Huelga Del 99

Análisis de los 6 puntos del pliego petitorio del CGH:

El primer punto da a conocer el principal objetivo que tenían los estudiantes y trabajadores de la UNAM y por la que se inició la huelga de 1999 que era anular todo tipo de cobros ilegales que Rectoría quisiera implementar para pagos en la Universidad, pues se estaba yendo contra las leyes y por supuesto había más que sólo implementar nuevos pagos pues desde ya hace décadas se ha querido privatizar a la máxima casa de estudios de México.

El segundo habla de la anulación del límite de permanencia en la Universidad, pues existen diversos estudiantes que por causas de fuerza mayor o ajenas a ellos no pueden terminar a tiempo sus estudios y en forma como se quería dar en la Universidad, es por eso que en este punto se exige no dar tiempos límites para la conclusión de bachillerato o carrera, recuperar el pase reglamentado así como contar con la libertad de decidir la carrera que deseemos dando prioridad a los bachilleratos de la UNAM.

El tercero se refiere a un Congreso democrático y resolutivo en el que toda la comunidad discuta y decida sobre los problemas que enfrenta la universidad y cuyas decisiones tengan carácter de mandato para toda la comunidad universitaria y sean acatadas por las autoridades.

Durante esta huelga policías irrumpieron el orden público en varias ocasiones entrando a las instalaciones de la Universidad con el fin de reprimir a los estudiantes, es aquí donde en el punto 4 se habla de desmantelar este tipo de instituciones para que no se vuelvan a dar casos de que las autoridades irrumpan y se genere violencia, se pide también que se anule cualquier tipo de sanción a los involucrados en esta huelga pues terminada esta podría haber represalias en contra de los participantes de la misma y se busca proteger por cualquier manera a estas personas.

En este punto dictaminaban recorrer el calendario escolar, tanto días como días efectivos de clase invertidos en el movimiento con el fin de que todos los estudiantes terminaran el semestre.

En el sexto punto se exige el deslinde que existía entre la UNAM y CENEVAL sobre el examen que se hace para ingresar a la Universidad, pues no les parece que una empresa privada sea quien asigne las plazas en la máxima casa de estudios siendo así un examen que la misma Universidad tenga que aplicar y no represente una ganancia ara instituciones no públicas.

Luego de la incursión policiaca se decidió agregar un séptimo punto el 1 de febrero de 2000 al ser detenidos 228 estudiantes -en el Plantel 3 de la ENP- y absuelto automáticamente el día 7 de junio de 2000 al ser liberados los últimos 6 presos del CGH.

7. Libertad de todos los presos políticos.

Las reformas de planes y programas de CCH y ENP.

Esta es una reforma curricular sujeta a las políticas educativas de los organismos internacionales, tipo BM, OCDE, UE y UNESCO impuestas a nivel nacional, llámese RIEMS,UNAM y Pacto Por México, que pretenden mercantilizar y privatizar la educación pública mediante la economía-sociedad del conocimiento y el discurso político neoliberal de las competencias, llevado de la

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