El ciudadano que queremos formar

Cada gobierno entrante al poder tiene un plan de desarrollo nacional, el cual contempla los ciudadanos que quiere formar, lo manifiesta en las reformas que haga en los planes y programas, y se materializa en las aulas. Dentro de estos planes y programas hay un enfoque en el cual se establece como se va a trabajar con los alumnos y de que manera se les va a formar, pero es en el perfil de egreso donde se especifica las características que deberán tener estos ciudadanos al finalizar la Educación Básica.

Díaz Barriga, A. (2009) explica que el docente tiene libertad en el como enseñar, más no en el que enseñar, esto quiere decir que puede considerar o no, las estrategias propuestas, las actividades sugerida, la bibliografía o materiales, pero lo que no puede decidir son los contenidos, ya que debe cumplir con todos los contenidos que estén en los Programas escolares. Así mismo explica que existen Programas de las academias o grupos de maestros, que viene siendo a lo que hoy en día llamamos “Programa escolar de mejora continua” no comenta que a pesar de la autonomía que se ofrece a los colectivos docentes para elegir los contenidos a tratar, tienen que ser de los mismos que están en los Programas Escolares.

Ducoing Watty, Patricia (2018) En la propuesta curricular 2017 se presenta por primera vez la autonomía curricular, la cual brinda a las escuelas a tomar decisiones en los Consejos Técnicos Escolares vincularlas con la Ruta de Mejora Escolar (ahora Programa Escolar de Mejora Continua) en este apartado se da la oportunidad a las escuelas de construir programas escolares en respuesta a sus necesidades curriculares particulares. En algunas escuelas se opto por brindar clases de inglés, computación, baile, bordado, tejido, carpintería, cocina, entre otras muchas, sin embargo, con la llegada de la Nueva Escuela Mexicana se dejó a decisión de las escuelas su implementación, a lo que la mayoría de las escuelas decidió dejar en el olvido.

De acuerdo con los planes y programas vigentes (Secretaría de Educación Pública, 2017), debemos formar ciudadanos competentes en todas las áreas del conocimiento, que se comuniquen eficientemente tanto en forma verbal como escrita, que dominen todas las prácticas sociales del lenguaje y sean capaces de utilizarlas en su vida diaria, que dominen las operaciones básicas, personas con valores y habilidades socioemocionales. Se requiere formar personas capaces de buscar, seleccionar, discriminar, organizar, interpretar y utilizar la información necesaria para solucionar un reto, problema, circunstancia, etc. en diferentes situaciones cotidianas. Es importante formar ciudadanos incluyentes de las diversidades humanas, relaciones basadas en el respeto y la empatía; también las relaciones del ser humano con la naturaleza deben ser respetuosas y cuidando siempre la sustentabilidad ecológica de cualquier uso de recursos naturales o de contaminantes.

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