El derecho a la educación. Su alcance, exigibilidad y relevancia para la política educativa

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NOMBRE: José Apolinar Díaz Gobín

Unidad de atención: UPN 041, sede Campeche

Tema de estudio: El derecho a la educación

Materia: Política educativa

FICHAS TEXTUALES Y DE COMENTARIO

El derecho a la educación. Su alcance, exigibilidad y relevancia para la política educativa.

Latapí, P. (2009). El derecho a la educación. Su alcance, exigibilidad y relevancia para la política educativa. En Revista Mexicana de Investigación Educativa. RMIE, ENERO-MARZO 2009, VOL.14, NÚM.40 (pp. 255-287)

Ficha textual 1

“Quien carece de [educación] en su infancia y juventud queda por lo mismo excluido de la sociedad, expuesto a la pobreza y relegado en comparación con los demás ciudadanos” (pág. 258).

Ficha de comentario 1

El ausentismo, la falta de interés en las materias, malos comportamientos en clase son algunos factores que provocan que un alumno termine por optar dejar la escuela, siente que no le sirve, que no es para él. La deserción escolar tiende a tener un trasfondo más amplio que solo los factores mencionados antes. El ambiente socioeconómico y familiar por el que el joven está envuelto y otras veces, el mismo sistema educativo son las claves del por qué. Creo que el modo de vida tan acelerado que llevamos hoy en día junto a la difícil situación económica que atravesamos como país envía un mensaje de necesidad inmediate. Si trabajo tendré dinero, si estudio nada. Si trabajo ahora podre ahorrar y comprar eso que quiero, no tendré hacer tareas, escuchar a los profesores, estudiar para exámenes, estar en un lugar en el que no deseo estar, etc. Mientras qué en un empleo, si bien no será el que cumpla todas sus expectativas de primera instancia si les dará la remuneración monetaria que estaban buscando. Desgraciadamente a la larga esto los pondrá en desventaja con otros qué si continuaron sus estudios y que podrán acceder a puestos mas altos con mejores salarios, aun que esto hoy en día no siempre se cumpla.

Ficha textual 2

“Hay que reconocer que en efecto muchas constituciones estatales proclaman un derecho a la educación, pero por lo general las disposiciones constitucionales correspondientes no garantizan ninguna calidad particular de la educación o bien se limitan a enunciar normas muy modestas y vagas al respecto” (pág. 262).

Ficha de comentario 2

Considero que muchas instituciones tratan de cumplir por cumplir, sin realmente importarle los demás, solo su propio beneficio. Este es un juego de doble cara, te muestro lo que quieres ver, pero realmente no te doy lo que necesitas.

GLROSARIO

1. Fáctica: Basado en hechos o limitado a ellos, en oposición a teórico o imaginario. https://es.thefreedictionary.com/f%C3%A1ctica
2. Justiciabilidad: Calidad de los derechos que los hace susceptibles de ser alegados y exigidos ante los tribunales de justicia y la Administración pública, aun a falta de norma jurídica expresa, a fin de evitar que su violación o desconocimiento sean utilizados como justificación para su no aplicación. https://dpej.rae.es/lema/justiciabilidad
3. Jacobita: (Historia)(política) Persona de asociación política del período revolucionario francés, de carácter anticlerical y antimilitarista, que defiende las libertades democráticas. https://es.thefreedictionary.com/jacobino
4. Oponible: Que se puede oponer a un hecho o situación. https://es.thefreedictionary.com/oponible
5. Amparo: (Derecho) El que se tramita ante un alto tribunal de justicia, cuando los derechos asegurados por la constitución no son respetados por otros tribunales o autoridades. https://es.thefreedictionary.com/amparo

¿Qué se entiende por derecho educativo?

Sin ir muy lejos se entiende al Derecho a la Educación como el derecho de todo individuo a recibir educación y que a su vez se categoriza dentro de los Derechos Humanos. Se considera al Derecho a la educación como un derecho clave, esto significa que son derechos dados a todos los seres humanos por el simple hecho de ser humano. Son principios morales universales entre todas las culturas y sociedades y no pueden ser removidos por leyes gubernamentales. ¿Pero porque es importante la educación? Podemos decir que:

• Establece el desarrollo personal del individuo.
• Fomenta una sociedad participativa.
• Fomenta la tolerancia y aceptación.
• Busca la democracia, la cultura y la paz.
• Proteger el medio ambiente.

En conclusión, la Educación busca el bienestar de individuos y sociedad y según el autor: “Quien carece de [educación] en su infancia y juventud queda por lo mismo excluido de la sociedad, expuesto a la pobreza y relegado en comparación a los demás ciudadanos” Latapi (2009).

Conforme se fue estableciendo que todo individuo tiene el derecho a recibir educación comenzaron a aparecer organismos y documentos que se encargan de regular el DE.

• ONU (Organización de Naciones Unidas).
• UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).
• Declaración Universal de los Derechos Humanos.
• PIDESC (Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales).
• PIDCyP (Pacto Internacional de los Derechos Civiles y Políticos).
• Constitución del país.

En estos acuerdos se regula y pactan las obligaciones del estado en la impartición de la educación: los 3 niveles educativos a impartir, considerando el grado de desarrollo educativo, tipo de enseñanza, beneficiarios de estos programas, las condiciones sociales y económicas, así como la intervención de la familia. Aunque existen numerosas herramientas para procurar que la educación llegue a todos queda un problema por cubrir, y es que como dice el autor “Hay que reconocer que en efecto muchas constituciones estatales proclaman un derecho a la educación, pero por lo general las disposiciones constitucionales correspondientes no garantizan ninguna calidad particular de la educación o bien se limitan a enunciar normas muy modestas y vagas al respecto” Latapi (2009).

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