El juego: Su modo de jugar es activa y dinámica, buscando a compañeros que compartan su estilo de juego.
Enviado por Niels Hood • 1 de Diciembre de 2015 • Monografías • 13.237 Palabras (53 Páginas) • 156 Visitas
Dirección General de Cultura y Educación.
Distrito: Tigre
Año: 2015
Jardín N° 942
Segundo Período
Alumno/a: Darrichón Thiziano
Sección: 2 “A” Turno: Mañana
Docente: Andrea E. Casinelli
Formación Personal y Social:
Thiziano, durante este período, afianzó sus vínculos con sus pares y la docente.
Respeta rutinas y normas de convivencia dentro de la sala.
Practica normas de higiene, cuidado personal y orden.
Se muestra seguro en el accionar cotidiano.
Respeta los símbolos patrios, cantando con entusiasmo el saludo a la bandera.
El juego:
Su modo de jugar es activa y dinámica, buscando a compañeros que compartan su estilo de juego.
Comparte materiales de juego y juegos con sus pares, prefiriendo jugar con bloques y con autos. También utiliza dakis y pompines con mucha creatividad.
Colabora en el momento de orden.
Matemática:
Realiza el conteo oral del 1 al 31, utilizando la banda numérica, y los reconoce.
También utiliza el conteo oral para resolver diferentes situaciones cotidianas.
Puede registrar cantidades con diferentes objetos.
Disfruta de juegos de cartas y rompecabezas de hasta diez cortes.
Ambiente Natural y Social:
Puede obtener información a partir de imágenes y fotografías.
Reconoce cambios y permanencias de costumbres, objetos y trabajos, a través del tiempo.
Reconoce diferencias y semejanzas entre semillas, a través de la observación de manipulación de las mismas. Conoce las partes de una planta y las funciones de cada una, como así también el cuidado y las necesidades para su crecimiento.
Participó con entusiasmo del proyecto institucional de reciclado, mostrando interés en las actividades propuestas, reconociendo los materiales y la producción final. Valora el cuidado del medio ambiente.
Prácticas del lenguaje:
Reconoce su nombre escrito y el de sus compañeros. Escribe su nombre de manera convencional, firmando sus producciones.
Escucha cuentos y narraciones con entusiasmo. Puede reconstruir lo que ha escuchado.
Expresa sus sentimientos y emociones.
Educación visual:
Utiliza de manera correcta los materiales y herramientas de plástica: pinceles, témperas, acuarelas, plasticola, tijera, fibras, lápices de colores y crayones.
Disfruta de las actividades grafo-plásticas y respeta los límites de la hoja. Puede analizar y realizar una composición reconociendo el fondo y las figuras. A través de líneas figurativas logra realizar el retrato de sí mismo y el de otras personas.
Dirección General de Cultura y Educación.
Distrito: Tigre
Año: 2015
Jardín N° 942
Segundo Período
Alumno/a: Gonzalez Bautista
Sección: 2 “A” Turno: Mañana
Docente: Andrea E. Casinelli
Formación Personal y Social:
Bautista, durante este período, afianzó sus vínculos con sus pares y la docente.
Respeta rutinas y normas de convivencia dentro de la sala.
Practica normas de higiene, cuidado personal y orden.
Respeta los símbolos patrios, cantando el saludo a la bandera.
El juego:
Su modo de jugar es activa y dinámica.
Comparte materiales de juego y juego con sus pares, prefiriendo jugar con bloques y con autos. También utiliza dakis y pompines.
Colabora en el momento de orden.
Matemática:
Realiza el conteo oral del 1 al 10, utilizando la banda numérica, y los reconoce.
Aún no utiliza el conteo oral para resolver diferentes situaciones cotidianas.
Disfruta de juegos de cartas y rompecabezas de hasta diez cortes.
Ambiente Natural y Social:
Puede obtener información a partir de imágenes y fotografías.
Reconoce cambios y permanencias de costumbres, objetos y trabajos, a través del tiempo.
Reconoce diferencias y semejanzas entre semillas, a través de la observación de manipulación de las mismas. Conoce las partes de una planta y las funciones de cada una, como así también el cuidado y las necesidades para su crecimiento.
Participó con entusiasmo del proyecto institucional de reciclado, mostrando interés en las actividades propuestas, reconociendo los materiales y la producción final. Valora el cuidado del medio ambiente.
Prácticas del lenguaje:
Reconoce su nombre escrito. Intenta copiar su nombre.
Escucha cuentos y narraciones con entusiasmo. Puede reconstruir lo que ha escuchado.
Expresa sus sentimientos y emociones.
Educación visual:
Utiliza de manera correcta los materiales y herramientas de plástica: pinceles, témperas, acuarelas, plasticola,
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