Fichas De Tutorias Por La Paz

Fichas de Tutorías - Educar para la Paz

Las fichas de tutorías reúnen una serie de guías didácticas para trabajar la cultura de paz. Las mismas tienen un espíritu orientador y tratan temas concretos como la violencia, el respeto, los valores, la tolerancia, la globalización y la violencia escolar.

Todas las fichas están disponibles

El objetivo es fomentar en docentes, alumnas y alumnos la cultura de paz, promoviendo valores de justicia, igualdad y tolerancia. A su vez, a través del conocimiento y sensibilización hacia otras realidades socio-políticas y económicas, se incentiva el pensamiento crítico al tiempo que se fomenta la participación ciudadana y el voluntariado social.

Si su centro desea realizar la actividad, contacte con nosotros.

Este proyecto ha sido realizado por el equipo docente de ESF, con el apoyo del Ministerio de Educación.

Fichas de Tutorías -

Fichas de Tutorías - Educar para la Paz

Las fichas de tutorías reúnen una serie de guías didácticas para trabajar la cultura de paz. Las mismas tienen un espíritu orientador y tratan temas concretos como la violencia, el respeto, los valores, la tolerancia, la globalización y la violencia escolar.

Todas las fichas están disponibles

El objetivo es fomentar en docentes, alumnas y alumnos la cultura de paz, promoviendo valores de justicia, igualdad y tolerancia. A su vez, a través del conocimiento y sensibilización hacia otras realidades socio-políticas y económicas, se incentiva el pensamiento crítico al tiempo que se fomenta la participación ciudadana y el voluntariado social.

Si su centro desea realizar la actividad, contacte con nosotros.

Este proyecto ha sido realizado por el equipo docente de ESF, con el apoyo del Ministerio de Educación.

Fichas de Tutorías -

Educar para la Paz - Fichas de Tutoría

LOS NIÑOS Y LA PAZ

Cuando hablamos de la Paz, automáticamente nuestra mente de adulto nos lleva a querer resolver los múltiples conflictos bélicos que, paradójicamente, en el siglo XXI aun existen. Sin embargo la palabra Paz es mucho más. Así, el Diccionario de la Real Academia da SIETE versiones de la palabra.

En la encuesta que realizó AMEI en todo el mundo, el término Paz lo asociábamos los maestros, quienes principalmente respondió a la encuesta, a:

• 38% armonía y bienestar interior de la persona

• 36% respeto al prójimo

• 16% convivencia armoniosa

• 11% amor al resto de personas

• 9% ausencia de conflictos bélicos

• 8% comprensión hacia los demás

• 8% establecimiento de una sociedad justa

• 5% diálogo entre las personas

• 5% solidaridad entre los pueblos y personas

Prácticamente en todas ellas se asocia la palabra PAZ con lo que siempre hemos conocido como VALORES, esto es, RESPETO, TOLERANCIA, COMPRENSIÓN, AYUDA, etc.

La misma encuesta fue muy significativa, y también curiosa, cuando la realizamos a niños de 3 a 6 años. Evidentemente en estas edades, las “complejidades de los razonamientos de los adultos” no la tienen los niños, y su respuesta a la pregunta ¿que es la Paz? fue casi única y mucho más próxima a sus vivencias. EL 82% DE LOS NIÑOS RESPONDIÓ QUE PAZ QUERIA DECIR NO PEGARSE.

A partir de ahí surgieron multitud de “definiciones de PAZ” con las cuales podría escribirse un libro de cosas curiosa, pero muy interesante en su contenido. Así, entre las múltiples definiciones, nos encontramos:

• CUANDO NO SALE SANGRE (México)

• MI MAMA (El Salvador)

• HABLAR SIN GRITAR (Argentina)

• ESCRIBIR UNA CARTA A LOS POLICIAS PARA QUE METAN PRESO A LOS QUE ROBAN (Argentina)

• NO DECIR COSAS FEAS (Perú)

• QUE NADIE MUERA (Colombia)

• QUE NO FUMEN LOS PADRES PORQUE SINO SE LES PONEN LOS PULMONES NEGROS (España)

Esta claro que los niños mas pequeños viven su entorno inmediato y en estas edades hablarle de Paz como ausencia de conflictos bélicos, resulta bastante complejo para ellos, pues le faltan muchos conocimientos y nociones. En cualquier caso, para que de adulto el niño de hoy asocie la Paz a la ausencia de conflictos bélicos, como lo hacemos la mayoría, debemos empezar a poner en práctica el pilar que según el Informe Delors debe ser fundamental en la educación: APRENDER A VIVIR JUNTOS.

En una sociedad cada mas intercultural por los constantes movimientos migratorios, es importante llevar a la mente de los niños el apartado d) del articulo 29 de la Convención de los derechos del niño cuando dice que la educación debe de estar encaminada a:

d) Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, PAZ, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena;

No somos mejores las personas que nos vestimos de una determinada forma, ni son mejores las mujeres que no se cubren el cabello. Tampoco somos mejores ni peores por tener un tono distinto de color en la piel. Somos realmente iguales, pero diferentes en la manera de entender determinadas concepciones de la vida. Por ello, hemos de aprender a convivir unos con otros en paz y armonía, respetando nuestras creencias y costumbres.

Ahora bien, la Paz, en el amplio sentido de la tolerancia, respeto, ayuda mutua, etc. no es algo consustancial con el ser humano.Cuando nacemos solo vivimos para nosotros mismos y no para ayudarle a los demás ni compartir con la sociedad. Estos conceptos hemos de educarlos desde la primera infancia, desde el mismo momento que iniciamos la formación de la personalidad.

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ACTIVIDAD PROPUESTA PARA CELEBRAR EL DENIP

Este Día Escolar de la No-violencia y la Paz, puede ser una buena oportunidad para profundizar y “llevar a la mente de los niños la necesidad de "construir la defensa de la paz en la mente de los niños. Es particularmente importante que alejemos a las mentes jóvenes de la violencia y las guiemos hacia las virtudes de la tolerancia, la comprensión mutua y la paz, no sólo de acción, sino también de pensamiento y de expresión" que afirmaba el Dr. Koichiro Matsuura, Director General de la UNESCO.

¡Qué se cumplan nuestros deseos!

Es mucho lo que todos podemos hacer por un mundo en Paz donde poder convivir en armonía. Por ello, y coincidiendo con el DENIP, desde AMEI os proponemos hacer una bonita actividad que sirva de pretexto para poder abordar en el aula el tema de la efemérides: la 46 edición del “Día Escolar de la No-violencia y la Paz”.

Son muchas las actividades que se pueden llevar a cabo en un día tan especial, pero en AMEI os proponemos una muy sencilla, simbólica y muy bonita.

RESUMEN DE LA ACTIVIDAD

Tras un dialogo dirigido, los niños escribirán en una plantilla* sus deseos de paz y amistad y respeto hacia otros niños. El día 30 de Enero enviarán sus mensajes al cielo en globos de helio.

*Hemos reproducido la clásica paloma de la Paz de Picaso, pero también Corazones con los que amar, niños de distintas razas a los que querer y ser amigos, alimentos para los niños que no los tienen y a los que tenemos que ayudar, o el dibujo libre que al niño o la niña se le ocurra.

MATERIALES

Globos de colores, helio para inflar los globos, cuerda fina, papel (ver las distintas plantillas propuestas), tijeras y lápices de colores.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Primero, en asamblea, la maestra o educadora explicará a los niños el por que de la celebración, por qué es necesario que podamos convivir juntos y en paz, que es una tarea que solo se puede logar como resultado del esfuerzo y el trabajo en equipo y que ellos pueden ser los mensajeros de la paz en un día tan especial. También les recordará que la paz es algo que hay que tener presente durante todo el año y no solo durante un único día.

Tras esta asamblea en la que los niños y niñas expondrán sus opiniones, se propone que cada niño escriba “sus deseos de paz” dentro de una ficha (ver las plantillas, aunque si un niño lo desea puede hacer su propio dibujo). Los niños de menor edad pueden pintar con lápices de colores la ficha que hayan elegido.

Tras la realización de esta actividad lectoescritora y plástica, los niños expondrán a sus compañeros de clase su trabajo y el mensaje que hay escrito en ella.

NOTA: Aprovecharemos la actividad para trabajar la comprensión lectora intentando que cada niño explique correctamente su mensaje así como que los demás lo comprendan los trabajos de cada niño, lo que hay en ellos escrito –o simplemente pintados- decoran el aula hasta el viernes 30 de Enero.

El 30 de enero por la mañana, con la ayuda y supervisión de la maestra o maestro, los niños recortarán su trabajo y perforarán el agujero que hay en la parte superior. Una vez realizada esta tarea, pasarán la cuerda de un globo de helio por este agujero.

A la hora convenida con el resto de los tutores de aula, todos los niños y niñas del colegio se reunirán en el patio y soltarán sus mensajes con su globo gritando con fuerza:

¡Qué se cumplan nuestros deseos!

Para descargar las plantillas propuestas (en formato pdf), haga click encima de la que desee descargar

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