quien hace lo que quiere no hace lo que debe” Igualmente, Se entiende por respeto la obligación que tienen los maestros y los alumnos de seguir un código de

conducta conocido por lo general como reglamento escolar. Este reglamento, por ejemplo, define exactamente lo que se espera que sea el tipo de comportamiento, las que se definen las relaciones al interior del aula. Dicho reglamento contempla además una normatividad respecto al tipo de sanción que se debe seguir en el caso en que el alumno incurra en la violación de la norma. La pérdida del respeto por la norma al interior del aula de clase es conocida como "indisciplina". Aparte de las concepciones que se tengan sobre la disciplina, ésta depende en gran medida del nivel de relaciones que se establece dentro del aula de clase, del interés que el educador puede motivar en el educando y del nivel de comunicación que se establece. El objetivo de la disciplina escolar es sin duda la salvaguardia del orden, de la seguridad y del trabajo armónico de la educación dentro del aula de clases. En una clase en la cual el educador encuentre difícil mantener el orden y la disciplina, los estudiantes pueden desmotivarse y tensionarse y el clima educativo disminuye su calidad, lo que puede llegar al incumplimiento de los propósitos y metas.

4. Hipótesis.

Sobre el problema de “la falta de respeto”, comenzare por decir que los alumnos traen valores y costumbres, los cuales los llevan a cabo dentro de la institución escolar, estos valores tal vez les hace falta algo de teorización y comprensión, para el buen funcionamiento dentro de la sociedad escolar, para lo cual uno como docente debe de intervenir para lograr que el alumno los tome y los sepa compartir con su familia, respecto a las costumbres dentro de su casa (familia), es algo mas complicado, ya que en ocasiones los alumnos viven dentro de un ambiente de agresión continua y de violación a sus derechos, así que el debe seguir un patrón, si el padre es agresivo e irrespetuoso, el niño debe seguir patrones, lo cual se tratara de cambiar para bien del niño y la sociedad.

Aunque tal vez los padres de familia no pongan mucho de su parte, por lo regular en las reuniones exponen sus puntos de vista y opinan a favor, pero en la practica nunca se lleva a cabo lo aprendido en una hora en la escuela de sus hijos, tal vez porque aya varios motivos, los cuales lo hagan reaccionar de otra forma a la planeada dentro de la escuela, pero si ellos no ponen de su parte, los alumnos solo respetaran dentro de la institución, fuera será lo de costumbre.

Los objetivos que deseo lograr es que los alumnos con ayuda de sus padres cambien las actitudes y que logren adquirir el valor del respeto, al igual que los demás valores que nos ayudaran para fortalecerlo tales como la convivencia, la solidaridad, la justicia, etc.

5. Marco Referencial

Durante la convivencia a la hora de recreo, los niños tienen varios problemas con los niños irrespetuosos, los cuales causan problemas en algunas ocasiones problemas graves, lo cual ocurre esporádicamente, pero por lo general casi siempre son los mismos niños.

El problema principal es el uso de palabras de agresión las cuales siempre causan molestia a los niños a quienes van dirigidas, provocando un conflicto entre ellos.

Otro de los problemas es que al momento de jugar, no respeten las reglas del juego y se produzca conflicto entre equipos contrarios.

Sabemos que en el proceso enseñanza- aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o fracaso del mismo que determinarán la calidad de los resultados.

En la interacción del proceso participan dos elementos de vital importancia como son el maestro y el alumno, quienes de acuerdo a sus expectativas hacia el aprendizaje desarrollarán una buena o mala relación.

El maestro como líder de su clase, coordinador de las actividades del aprendizaje, propiciará que el alumno pueda adquirir sentimientos de superación, de valor personal, de estimación, un concepto de sí mismo o todo lo contrario, sentimientos de minusvalía, frustración, apatía e inadecuación.

Los maestros como parte esencial de la relación educativa estamos obligados a promover un ambiente óptimo para que se generen buenas relaciones maestro-alumno basadas en la confianza y respeto mutuos

Uno de los aspectos de una mala comunicación lo constituye la falta de empatía por parte del maestro y una inadecuada relación que se establece entre él y sus alumnos Se detectó que en el aspecto psicológico esta indisciplina ha repercutido en estos alumnos por la manera en que se relacionan

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