El espacio público y calidad de vida urbana
Enviado por KARINA ALEJANDRA ESCOBAR BARRERA • 14 de Octubre de 2018 • Informes • 1.921 Palabras (8 Páginas) • 166 Visitas
Resumen analítico
Karina Escobar Barrera
Código 1010225962
Lic. Sociales
Tema | El espacio público y calidad de vida urbana |
Autor | Pablo Páramo – Mónica Eliana García Gil |
Fuente | Páramo, Pablo et alt. La dimensión social del espacio público. Aportes para la calidad de vida. USTAU pedagógica, Bogotá. 2010. |
ISBN/ISSN | 978-958-631-663-7 |
DOI | Publicado por la Universidad Santo Tomás Primera edición 2010 |
Resumen | La primera propuesta que Pablo Paramo desarrolla, es el concepto de “calidad de vida” comprendida desde los aspectos sociales, políticos y económicos que la persona logra alcanzar, para medir la satisfacción de las personas el autor propone un acercamiento desde dos corrientes propuesto por Albaleron (1998). La primera corriente es la geografía con la medición cuantificable, medible y objetiva, la segunda son las ciencias sociales que desarrolla una forma de medir con el bienestar social desde lo subjetivo, dichas corrientes proporcionan un balance dentro de la satisfacción y deseos de vida que desean las personas. |
Problema de investigación | La dimensión social del espacio público. Aportes para la calidad de vida es un libro que nos acerca dentro de las nuevas dimensiones que desarrolla la ciudad como lo son la expresión cultural y la construcción social, dentro del primer capítulo el autor considera relevante definir la calidad de vida para incorporar los indicadores de subjetividad y objetividad dentro del espacio público. |
Conceptos | Calidad de vida: Paramo (2010) afirma “Como una adaptación entre las características de la situación de la realidad y las expectativas, capacidades y necesidades del individuo, tal como las perciben el mismo y el grupo social al que pertenece” (p.19). Ordenamiento urbano: según Tarquino (2010) “se entiende como las políticas públicas de Estado e instrumentó de planificación y gestión, es una de las herramientas más importantes en el proceso de construcción colectiva de la ciudad” (p.23). Calidad de vida urbana: según Luego (1998) “son las condiciones optimas que rigen un espacio habitable en términos de confort asociadas a lo ecológico, biológico, económico- productivo, socio –cultural, tipológico, tecnológico y estético en sus dimensiones espaciales” (p.20). |
Metodología | El autor realiza una metodología expositiva donde se desarrolla el tema de la dimensión social del espacio público, dentro del primer capítulo se enfatiza en la explicación conceptual como lo es la calidad de vida. |
Análisis del discurso (valoración crítica) | El autor nos presenta un panorama que se trasformo en los últimos años frente al concepto de espacio público, la visión de la geografía se ve modificada por los aspectos sociales que se desarrollan dentro de las nuevas metrópolis, el autor genera una estructura simple fácil para lector donde nos da una visión general de la importancia de relacionar la ciudad con las dinámicas culturales, en segundo lugar presentan subcapítulos que se unen para generar una mejor conceptualización de términos. |
Aporte y postura del investigador | Dentro de la investigación es pertinente generar una vinculación entre la ciencia de la exactitud y las experiencias de vida, el sujetarse a una sola corriente puede llevar a una investigación de conceptualización o de intereses sociales que puede ser refutada por su contraparte, la creación de una interrelación nos permitirá ver como los grupos humanos trasformaron el espacio de forma conjunta manteniendo las bases sociales. |
Tema | Cultura ciudadana en el espacio público |
Autor | Pablo Páramo – Mónica Eliana García Gil |
Fuente | Páramo, Pablo et alt. La dimensión social del espacio público. Aportes para la calidad de vida. USTAU pedagógica, Bogotá. 2010. |
ISBN/ISSN | 978-958-631-663-7 |
DOI | Publicado por la Universidad Santo Tomás Primera edición 2010 |
Resumen | Las prácticas sociales nos invitan a desarrollar espacios de encuentro y empatía con los otros, los escenarios compartidos se convierten en oportunidades de aprendizaje y de exhibición de las prácticas entre los diferentes grupos. El capitulo Cultura ciudadana en el espacio público de Pablo Paramo discute el papel socializador y formativo que se le ha querido asignar a las prácticas sociales dentro de un ambiente físico de ciudad como medio para orientar una sana convivencia. |
Problema de investigación | La dimensión social del espacio público. Aportes para la calidad de vida es un libro que nos acerca dentro de las nuevas dimensiones que desarrolla la ciudad como lo son la expresión cultural y la construcción social, dentro del último capítulo desarrolla esa faceta entorno a como generar prácticas culturales que contribuyan al bien común, el valor del espacio público como elemento se ha perdido por escenarios abarrotados por las tendencias de comunicación y la consecuente exhibición de infractores de la ley. |
Conceptos | La ciudad educadora: según Trilla (1990) “la ciudad se convierte un elemento educativo que promueve patrones de oportunidades de aprendizaje, como un lugar diseñado a propósito para la formación continua del individuo y favorecer su crecimiento personal” (p.147). Prácticas culturales: Paramo (2010) la define “como aquellas formas de actuación similar entre individuos producto de similitud en el ambiente, aprendidas y mantenidas socialmente, las cuales pueden llegar a ser trasmitidas de una generación a otro” (148). La metacontigencias: Se establece como relación funcional entre una práctica cultural de un grupo de personas y el resultado que esta produce, Glenn (2003) nos menciona 2 cuando las múltiples conductas independientes actúan en cohesión social, la relación entre ellas y sus consecuencias dan lugar a la metacontigencia” (151). Las reglas: la regulación verbal se establece bajo la consecuencias de las denominadas “reglas”, Hayes (1989) señala “ las reglas son descripciones verbales de contingencia con el ambiente previamente experimentadas o por experimentar que generan un conocimiento tácito y que muchas veces los individuos no saben describir” (154). Sistema autopoietico: se plantea por Mattaini (1996) como “la red de contingencia se debe mantener por sí sola, para la normatividad, su difusión, cooperación en las exigencia de los comportamientos deseables entre los ciudadanos y demás aspectos educativos” (157). |
Metodología | El autor utiliza una metodología descriptiva donde nos presenta los antecedentes y el uso de las prácticas culturales en el espacio público, el desarrollo del capítulo se caracteriza por el uso adecuado de la cultura ciudadana como el enfoque que se debe fortalecer y fomentar en la actualidad. |
Análisis del discurso (valoración crítica) | El desarrollo del último capítulo nos presenta la conjetura entre el espacio público como el factor que permite la confluencia social, la estructura en diferentes subcapítulos permite el análisis conceptual desde una perspectiva más cotidiana que genera una propuesta que permita formar una cultura ciudadana desde un espacio natural de aprendizaje autónomo. |
Aporte y postura del investigador | El aporte más significativo es generar una conciencia de aprendizaje de la ciudad no desde el civismo sino desde una estrategia de apropiación que permita que las generaciones posteriores mantengan las prácticas culturales, la postura investigativa se fortalece con la trasformación de actividades extraordinarias en métodos cotidianos que desarrollan las personas como son la apropiación de su espacio y trasmisión adecuada de las nuevas formas de aprender y ver la ciudad. |
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