INVESTIGACION Y PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL VI
Enviado por 00596 • 29 de Mayo de 2017 • Ensayos • 1.081 Palabras (5 Páginas) • 222 Visitas
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA[pic 1][pic 2]
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
NOMBRE DEL PROYECTO:
ATENCION A PADRES Y ALUMNOS PROPENSOS AL CUTTING
CENTRO DE PRÁCTICA:
CENTROS DE INTEGRACION JUVENIL (CIJ)
MATERIA:
INVESTIGACION Y PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL VI
ASESOR:
MC. CERPA QUIROZ SALVADOR
INTEGRANTES:
KARLA PATRICIA CORONA GONZALEZ
CESAR GUADALUPE DIMAZ CARRAZCO
ILSE ALEJANDRA GUILLEN LOPEZ
KAREN BERENICE RABAGO TORRES
PERLA SALDAÑA CARLOS
GRECIA ESTEPHANIA VEGA MENDOZA
GARDO Y GRUPO:
3-4
LOS MOCHIS SINALOA FEBRERO DE 2017
NOMBRE DEL PROYECTO:
ATENCION A PADRES Y ALUMNOS PROPENSOS AL CUTTING
En centros de interacción juvenil la mayoría de la población que asiste son jóvenes alumnos de secundarias con problemas de todo tipo, pero nos percatamos que la mayoría de los alumnos que van son por problemas de cutin, es por eso que hemos decidido explorar más a fondo en este tema que está muy de moda hoy en la actualidad, para así poder ayudar a aquellos padres que están pasando por este problema y no saben cómo enfrentarlo así mismo también detectar y atender aquellos alumnos que lo estén viviendo, todo esto con las herramientas que nos sean necesarias desde la perspectiva y alcances que tenemos como trabajadores sociales, todo esto con la finalidad de que nuestro proyecto impacte de manera positiva en la secundaria que sea aplicado y que se le dé un seguimiento que no solo quede como un proyecto mas.
JUSTIFICACION
Disminuir el alto índice de alumnos con problemas de cutin y al mismo tiempo informar a los padres para que sepan que hacer ante este fenómeno
OBJETIVO GENERAL
Lograr identificar tanto a padres y alumnos que estén pasando por este tipo de problema y hacer que ellos cooperen de manera positiva con nosotros y así mismo canalizarlos a la institución adecuada donde atiendan el problema, de la misma manera capacitar al personal de la institución educativa enfrentar este problema social.
OBJETIVOS EPECIFICOS
- Seleccionar y asistir a una secundaria con casos de cutting
- Elaborar y aplicar encuestas de temas en relación al cutting.
- Llevar a cabo talleres para padres con hijos propensos a este problema.
- Solicitar apoyo a personal capacitado de CIJ para que brinden alternativas a docentes de la secundaria para enfrentar la problemática.
ETAPAS Y AVTIVIDADES CONTEMPLADAS
ETAPAS | ACTIVIDAD |
INVESTIGACION | 1.- capacitaciones 2.- verificar las secundarias donde existan reportes por cutting 3.- Seleccionar una de las secundarias de acuerdo al número de casos existentes. 4.- Asistir a la secundaria seleccionada para aplicar nuestro proyecto de cutting. |
DIAGNOSTICO | 1.-Pedir apoyo a personal de CIJ para que brinden alternativas a maestros de la misma escuela de cómo enfrentar la problemática. 2.-Elaborar encuestas tanto para padres y alumnos de la secundaria con temas relacionados al cutting. 3.-Aplicar las encuestas lo mas pronto que se pueda. |
IDENTIFICACION | 1.- Revisar las encuestas aplicadas. 2.-Seleccionar a los padres que tengan hijos propensos a cutting, así mismo seleccionar a los alumnos con mayor probabilidad a la problemática. |
EJECUCION | 1.- hacer una buena exposición de acuerdo con el tema del cutting. 2.- Llevar a cabo un cine-debate con los alumnos. 3.- Formar un grupo o taller informativo con los padres. 4.- solicitar apoyo de una persona profesional que sepa sobre el tema para que nos apoye a dar pláticas. |
CANALIZACION | 1.-pedir apoyo a una institución donde den la atención más especializada sobre este problema. 2.- canalizar a los alumnos que sus papas deseen |
ETAPAS Y ACTIVIDADES CON EL TIEMPO
ACTIVIDADES | SEMANAS | |||||||||||||||
-Capacitaciones | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
-Verificar las secundarias donde existan reportes por cutting. | ||||||||||||||||
-Seleccionar una de las secundarias de acuerdo al número de casos existentes. | ||||||||||||||||
-Asistir a la secundaria seleccionada para aplicar nuestro proyecto. | ||||||||||||||||
-Pedir apoyo a personal de CIJ para que brinden alternativas a maestros de la misma escuela de cómo enfrentar la problemática, | ||||||||||||||||
-Elaborar encuestas tanto para padres y alumnos de la secundaria con temas relacionados al cutting. | ||||||||||||||||
-Aplicar las encuestas lo más pronto que se pueda. | ||||||||||||||||
-Revisar las encuestas aplicadas. | ||||||||||||||||
-Seleccionar a los padres que tengan hijos propensos a cutting, así mismo seleccionar a los alumnos con mayor probabilidad a la problemática. | ||||||||||||||||
-Hacer una buena exposición de acuerdo con el tema del cutting. | ||||||||||||||||
-Llevar a cabo un cine-debate con los alumnos. | ||||||||||||||||
-Formar un grupo o taller informativo con los padres. | ||||||||||||||||
-Implementar pláticas con la misma información del taller a los alumnos. | ||||||||||||||||
-Solicitar apoyo de una persona profesional que sepa sobre el tema para que nos apoye a dar pláticas. | ||||||||||||||||
-Pedir apoyo a una institución donde den la atención más especializada sobre este problema. | ||||||||||||||||
-Canalizar a los alumnos que sus papás deseen |
PRODUCTOS DEL PROYECTO
Con este proyecto se espera encontrar adolescentes y padres que tengan problemas con el tema del cutting y de esta manera brindarles apoyo tanto a los alumnos como a los padres todo esto con el apoyo de un profesional, informándoles las causas y consecuencias de este problema, y como lo pueden tratar y solucionar.
...