Etica Pedagògica

INTRODUCCION

A continuación se presenta el ensayo general sobre la materia de Educación y Psicología, siendo tal vez la materia mas extensa que hasta hoy hemos llevado, pero a su vez, la más apasionante, ya que la conducta humana tiene grandes misterios, que aún con las teorías existentes, no acabaremos de resolver.

DESARROLLO

El aprendizaje es algo que se construye con lo que se ve, lo que se escucha y lo que se piensa, esta es la base para conocer mejor las bases del conocimiento, el individuo, desde que nace, esta rodeado de estímulos que lo llevaran de la mano al conocimiento, el entorno social, es un complemento de lo que el niño entenderá y aprenderá en un futuro, por ejemplo, si un niño esta bajo la tutela de sus padres que son sordomudos, y no tiene relación con ninguna otra persona que hable, el niño no aprenderá a hablar, ni tampoco sentirá la necesidad de saber mas o de ir a la escuela a aprender, esto es el entorno donde nos desarrollamos, la misma sociedad esta ligada al conocimiento, de tal manera que nos va dictando como individuos en que tenemos que mejorar por medio del estudio.

De acuerdo a lo anterior, se deduce que el maestro entonces no es el único que dará conocimientos al niño, sus padres, su entorno, todo lo que lo rodea lo llevaran a aprender, la vida misma, vaya, es la que lo llevará a formarse como individuo, ahora bien, en el tema del maestro, tenemos el modelo conductista, que aunque nos parezca ilógico a estas alturas del siglo XXI, todavía hay maestros que castigan a sus alumnos y algunos llegan a golpearlos, totalmente fuera de contexto, difícil de entender que por el solo hecho de ser maestro, crea que un alumno le pertenece a tal grado de tratarlo mal para que aprenda, el maestro conductista, solo dicta, solo ordena, y no se preocupa por transmitir su enseñanza, él solo cumple con ir a dar las clases día a día, y si el alumno no mejora, simplemente le echará la culpa al niño o a sus papás, esto es totalmente ilógico, el desarrollo del niño depende de todo un entorno, es decir, si un niño no avanza en clases es porque en su entorno algo lo esta frenando, habría que analizar su conducta fuera de la escuela, como son sus padres en casa con el niño, con que clase de personas interactúa, si se le pone la suficiente atención a las necesidades afectivas que el niño tenga, en fin, son muchas las cosas que pueden frenar a un niño, simplemente el maestro al que este a cargo, hay niños que se niegan a trabajar con ciertos maestros, los rechazan y se disponen a no trabajar y no por el hecho de que no quieran aprender si no por que su mecanismo de defensa se niega a obedecer a una persona que solo tiene regaños para el.

El modelo humanista, esta planeado para que el niño sea tratado valga la redundancia como ser humano, entonces

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