GESTIÓN DE PROYECTOS INTEGRADORES

UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

“UNIANDES”

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GESTIÓN DE PROYECTOS INTEGRADORES

TULCÁN, ABRIL 2017

EL PROYECTO INTEGRADOR (PI)

Conceptualización

El PI, es un proceso articulado, organizado, con un propósito claro identificado por el aprendiz y se fundamenta en sus aprendizajes actitudinales y cognitivos.  Este proceso cumple con ciertas fases de desarrollo, fases secuenciales que tienen como finalidad: solucionar un problema utilizando el conocimiento adquirido en las diferentes áreas de estudio dentro de un período académico, áreas que, con la intervención de cada docente, se integran y se articulan con la intención de obtener un producto único en respuesta a la problemática planteada.  Se trata de una estrategia didáctica que posibilita el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo e innovador desde la complejidad, permitiendo adquirir experiencias, compartir vivencias dentro y fuera del aula de clases en vinculación con la realidad contextual de cada estudiante.

Evaluación de los PI

La evaluación de los PI reemplazará al examen final; las asignaturas que no intervengan o no se vinculen al proyecto, serán aprobadas con el examen final.  La evaluación de los PI se realizará bajo parámetros y formatos preestablecidos (constan en la parte quinta de este documento).

Obligatoriedad de los PI

Los PI serán obligatorios a partir de la aprobación de la asignatura de Metodología de la Investigación. Para su ejecución se requiere la conformación  de equipos de trabajo, que se constituirán en equipos de discusión, de planificación, de ejecución y de evaluación; estarán integrados con un mínimo de tres y un máximo de cinco estudiantes.  Cada carrera dispondrá la elaboración de los PI, luego de que hayan recibido Metodología de la Investigación.  Los estudiantes deberán realizar, obligatoriamente, al menos, un Proyecto Integrador, cuyo problema deberá vincular a todas las asignaturas del nivel, de no ser posible, por lo menos a dos de ellas.

Objetivos

Los Proyectos Integradores persiguen los siguientes objetivos:

Objetivo General,

Generar escenarios de aprendizajes, aplicación de conocimientos, evaluación de procesos, efectividad de programas académicos en la formación integral de los estudiantes y en el aporte de la Universidad al desarrollo local, en la producción de ciencia y tecnología a través de la identificación y la solución de problemas sociales con la participación activa de los elementos involucrados en el proceso educativo de manera semestral, como demostración de aprendizajes de acuerdo a la normativa del CES, CEAACES, LOES y UNIANDES.

Objetivos específicos:

• Desarrollar habilidades, destrezas, aptitudes y comportamientos propios de la formación y misión profesional.
• Fomentar el mejoramiento de competencias comunicativas y participativas con estudiantes crítico-reflexivos comprometidos a hacer algo con lo que saben.
• Orientar el sistema de formación profesional hacia una estructura académica basada en competencias desde la complejidad.
• Incorporar en el diseño curricular nuevas formas de aplicación de saberes en la práctica, en concordancia con las necesidades estratégicas de la sociedad para lograr su desarrollo sostenible y de bienestar.

Comisión de Gestión de Proyectos (CGP)

Para la promoción, seguimiento y validación de los Proyectos Integradores, se establece la Comisión de Gestión de Proyectos (CGP), integrada por:

• Director o Coordinador de Carrera, o su delegado;
• Coordinador de Investigación de la Carrera; y,
• Un tutor por cada curso o paralelo designado por el Director o Coordinador de Carrera.

Administración del proceso

Para la aprobación de temas, la Comisión de Gestión de Proyectos (CGP), en la segunda semana de labores de cada período académico establecerá, con los docentes y los estudiantes, los posibles temas y problemas de los proyectos, luego, los tutores de curso motivarán la conformación de equipos de investigadores quienes elegirán un problema de entre los establecidos, luego se reunirán con los docentes de todas las asignaturas del nivel para analizar los problemas y vincularlos de manera disciplinar y, en concordancia con los temas propuestos establecer la asignatura que mayor incidencia tenga en cada tema para designar al docente coordinador de cada proyecto.

El Coordinador del Proyecto, de ser necesario, hará reajustes al tema y al problema en consenso con su equipo de estudiantes y presentará al Tutor del Curso en un formato preestablecido por la Universidad, quien, luego de verificar la idoneidad de los temas propuestos y de los actores responsables, presentará todos los temas seleccionados en su curso, al Director o Coordinador de la Carrera para su validación, utilizará también un formato prediseñado por la Institución.

El Tutor del Curso, supervisará e impulsará la realización de los proyectos integradores, en tanto que, el Coordinador de cada PI, llevará el Diario de Seguimiento que servirá de evidencia para la evaluación de cada estudiante.

Desarrollo de los proyectos

Los equipos de estudiantes desarrollarán el perfil del Proyecto Integrador con la estructura descrita en la parte cuarta de este documento una vez que tengan validado el tema y problema por la CGP a través de un documento específico con formato diseñado por la Institución.

Los perfiles serán revisados por el Tutor.  El Tutor de Curso realizará, por escrito, las observaciones que estime necesarias al perfil y, los estudiantes y el Coordinador del Proyecto tendrán un espacio de dos días para realizar las correspondientes correcciones y presentar, nuevamente, al Tutor, quien, en conjunto, todos los proyectos de su curso presentará  a la CGP para que certifique que puede continuarse con la elaboración del proyecto.  La certificación se hará a través de un documento específico con formato diseñado por la Institución. (Formato de certificado adjunto)

Los avances del proyecto serán presentados a su Coordinador, quien, luego de analizar y realizar las observaciones correspondientes autorizará al equipo de estudiantes continuar con el desarrollo del proyecto.

Concluido el proyecto será presentado al Tutor del Curso quien será el encargado de analizar, emitir sugerencias y validar el documento una vez que reúna todos los requerimientos; de existir observaciones al proyecto, el Coordinador y estudiantes responsables del trabajo, en dos días realizarán los reajustes necesarios y presentarán, nuevamente, el proyecto al Tutor quien emitirá una certificación de aprobación del trabajo investigativo y la autorización para que elaboren el informe final y diseñen el material de soporte para su defensa pública.  El informe final será entregado al Tutor del Curso adjuntando en anexos los materiales de apoyo a ser utilizados para la sustentación, antes de ser anillado y grabado en un Cd, el Tutor revisará el documento, de comprobar su idoneidad autorizará su impresión. El Tutor de Curso, una vez que tenga en su poder todos los documentos de los PI de su curso, a través de un Oficio (físico) hará la entrega de los Informes elaborados con los diferentes equipos de investigadores de su curso a la CGP, Comisión que, bajo la dirección del Coordinador de la Carrera elaborará el horario para la defensa y sustentación de los trabajos, serán los tutores de curso quienes comuniquen a coordinadores y estudiantes la fecha y el reglamento de la sustentación de trabajos y a la vez, organicen el evento de defensa pública de su curso.

Sustentación y defensa de los proyectos integradores

Autorizada la presentación del informe final por el Tutor del Curso, el equipo de estudiantes presentará a su curso, a través de mesas redondas, simposios o exposiciones, el resultado de su trabajo con el propósito de adquirir confianza y familiarizarse con la sustentación que luego lo hará públicamente frente a un tribunal.

Las defensas públicas se realizarán de acuerdo al calendario diseñado por la CGP presidida por el Director de Carrera.  Participarán todos los integrantes del equipo, los estudiantes recibirán una nota individual a través de un formato diseñado para el efecto.  El Tribunal estará integrado por los docentes de las asignaturas a las que corresponde el Proyecto Integrador, debiendo, entre ellos, el Tutor, designar al Presidente del Tribunal; finalizada la defensa cada docente deberá registrar la calificación de su asignatura en el sistema académico.

En caso de que los estudiantes no se presenten a la defensa pública, deberán rendir la evaluación final de cada asignatura sobre 8 puntos, sin que proceda la evaluación de recuperación.

¿Cómo realizar los PI en UNIANDES?

Todo trabajo será realizado en equipos de tres o de cinco estudiantes, coordinados por un docente del nivel y asesorados por el tutor del curso con asistencia del profesor de investigación de cada Carrera.

1. Identificar y validar el tema y problema de estudio.
2. Elaborar y validar el perfil del proyecto.
3. Ejecutar y validar el proyecto.
4. Informar resultados y logros.

1. Tema y problema

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